幼儿园大班数学教案：区别上下空间概念(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：区别上下空间概念(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：区别上下空间概念一幼儿园大班数学教案：大嘴巴比多少10以内数二幼儿园大班数学教案：小猫钓鱼复习8的加减三幼儿园大班数学教案：悟空分桃四- 1 -幼儿园大班数学教案：区别上下空间概念一活动目标1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。2.能正确感知物体与物体之间的前后位置关系。3.发展方位知觉，初步理解方位的相对性。活动准备1.趣味练习：上下(1-47)2.毛绒玩具7-8件，分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。活动过程一、导入教师：小朋友，今天我们来做一个很有趣的游戏，你们愿意做吗?游戏的规则是你自己的身体为中心，听老师的口令，做相应的动作。例如：上面拍拍手(在头顶上面拍手)下面拍拍手(在膝盖处拍手)教师可以根据幼儿的表现适当增加难度，例如：上面拍3下，下面拍4下。二、展开1.教师讲解：上、下教师：刚才我们在玩游戏时，你是怎么理解上下的?(幼儿自由回答)教师：上就是仰头，下就是低头，前是我们眼睛直接看到的位置，后就是屁股后面的位置。教师：现在我们来看看我们的上面是什么?(有灯、风扇、屋顶)我们的下面是什么?(地面砖)2.游戏：变变变(1)请三个幼儿来前面站成一纵队，请大家看看并说一说前面的是谁?后面的是谁?中间的又是谁?(2)再请这三个小朋友往后转身，再让大家看看现在前面的是谁?后面的是谁?中间是谁?幼儿三人一组，自由玩此游戏，相互说说方位关系的变化。3.找一找教师：今天我们教室里有许多的毛绒玩具，你们去找一找，它们都在哪里?在什么位置?(请若干个幼儿寻找，并说出玩具所在的位置)教师指导幼儿将话说完整，例如：小猫在橱子的上面。小狗在钢琴的下面。4.趣味练习：引导幼儿用方位词描述动物的位置。教师：小朋友，让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置?(请幼儿回答)教师引导幼儿将一句话说完整。三、结束教师对活动情况进行小结，活动自然结束。3 / 10幼儿园大班数学教案：大嘴巴比多少10以内数二活动目标：1.第一层次：能正确判断10以内数量的多少，并会用“”“”表示其关系;第二层次：尝试用“”“”表示10以内数量的多少;第三层次：在成人指导下，学习判断10以内数量的多少。2.养成玩完活动后按类收拾的习惯。活动准备：教具：大的点点比较图三张，方格纸 ，数字(19)，符号“”“”。学具：“大嘴巴比多少”(2组套)，每个幼儿2张，每张作业上包括点点比较图和方格纸;符号“”“”;水彩笔6支;印台每组2个，数字章19。配组学具：回形针拼图形(1组);数字脸谱连线(1组);大嘴巴比多少(1组 提高型)。活动过程：一、玩游戏，复习有关数量关系1.玩拍手数数游戏(120)：集体。2.序数游戏(110的接数)：集体、小组、个别。3.根据点卡上的点子数做动作：集体、个别。二、介绍新游戏的玩法1.出示“”和“”，知道其符号名称，并知道大嘴巴一直朝着多的一边。2.提出问题，引起幼儿学习的兴趣。“今天点点比较图上盖了两组点子，它们分别在第一和第三格里。请仔细看一看，它们分别是多少?”(请幼儿个别回答)3.介绍新游戏玩法。根据点子数，知道相应的格子中应该用数字几表示。再根据比较点子的多少，知道是用“”还是“”，并把符号放在数字之间。4.请两到三名幼儿上来再次尝试。三、介绍配组游戏及玩法1.介绍配组游戏。“今天我们有两组新游戏，在第一组和第二组，其中，第一组中的和是直接摆放的，第二组中的和是用框中的水彩笔去写的。其他组还有回形针拼图形和数字脸谱连线的活动。”2.鼓励幼儿去尝试玩新游戏，并抓紧时间玩遍所有的游戏。建议玩的快的幼儿，鼓励他们去玩难度高的一组新游戏。3.提出要求，玩过的游戏要按类收拾好。四、循环游戏教师重点观察幼儿参与新游戏的活动情况，有针对性地指导幼儿，对个别有困难的幼儿通过启发性的提问，帮助他们完成游戏，掌握方法。五、活动小结1.教师对幼儿游戏中好的行为、方法予以表扬。2.再次强化幼儿新游戏的方法。3.请幼儿为新游戏起一个名字。5 / 10幼儿园大班数学教案：小猫钓鱼复习8的加减三【活动目标】1、通过钓鱼、分鱼的活动，练习将三个数按组成关系排四道题，发展心算能力。2、培养积极思维及创造能力。【活动准备】教具：鱼若干(鱼上面数字18)、猫头饰若干。学具：每组若干只盆子及鱼(也有数字)。【活动过程】一、钓鱼出示池塘，你们看有什么?(鱼)今天老师做猫妈妈，你们做小猫，一起来玩游戏好吗?(好)今天猫妈妈要带小猫去钓鱼，这些鱼上都有1个数字宝宝，请小猫钓三条鱼，要求三条鱼上的三个数能排出四个算式。1、老师先钓数字为1和8的两条鱼，请幼儿再钓一条(数字为7)，可排出四个算式。引导幼儿说出四道算式：1+7=8，7+1=8，8-1=7，8-7=12、刚才那么多小猫只吃这么点鱼，太少了，我们再来钓两条，多吃一点。老师再钓数字为6和2的两条鱼，请他们补钓一条鱼(数字为8)，三个数也能排四个算式。引导幼儿说出四道算式：2+6=8，6+2=8，8-2=6，8-6=23、请幼儿独自钓三条鱼(鱼的数字分别为3.5.8或4.4.8)，分别请幼儿进行三个数排四个算式的口算练习。二、分鱼每组桌上有若干只盆子，若干条鱼。1、要求各组的幼儿协作分鱼，每只盆里( )放三条鱼，这三条鱼上的数能排四个算式2、幼儿动手分鱼鼓励幼儿很好地配合，又快又好地完成任务，如在分鱼过程中，有一只盆里的鱼不成功，就应想办法将不同盆里的鱼进行调换，使五只盆里的三个数都能排四道题。三、奖鱼(活动延伸)今天小猫真能干，钓了许多小鱼，猫妈妈也钓了许多大鱼，这些鱼要奖励给猫宝宝，猫妈妈有要求，要求把鱼后面的题目做对，才奖给你。(到区域角去练习)7 / 10幼儿园大班数学教案：悟空分桃四【设计意图】幼儿在学习数字2-4的分解、组成的基础上,已经知道了数字如何分成,并且能有多种分成方法。但在动手操作记录上却不怎么好。因此,在接下来组织幼儿学习5的分解、组成时,我把重点放在幼儿操作、记录上面,并进一步学习5的分解、组成。使其更深入的了解整体与部分、部分与部分的关系。【实施策略及方法】考虑到学习数字分合的枯燥性,我主要采用游戏的形式开展本次活动,以“帮悟空分桃”为主线,让孩子们在一个有趣的故事情境中,学习5的分解、组成。让幼儿在玩中学、做中学,以达到活动目标与幼儿兴趣的最优化组合。【活动目标】1、学习5的组成、分解,初步了解组成的基本规律。2、记录自己的操作结果,并正确表达。【活动准备】1、悟空头饰1个,桃子实物5只,桃子模型每人5个,盘子每人2个。2、多媒体教学课件,保龄球、套圈、投弹教具各一套。3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书第三册第页每人一份。【活动过程】一、导入:孩子们,你们知道孙悟空最喜欢吃什么吗?(桃子)二、过程:1、复习4的分解、组成:今天,师傅拿来4个桃子,(出示4个桃子实物)让悟空分两次吃完,问它有几种吃法?这下可把悟空难住了!谁有好主意?谁愿意帮帮它?(活动中,根据幼儿回答,课件出示4的分成式,引导幼儿观察,发现递增、递减的规律。)2、自由探索、记录:孩子们,你们太棒了!帮悟空分了桃子,还发现了数字排列的规律。悟空可高兴了,它拔出一根毫毛,一吹看!给我们变出了这么多好玩的东西!(介绍玩法,让孩子们自由探索并把自己玩的结果记在记录卡上)玩法介绍:保龄球:保龄球瓶5个一组摆好。孩子们站在规定的线后面,用保龄球打球瓶。记录:打倒了几个?剩下几个?套 圈:5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面,用圈套小猪。记录:套住了几个?剩下几个?投炸弹:孩子们站在规定的线后面将5个沙包(炸弹)一起向前方的圈里投。记录:投中了几个?几个没投中?3、互相交流:孩子们,你们玩的这么开心,现在找个好朋友互相说一说:你刚才玩的什么?怎么玩的?结果怎么样?和好朋友分享一下你的快乐吧!4、集体总结:谁想把你玩的什么?结果怎样?和我说一说。(1)大屏幕出示孩子们说的记录结果,组成5的分成式。(2)引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。(3)用5个桃子实物演示讲解互换、互补规律。5、操作体验:(1)孩子们,你们都知道了5分成两部分有这4种方法,现在你能不能自己帮悟空把5个桃子分到两个盘子里,再按照刚才你发现的不同的规律来记录你的办法呢?试试看!后边你的操作材料里都有5个桃子的模型,可以用它来分一分,试一试!(2)完成的小朋友和你身边的好朋友互相看一看,你们的分法有什么不一样的?(3)教师检查、总结:按照排列规律的不同分几次检查孩子们的完成情况,对有问题的孩子给予适当指导。6、巩固