幼儿园大班音乐教案小小兵(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案小小兵(四篇)目录：幼儿园大班音乐教案小小兵一幼儿园大班音乐教案小星星二幼儿园大班音乐教案小树叶三幼儿园大班音乐教案小格桑四- 1 -幼儿园大班音乐教案小小兵一活动目标：1.通过与摇篮曲的比较，初步感受体验出进行曲的情绪。2.在活动过程中，激发幼儿按乐曲情绪，创编简单动作的兴趣。活动准备：1. 事先欣赏摇篮曲2. 录音、磁带3. 曾学过歌表演这是小兵活动过程：一、复习欣赏摇篮曲1. 教师放摇篮曲，幼儿自然进入情绪中。(有的身体晃动，有的哄娃娃睡觉)2. 师问：这首曲子的名称叫什么?听上去感觉怎么样的?3. 教师小结：对呀，摇篮曲是妈妈哄宝宝睡觉时唱的，听上去很慢，很优美二、欣赏进行曲1. 师：今天，老师又带来了一首好听的曲子，听听看，这首曲子和摇篮曲一样吗?2. 提问：这首曲子和摇篮曲一样吗?听上去怎么样?(如果幼儿说出神气或者说出“可以踏步”，“可以拍手”，集体跟着音乐试试看，让幼儿通过行动来初步体验进行曲的情绪。)3. 师小结：听上去很神气，节奏感很强，可以踏步的曲子，我们叫它进行曲。三、迁移创编简单动作1. 师生听音乐踏步走。鼓励幼儿像小兵一样神气。2. 教师引导：小兵们真神气，你们听着这段进行曲还可以做些什么动作?你们听着音乐去想想，跟着音乐做做。(连续放34遍音乐)3.分别请几名幼儿上来表演自己的动作，幼儿喜欢的动作可以集体跟着做。(幼儿跟着音乐作动作时，教师观察，及时发现个别幼儿做出的各种动作，并加以表扬、鼓励。)4.启发幼儿听音乐创编多个动作。师：老师发现有一个小兵特别能干，别的小兵只会听着音乐做一种动作，他会听着音乐做敬礼、开枪、开炮的动作。小兵们，你们想不想也这么能干?我们一起听着音乐来试试看。5. 幼儿分组表演。6. 小兵们都会跟着这首进行曲编动作，有的编了两个，有的编了三个，还有的编了四个，你们的本领真大。四、活动延伸小兵们，我们一起把今天新学的本领去表演给其他小朋友看吧。3 / 10幼儿园大班音乐教案小星星二一、活动目标1、尝试用轮唱的方法演唱歌曲。2、通过合作感受轮唱所带来的和谐美。二、活动准备1、图谱一(涂黄色)：一拍一颗星星的图谱一份2、图谱二(涂橙色)：一拍一颗星星的图谱一份3、图谱三：五个连在一起的小星，里面写有歌名：闪烁的小星4、胸饰：黄色和橙色的大星星各一个。三、活动过程(一)出示图谱一，唱歌词1、师：这是一首什么歌?(出示图谱三：闪烁的小星)2、师：黄色的星星听到小朋友都知道它的歌名，都高兴地眨起眼睛来，好象在和我们打招呼呢，我们也来和它打声招呼吧!(老师直接弹轻快、跳跃的琴声，幼儿也用轻快、跳跃的声音唱歌。)3、师：小星星玩了一会，要回去睡觉了，这时你觉得要用什么样的声音来唱歌?(舒缓、柔和，像摇篮曲一样的声音唱歌)4、师：夜深了，小星星们都睡着了，这时又该用怎样的声音唱歌呢?(用只能自己听见的，更舒缓，更柔和的声音唱歌)(二)出示图谱二，念歌词1、师：看!谁出来玩了?橙色的星星也想考考我们小朋友，它要请我们小朋友跟着琴声把歌词念出来，不是唱，我们来试一下吧!2、师：下面我们用轻快、跳跃的声音念3、师：橙色的星星还想考考我们，它想听听小朋友能不能用舒缓、柔和的声音把歌词念出来。(三)分角色同时唱或念歌词1、师：现在我们来分一下，这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是唱歌词;这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们是念歌词。2、师：现在我们来交换一下：你们扮演谁，是唱还是念?你们又扮演谁，是唱还是念?(四)介绍什么叫轮唱1、师：橙色的星星可真调皮，它要和黄色的星星做一个游戏，你们看!(移动图谱二至图谱一的第二小节处)2、师：你们看橙色的星星是不是和黄色的星星一起开始唱啊?那它在什么时候开始唱呢?4、师：对了，当黄色的星星唱完“一闪一闪”开始唱“亮晶晶”时，橙色的星星才开始唱“一闪一闪”，这样一个先唱，一个后唱会是怎么样呢?你们想听吗?(拍手请另一个老师共同表演，一个老师戴黄色星星胸饰，做黄色星星，另一个老师戴橙色星星胸饰，做橙色星星)5、师：这样唱歌有趣吗?这种一个先唱，另一个后唱的方法叫轮唱。(五)尝试轮唱1、师：谁也想来试试?(请两个小朋友来试唱，一个做黄色星星，一个做橙色星星)2、师：你们想不想也来试一下?这一半的小朋友扮演黄色的星星，你们是先唱还是后唱?这一半的小朋友扮演橙色的星星，你们怎样?那我们就请这两个小朋友来带一下，黄色的小星星跟某某大黄色星星唱，橙色的小星星跟某某大橙色星星唱。3、师：没有小朋友带，你们自己唱，行吗?4、师：我们再交换一下，现在哪边的小朋友做黄色的星星，哪边的小朋友做橙色的星星，谁先唱，谁后唱?5、师：刚才，你们有没有发现，你们唱的时候老师只弹了前奏，现在我们来跟着琴声唱歌，老师只给橙色的星星弹琴，黄色的星星要自己唱，可不能跟着橙色的星星唱啊!(六)结束：造型游戏1、师：最后，我们来听音乐做动作，如果你想唱的话，可以在心里唱，但是音乐停的时候，你要摆好一个造型，看哪颗星星摆的动作最优美，就请他下次做指挥!6 / 10幼儿园大班音乐教案小树叶三大班音乐活动小树叶活动目标：1、根据图谱掌握歌曲节奏与歌词，能唱准附点音符。2、理解歌曲中两段歌词所表达的不同情感，用两种歌声表现歌曲。3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。活动准备：1、课前结合认识秋季，观察秋风起树叶飘落景象。2、节奏图谱与根据歌词绘制的图谱想结合。3、图片(光秃秃的大树在哭泣)4、录音机、歌曲磁带。活动过程：1、带领幼儿听音乐做动作进活动室。师：“秋天来了，你们想去看看外面的景色吗，让我们一起去郊游吧。”2、发声练习听师：“听，是谁在唱歌，请小朋友用歌声来告诉我。”3、学唱歌曲小树叶(1)出示图片，引起幼儿兴趣。师：“是谁在哭?”“原来是树妈妈在哭，你们知道大树妈妈为什么哭?”(让幼儿自由回答，引导幼儿观察树)“树妈妈在想念她的孩子小树叶，越想越伤心，所以哭了。”(2)出示一封“小树叶”的信，教师有感情地朗读。师：“刚才我收到了一封信，是小树叶寄给树妈妈的，你们想知道信上写了些什么吗?”(教师朗读信的内容)“小树叶在信上写了些什么?”“树妈妈听了小树叶的信后，心里会怎样想?”(3)教师范唱歌曲。师：“老师把小树叶写来的信编成了一首歌，你们想听吗?”(4)出示节奏、歌词图谱，带领幼儿拍出节奏和有节奏的念歌词，重点帮助幼儿拍出附点音符节奏。(5)幼儿看图谱听音乐完整演唱歌曲两遍，提示幼儿唱准附点音符。4、启发幼儿用两种声音演唱歌曲的第一段和第二段。师：“歌曲的第一段讲了什么?小树叶是怎样的心情?我们用什么样的声音来唱?”“歌曲的第二段讲了什么?小树叶的心情又是怎样的?我们应该用什么声音演唱?”5、幼儿扮演“小树叶”，围着“树妈妈”唱歌跳舞。师：“现在老师来扮演树妈妈，小朋友你们来做小树叶，围着妈妈唱歌跳舞。”8 / 10幼儿园大班音乐教案小格桑四我今天说课的内容是大班韵律活动小格桑。这是一首活泼的歌曲，舞蹈作为一种以人体动作为物质材料的表现性的艺术活动，是人类审美活动较集中的表现，是培养人们审美兴趣，提高人们审美能力的有效途径和有力手段，我们只要留心观察就不难发现，几乎每个孩子在开心时都会手舞足蹈来表达自己的情感。藏族舞蹈小格桑音乐活泼、欢快，老师一股激情，和幼儿一起跳呀、唱呀，用优美的动作渲染孩子，把活动的气氛渲染得热闹、积极、活跃。难点是：学习用三步一抬的基本舞步及西藏舞的表演风格。运用表情、动作与同伴交流表现歌曲。因为音乐是一门表情艺术、表演艺术，音乐以其独特的语言形式作用与人们的感官，通过表演演唱使听众感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。由于幼儿的年龄较小，常常以自我为中心。通过运用表情、动作来表现歌曲，并在表演中能有意识的与同伴进行交流与合作，对幼儿来说有一定的难度，需要经过教师的引导和帮助经过自己的努力才能做到。因此这是教学的难点所在。活动目标：1、体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;2、学习藏族舞步：三步一抬;3、鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;活动过程：一.小鸟飞入教室幼儿跟着音乐小鸟飞入教室二.复习歌曲幼儿跟着音乐节奏有感情地演唱歌曲小格桑。三.复习藏族舞步的基本动作。1.集体复习踏点步。2.放音乐，幼儿跟着一起做踏点步。3.集体复习踏点步(请一幼儿示范踏点步) 。4.放音乐，幼儿跟着一起做退踏步。四.欣赏西藏舞，感受西藏舞的风格、特点1. 师：老师带来了一段西藏的舞蹈，请小朋友看一看，他们跳的和我们跳的舞有什么不同?2. 幼儿欣赏 。3. 幼儿说说自己的感受，也可以跳一跳，用动作表示。4. 小结：原来西藏人民跳的舞，给人感觉很豪