王栓保 品社 三年级看看我们的社区.doc

学校：大柏老中心小学年（班）级：三人数：日期：学科：品社课题：看看我们的社区课型：教师：王栓保教学目标 ：1了解周围生活的环境和各种设施，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。2培养学生对周围环境的了解、认识能力。3感受社会的变化与发展，培养学生热爱自己生活的环境。教学重难点：重点：了解社区的概况，懂得生活环境和生活设施与人们生活的密切关系。难点：培养学生热爱社区的思想感情。教 学 过 程教学环节问题与任务时间教师活动学生活动导入 新授课堂小结激发学生兴趣了解社区体会农村社区了解城市社区的设施、特点35101552师：我们每个人都生活在社区中。你对社区的理解是怎么样的？今天，我们就要走进社区，一起去看看社区，说说社区。（一）社区由平面图加深理解提问：什么是社区呢？ 1社区的定义（板书：社区）讲述：无论是农村还是城市，人们都是在一定地域范围内生活，这种聚居在一起的生活共同体就是社区。社区里的人们彼此联系，共同生活。提问： 那么，我们生活的社区是不是都是一样的呢？ 2社区的分类讲述 ： 社区主要分为城市社区和农村社区。（二）农村社区过渡： 下面我们就先来了解农村社区。板书 ：农村社区提问： 我们生活在农村，有哪位同学给大家谈谈对于农村社区的感受。（读图 看图片，我们看看农村社区的机构。）（讲述 ： 农村的信用社相当于城市的银行，集市的人流如潮，娱乐节目丰富多彩，我们可以看到农村的生活越来越丰富，生活越来越充实。）提问：那么，农村社区又有哪些设施呢？这些设施是干什么的？这些设施给我们的生活带来了那些方便？这些设施你用过吗？想一想：看看现在的设施和以前的有什么不同。讲述 ： 农村的耕地、收割、产粮都变成机械化运作，提高了产量和效率。通过运输，使得和外界的交通更加便利。农村的农业技术水平也在日益提高，聘请农业科技人员向农民传授科学种植农作物的知识。提问 ： 通过对农村社区的了解，你认为农村社区现在怎么样？小结：我们农村社区被农田包围着，人们主要从事农业劳动。为我们营造了一个温馨的家园。但是还是觉得不方便。（三）城市社区过渡：我们都去过延庆，延庆是一个小城市，城市社区又是怎样的？你知道城市中有哪些机构、设施呢？谁来说一说？（出示课件）提问：那么，建立这些机构有什么用处呢？小结：这些机构是为了使居民的生活便利而建立的，服务于人民大众。例如，到邮局可以通过邮寄业务和外界联系，到银行可以理财，到医院可以看病，到商店可以买生活用品，到饭店可以吃饭等等。过渡：城市社区除了这些机构外，还有什么公共设施吗？这些公共设施为人们带来哪些便利？提示： 人们每天上、下学乘坐什么交通工具？如果你来到城里，如果有事和家人联系，没带手机你该怎么做？小区里有没有设立一些供居民锻炼身体的设施？讲述 ： 我每天乘坐的公交车、街边的公用电话、小区的健身设施等等都是社区的公共设施，有了它们，使得人们的生活更加便利和幸福。提问： 除了刚才提到的一些公共设施，居民居住的社区还有哪些生活设施？为了快乐地生活，你认为还应该增加哪些设施？（四）画社区互相说一说，你对你居住的社区满意吗?把你印象深刻的社区场景表现在画面上。.小结：我们了解了农村、城市社区的机构和生活设施，深刻感受到社区给人们带来的便利和幸福，为人们营造了一个温馨舒适的家园。生活在这样的社区里，大家感到非常愉快。以后我们一定要保护好社区设施，营造一个好的生活环境，为把我们生活的社区建设好做出自己的贡献。 生：小动物。自由回答学生讨论： 根据个人的理解自由发言。学生回答。学生回答：健身、灯学生回答出自己的想法。学生讨论：分小组讨论并派代表发言。学生回答：