幼儿园小兔和狼游戏(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小兔和狼游戏(四篇)目录：幼儿园小兔和狼游戏一幼儿园小扇子美术二幼儿园小熊嬉球体育三幼儿园小熊请客大班四- 1 -幼儿园小兔和狼游戏一1、 活动目标1尝试与朋友合作进行游戏，体验共同游戏的乐趣。2运用已有经验，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。3在游戏时，与同伴保持一定的距离，不相互碰撞。2、 活动准备小兔和狼的头饰。3、 活动过程1教师引导幼儿学唱歌曲。（1）幼儿倾听歌曲旋律，合拍地随音乐做拍手动作。教师：这段音乐说的是什么动物？让我们仔细地听听，边听边拍手。（2）教师根据歌词内容讲述故事情节。（3）教师完整地范唱歌曲一遍。（4）教师逐句演唱歌曲，并引导幼儿为歌曲创编相应的动作。2幼儿边唱歌曲边表演自己创编的动作。3幼儿带上头饰，玩游戏“小兔和狼”。（1）游戏的玩法及规则：一名幼儿或教师扮演狼，躲在场地边。其他幼儿扮演小兔，站在场地中间。音乐起，“小兔”边演唱歌曲边做自己创编的动作。当唱到最后一句时，“小兔”要赶快蹲下不动，“狼”随音乐走到场地中间寻找还在动的兔子。如果“小兔”动了被狼捉到，就要停止游戏一次。（2）教师根据幼儿游戏的情况，强调游戏规则。音乐游戏：小兔和狼教学目的：1、幼儿熟悉音乐，掌握游戏的方法，能按音乐的变化做动作。2、发展幼儿对音乐的感受力和想象力，训练幼儿动作的灵活性和协调性。3、培养幼儿愉快活泼的性格。教学准备：背景图一副、小兔手偶一只、小兔头饰若干、大灰狼头饰4个、录音机，音乐磁带。教学过程：一、律动。二、音乐欣赏：1、教师播放音乐，让幼儿仔细听听，猜一猜谁来了？（小兔）（引导幼儿说出第一段音乐的性质：活泼、欢快）2、教师出示背景图，配以故事，让幼儿继续欣赏音乐。3、欣赏第二段音乐时，让幼儿猜一猜谁来了？（大灰狼）（引导幼儿说出第二段音乐的性质：低沉。）4、完整欣赏一遍音，教师请幼儿帮助小兔出主意：碰到大灰狼该怎麽办？三、学习新游戏：小兔和狼1、教师交待游戏规则及玩法：a、玩法：第一段音乐：一群“小兔”高高兴兴地跳到树林里采蘑菇。第二段音乐“大灰狼”出现，“小兔”们立即蹲下不动。“大灰狼”如果发现哪只“小兔”动了，就将它抓住。第三段音乐：“大灰狼”走了，“：小兔”们有高高兴兴地采蘑菇。b、规则：a：小兔在跳地过程中不推挤。b：“大灰狼”出现时，“小兔”必须立即蹲下不动，“大灰狼”只能抓动的“小兔”。2、教师扮演“大灰狼”带领幼儿进行第一遍游戏。3、请个别幼儿扮演“大灰狼”，教师扮演“兔妈妈”进行23遍游戏。4、请个别幼儿家长参与到活动中扮演“大灰狼”或“兔妈妈”、“兔爸爸”。4 / 10幼儿园小扇子美术二目标 1.初步引导幼儿按自己的意愿有目的地命题作画，培养幼儿的想象力以及围绕主题作画的能力。 2引导幼儿进一步熟悉不同工具材料的性能，会选择多种材料有次序地进行绘画与制作，体验活动的成就感。 准备 1将幼儿熟悉的多种工具材料如：蜡笔、彩色水笔、水粉色、棉签、彩色小纸片、浆糊等，分别放置在桌上。为使幼儿有条理的活动，教师必须归类摆放。 2用厚纸剪成各种形状的扇面，数量不少于幼儿人数。 3为每位幼儿准备两根冰棍棒作扇柄用、白胶少许。 4.扇子数把。 过程 1欣赏、谈论 教师引导幼儿欣赏各种扇子，谈论扇子的用途，扇面的不同形状，以及扇面上画了些什么，想象扇面上还能画些什么。 2观察交流 教师引导幼儿观察桌面上放置的工具材料，说一说自己今天准备用哪些工具材料来作画，什么先用什么后用，以进一步熟悉各种工具材料的性能。 3按意愿绘制扇面 （1）幼儿各选一张扇面，在自己选定的材料的桌上作画，教师通过观察、提问，帮助幼儿确定主题。 （2）幼儿可围绕主题不断添画，使主题内容丰富。教师对幼儿大胆的想象给予鼓励，当有些幼儿画出偏离主题的内容时，教师首先应了解他们的意图，再作具体地指导，帮助他们回到主题上来。 （3）幼儿接自己的意愿选择材料进行涂色，注意画面色彩要有变化。 4.制作扇子，体验成功的快乐 （1）幼儿在已画好扇面的正反两面，用白胶粘上冰棍棒，注意两根棒长短要对齐。 （2）待白胶干后，幼儿尝试扇动自制的小扇子，相互介绍自己为扇子起的名称，体验成功的快乐。 建议 教师在准备材料时，可按材料的性能和幼儿可能采用的作画步骤，将工具材料相对集中地摆放在一张桌子上，例如：彩色水笔、蜡笔；彩色水笔、彩纸；棉签、彩纸等，也可在活动室的四周单独摆放一些材料，供幼儿选择第三种材料用。教师既应鼓励幼儿尝试新的选材步骤，又要注意培养幼儿有目的选材的习惯。（完）6 / 10幼儿园小熊嬉球体育三一、活动目标 1、通过玩球活动，逐步提高幼儿控球能力，使幼儿动作协调、灵敏。 2、培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格。 二、设计思路 根据规程中要充分利用日光、空气、水等自然因素 ，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力的精神，我们开展了“三浴”锻炼，在“三浴”锻炼中我们根据小班幼儿的年龄特点，采用游戏的形式，引导幼儿主动活动，让幼儿在玩中锻炼身体。 根据幼儿发展水平的不同，在锻炼活动的设计中，力求因材施教。分层指导。本次活动中，设置不同的场景，让幼儿根据自己的能力选择提供的材料；在集体活动中根据幼儿不同发展水平进行分队练习。调整控制活动量，在活动过程中根据幼儿出现情况分批脱衣服等等，使每个孩子在原有的基础上得到更好的发展。 三、重点与难点 在不同的场景中，鼓励幼儿玩出多种方法，从而提高幼儿的控球能力。 四、材料和环境创设 1、幼儿已掌握了在平地上滚球的技能，创设障碍滚球的环境。 2、花球若干、小树、小桥等。 五、活动过程 、阳光、空气浴 准备活动自由分散玩球及创设场景滚球（ 活动量：小活动量：中） 集体活动放松活动（活动量：大活动量：中） （一）准备活动： 儿歌操：幼儿边念儿歌，边做操。要求动作有力，精神饱满。 （二）自由分散活动： 1、幼儿在场地中自由玩球 （1）教师巡回指导，鼓励幼儿有多种玩法； （2）对不同层次幼儿进行指导（保育、锻炼）。 2、幼儿在创设场景中自由玩球： （1）让幼儿根据自己的能力选择场景玩球； （2）调节幼儿活动量，提醒帮助幼儿擦汗。 （三）集体活动： 幼儿每人一球，与教师一起玩碰球等游戏，进行滚球练习。对体质不同的幼儿，控制不同的活动量。 （四）放松活动： “爬山”：听信号进行前进，后退的练习。 二、水浴 凉水一微温水一凉水一擦身 （一）幼儿披好衣服，跟老师小跑进冲淋室。 （二）在凉水微温水凉水中交替身体的上肢下肢背各部位，然后用毛巾依次擦身。 （三）穿好衣服回教室稍作休息、喝水。 8 / 10幼儿园小熊请客大班四活动名称：小熊请客形式：集体 领域：语言 分类目标：表达 上次活动分析：幼儿基本掌握了故事情节，能记住人物对话，理解了故事内容，懂得要爱劳动，有礼貌。理解了“好吃懒做”的含义（又懒又馋）。有初步的表演经验。本次活动目标：1、能在集体中有表情地表演出文学作品小熊请客中角色的动作和语言，态度自然大方。2、能用恰当的语言评价自己和别人的讲述。活动准备：1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵（利用墙饰）。3、录音机、磁带、计算机。4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。活动过程：1、做律动或听音乐打节拍、作动作集中幼儿注意力。（根据幼儿当时状态决定）。2、师：“上次活中，小朋友们听了小熊请客的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。4、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。5、第三次表演。评价。6、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。7、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。备注：活动中间穿插律动或节奏活动集中幼儿的主意力。结束后请大家欣赏计算机中的