文明从保持安静做起主题班会教案.doc

高新小学六年级（4）班文明从保持安静做起主题班会一、指导思想根据本校学生在课间喜欢大声说话，对教师的办公和学生的本身发展和学习都造成了很大的影响。本次主题班会通过以下几点来培养学生在公共场合保持安静的习惯： 1、让学生明白高声喧哗的对人身体的害处； 2、了解在公共场合保持安静的必要性； 3、运用集体监督的力量去培养这个习惯。二、教学目的让学生知道什么是噪音，激发了解喧哗对人身体的害处。培养学生在公共场所保持安静的习惯，教育学生要成为一个有素质的人。四、教学过程（一）导入1、 PPT播放保持安静标语和噪音。播放噪音。让学生安静的趴在桌面，或者写作业，同时播放以上的各种声音，把音量调到最大。让学生感受此时的环境氛围，持续1分钟后让学生说说自己的感受。2、介绍“公共场所”“喧哗”“噪音”的概念及噪音的来源。公共场所：相对私人场所而言，公共场所是供公众从事社会生活噪音：在环保的角度上，凡是影响人们正常的学习、生活、休息的各种场所（例如，学校、商城、图书馆、公车等）等的一切声音，都称之为噪声。它是一类引起人烦躁、或音量过强而危害人体健康的声音。 噪音污染主要来源于交通运输、车辆鸣笛、工业噪音、建筑施工、社会噪音如音乐厅、高音喇叭、早市和人的大声说话等。 3、教师谈话 出示课题：虽然我们到处都有“保持安静”标语，但是我们的身边并不安静。虽然我们的学校也有这样的标语，但是依然有很多噪音。学会安静从小的方面讲是个基本的礼貌问题，从大的方面讲是文明程度的体现，其实文明正是表现在这些细微的环节上，不让自己的声音成为他人耳边的噪音，正是每个公民文明修养程度的体现。正如一滴水可以折射出阳光一样，关门、说话之类的“小事”也能反映出一个人的修养，安静，给他人以温馨，体现的是一种修养，一种人与人之间的尊重，一种对我们共同生活环境的爱护。今天我们就以文明从保持安静做起为题讨论。（二）公共场合保持安静的历史中国是一个重视礼仪的国家，孔子就曾说过：“食不言，寝不语。”但是，我们国家的人却忘记了祖宗的规矩，很多人都会有大嗓门的经历，聚餐、候车、看电影说着说着声音就会不自觉地变得洪亮而尖锐，对周围人的感受毫无顾忌。（三）大声喧哗的害处：（播放噪音污染公益广告，请学生讨论后进行总结）喧哗和其他噪音的危害的共同点：（1）影响他人的情绪，造成别人的工作和学习的不便。例：大声喧哗会干扰人的谈话、工作和学习。在教室里自习为例，大声说笑很容易引起别人的注意，打破安静的学习环境，干扰他人正常学习。 （2）影响人和周围环境的卫生。大声喧哗容易造成飞沫传播，不卫生。 （3）损坏个人形象的同时，损坏了国家和社会的形象。 （四）班主任提要求：1、认识安静标识。2、保持安静是好处多多的，愿我们能够做到以下几点：（1）外出活动，进入公共场所时要保持安静。当我们集体外出，进入一座建筑物时，不能说话，甚至要安静到让人注意不到我们的存在。这同样适用于通常人们联欢会的任何公共场所，包括电影院，教堂，剧院等。 （2）集会期间不要说话，也不得和你的朋友打招呼。不能四处张望，也不能试图吸引其他班同学的注意。我们必须齐心协力给大家留下一个印象我们是个集体，我们步调一致。（3）在公共场所应遵守公共场所的要求。诸如不打闹、不拥挤、不随地吐痰、不大声喧哗等。（五）组织讨论如何培养在公共场所保持安静的习惯？（六）演讲（七）总结1、世界著名心理学家威廉詹姆士这么说的：播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 2、请全班一起呼号：轻声慢步，予人温馨，安静环境，有你有我！高新小学 穆银侠2016年4