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句子专项练习（一）一、反问句与陈述句互换专项练习题【注】反问句改陈述句方法： 1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不”。 2、将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 1. 难道这件事我会不知道？ 2. 难道不努力学习就会取得好成绩吗？ 3.你不觉得这样做不对吗？ 4.如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 5.朝这个方向走，不是越走越远吗? 陈述句改反问句 1、 这幅画是我们班蔡颖画的。 2、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。 3、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 4、每一个在这如画的太湖边郊游野餐的人都会觉得身心愉快。 5、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 7、功课没做完，不能去看电影。 8、自习课上，每一位同学都在安静而专注地读书写字。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 二、把括号里的词语恰当地放到句子中，使句子表达更具体。1、老师批改作业。（认真地、在灯光下、晚上、一本本） 2、太阳升起来了。（徐徐地、火红、从天边、清晨） 3、小朋友做游戏。 4、红旗飘扬。 三、关联词练习1、在括号里填上正确的关联词语。小窍门：多读几遍句子之后可以先根据语言感觉填好后面的，然后再根据关联词组合填出前面的。（ ）多读多练，作文（ ）会进步。 （ ）风吹雨打，我们（ ）要坚持到校学习。雨来（ ）牺牲生命，（ ）泄露秘密。 （）要努力读书，（）要关心政治。（）走到哪里，他（）听到乐声。 （ ）我俩住得很远，（ ）不常见面。（ ）困难再大，我们（ ）要按时完成任务。 （ ）你答应去，（ ）该准时去叫他。（ ）别人的意见不对，我们（ ）要虚心听取。 弟弟（ ）年纪小，（ ）很懂事。2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。答题要注意：后一句中主语在前一句中出现过，连句时后半句要省略主语或用代词代替主语。 小华的字写得很快。 小华的字写得很好。 革命的道路上有千难万险。 千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 我们多赶几里路。 我们要去看一看精彩的武术表演。 你没有告诉我。 我已经知道了。 我们发动群众。 我们很好地完成上级交给我们的任务。 四、比喻句专项练习题目： 1、将比喻句补充完整入夜，街道两旁的路灯如同 我挨了一顿批评，心里就像 听说要去春游，同学们高兴得像 2、将下列句子改写成比喻句蓝天上布满了星星。 池塘里的荷叶在微风中摇动着。 看,田野一片金色。 一棵柳树挺立在池塘边。 李刚跑得很快,一路领先,夺得了冠军。 五、拟人句练习知识链接：（一）、含义。拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 （二）、举例。 例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。 1、小草儿发芽了。 2、百灵鸟在树枝叫。 3、太阳慢慢地从东边升起来了。 4、一排排柳树倒映在水中。 5、果园里，麻雀叽叽叫。 6、当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 7、 天上的星星在闪烁。 8、柳树的枝条随风摆动。 关联词整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮，又大方。”常用的关联词语有：又又、既又、一边一边、那么那么、是也是（不是）、不是而是2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。”常用的关联词语有：接着、就、于是、又、便3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。”常用的关联词语有：不但（不仅）而且、不但还、更(还)、甚至4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”常用的关联词语有：不是就是、或者或者、是还是、要么要么、宁可（宁愿）也不、与其不如5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反）如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”常用的关联词语有：虽然但是、尽管可是、然而、却6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。”常用的关联词语有：因为(由于)所以、因而(因此)、既然就、之所以是因为7 、假设句（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”