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回顾拓展三1 拼一拼，写一写。do qia ti shn sh?u mn yn zh（ 盗窃 ） （ 胎生 ） （ 寿命 ） （ 研制 ）t zh q j jn sh chun lin（ 图纸 ） （ 奇迹 ） （ 金属 ） （ 窗帘 ）2 用“（1）沾连 银行 垂直 躁音 （ 粘 噪 ）（2）保持 既使 特证 集中 （ 即 征 ）（3）目前 判段 急促 搏物馆 （ 断 博 ）3 根据读音组词。xio（削皮） ti（调节） qin削调强xu（瘦削） o（调动） qin4 照样子，填一填。（1）庞然（大）（物） 安然（无）（恙）索然（无）（味） 怡然（自）（得）恍然（大）（悟） 欣然（接）（受）（2）古（往）今（来） 藕（断）丝（连）避（重）就（轻） 思（前）想（后）冬（暖）夏（凉） （恩）将（仇）报5 填一填，背一背。春风能（解冻），和煦催（耕种）。裙裾（微动摇），花气（时相送）。夏风草木熏，（ 生机自欣欣 ）。小立池塘测，（ 荷香隔岸闻 ）。秋风（杂秋雨），夜凉（添几许）。飕飕（不绝声），落叶（悠悠舞）。冬风似（虎狂），书斋皆（掩窗）。整日（呼呼响），鸟雀（尽潜藏）。6 默读短文，完成练习。（1）照样子，写句子。例1： 据科学家测定，一只蚂蚁能够举起超过自身体重400倍的东西，甚至能够拖运超过自身体重1700倍的物体。 他不分昼夜的学习，一整天都在屋里，甚至都忘了吃饭睡觉。例2： 我家的小猫咪长的非常可爱，尤其是那双炯炯有神的大眼睛，显得格外讨人喜欢。今年夏天的天气都很热，尤其是今天，气温都达到43摄氏度了。（2）短文先从善于逃跑、善于变色、会放?烟幕弹?、挣断腕足和警惕性高等方面介绍章鱼避害逃生的本领，最后写了章鱼也会干蠢事 。（3）在括号里写出下列句子运用的说明方法。章鱼的模样像乌贼，浑身软乎乎、滑溜溜的，连根骨头都没有。 （打比方） 有人曾经做过实验，一条25公斤重的章鱼可以钻过直径只有5厘米大的小孔。（举例子）和（列数字）13 钓鱼的启示1、在括号里填上合适的词语。（ 彩色 ）的涟漪 （ 平静 ）的湖面 （ 皎洁 ）的月光 （ 不停 ）地甩动 （ 熟练 ）地操纵 （ 得意 ）地欣赏2、选词填空。剧烈 激烈 强烈（1）饭后不宜做（ 剧烈 ）运动。（2）（ 激烈 ）的战斗打响了，战士们一个个奋不顾身冲锋在前。（3）今天的阳光特别（ 强烈 ）刺得人睁不开眼。告诫 告诉（1）长辈和老师都再三（ 告诫 ）我们：不要跟陌生人走。（2）请你（ 告诉 ）大家马上去大礼堂集合。启示 启事（1）这次泥石流事件，给人们一个（ 启示 ）：人类不爱护自然，自然就会惩罚人类。（2）有人在小区门口张贴了一张寻狗（ 启事 ）。3、根据课文内容填空。（1）?我?不愿意把鲈鱼放回湖里是因为 这条鲈鱼是?我?好不容易才钓到的，又大又美，而且当时周围没有人，不会受到批评 。而父亲坚持要?我?这样做的原因是 父亲想让?我?从小就受到严格的教育，从中获得道德实践的勇气和力量 。（2）?我?心情的变化过程是：得意 急切 乞求 沮丧 。4、品读课文精彩片段，完成练习。转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的?鱼?。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。（1）照样子，写出表示时间过得快的词语。转眼间 转瞬间 一转眼 眨眼间 一瞬间（2）“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”这句话中的“鱼”用上引号是因为 不是指真实的鱼而是指像鱼那样让人动心的事物 ，它可能是 金钱、地位、名利 ，也可能是 一点好处 ，一些方便 。（3）已经成为著名建筑师的“我”回到故乡，和父亲一起回忆三十四年前那个夜晚发生的事，“我”会对父亲说：“ 父亲，感谢您当年让我把鲈鱼放回湖里。是您教会了我诚信做人，也正是您的严格要求，才使我有了今天的成就。”5、课文中有许多含义深刻、对我有启示的语句，我想把自己最喜欢的一句抄下来。 道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量我想到了：在人生旅途中，我们一定要坚守道德的底；15落花生；1、给带点字选择正确的读音，打上“”；（1）我们家的后园有半亩空（knk?n）；（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhnz；（3）花生的价钱便（pinbin）宜；2、给带点的词语换一个意思相近的词语；（1）怪（很/挺）开辟（开垦）；（2）居然（竟然）；（3）希望（愿望）；3、我想到了：在人生旅途中，我们一定要坚守道德的底线。讲诚信，讲道德，绝不被一些小便宜所诱惑而使自己的人生毁于一旦。15 落花生1、给带点字选择正确的读音，打上“”。（1）我们家的后园有半亩空（kn k?n）地。（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhn zh?n），翻地，播种（zhn zh?n），浇水，没过几个月，居然收获了。（3）花生的价钱便（pin bin）宜。2、给带点的词语换一个意思相近的词语。（1）怪（ 很/挺） 开辟（ 开垦 ）（2）居然（ 竟然 ）（3）希望（ 愿望 ）3、根据课文内容填空。课文围绕花生主要写了 种花生 、 收花生 、 尝花生 、 议花生 等内容。4、给句子选择正确的含义，打上“”。（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。父亲希望?我们?外表不好看，但很有用。 （ ）父亲希望?我们?做对社会有用的人。 （ ）（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。人不必讲体面，只要做对他人有用的人。 （ ）人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。 （ ）做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。（ ）5、抄写课文第十自然段，完成练习。父亲说：?花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。?（1）根据词语的不同意思造句。成熟（植物的果实等完全长成） 秋天，我家屋后的柿子成熟了，像一盏盏灯笼挂在枝头，十分惹人喜爱。成熟（发展到了完善的程度） 经过这次教训，我成熟了许多。（2）这段话中，父亲认为花生最可贵的是 它藏而不露，朴实无华，默默无闻，不计名利 。6、作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么？试着选择一种事物写一写。例一：蜡烛 蜡烛的一生很平淡，白的、红的，五颜六色的，头上竖起一个羊角辫。生命就从羊角辫上开始。渐渐地，火苗吞没了羊角辫，开始熔化蜡烛的身体。滴滴蜡珠犹如一串串泪珠，凝固了。古人就用?春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干?来形容无私奉献的精神。蜡烛的一生是辉煌的，从生到死，始终为人们奉献着光明。我们的身边，也有许多像蜡烛一样的人。比如清洁工人，他们早早的起来，美化我们的城市，为我们美好的生活默默奉献者。例二：露珠露珠身体很小，生命也很短暂，但他却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明，它睁开那不知疲惫的眼睛，隐身于空气中；夜晚，无声无息地在黑暗中工作。它不像暴风雨那样惊雷闪电，炫耀自己的威力；更不像冰雹那样对一切冷酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给禾苗，而对禾苗却从来一无所求。 我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我的心头上闪动。例三：粉笔 粉笔又短又瘦，看上去很不起眼，一头尖一头宽，像一根木棒。它是由石灰做成的。你别看它又矮又小，不起眼，也不像钢笔、毛笔、铅笔那样闪亮的笔尖和华丽的外表，但是它的用处可远远大于钢笔、毛笔、铅笔。因为有了这小小的粉笔默默奉献，才培育出祖国一批又一批优秀的人才。 课堂上，粉笔就默默地躺在平凡的讲桌上，无声无息的等待着奉献自己的生命。老师，拿起它那洁白无暇的身躯，伴着?吱吱?的声音，让它们自由地舞蹈。然而随着这曲?奉献之歌?的结束，粉笔的身躯渐渐缩短、结束。可是它从来不怕，只是默默地缩短，直至化为粉末，消逝在空中。粉笔没有一张能说会道的嘴，和一身华丽的外衣，有的只是默默的付出，在平凡中孕育着伟大。回顾拓展四1、拼一拼，写一写。j sn y r y?u hu? jio ji?（ 沮 丧 ） （鱼 饵 ） （ 诱 惑 ） （ 皎 洁 ）co z?n l t shu hu? o jia（ 操 纵 ） （旅 途 ） （收 获 ） （ 告 诫 ）2、比一比，再组词。幕（ 夜幕 ） 鳃（ 鱼鳃 ） 钓（ 钓鱼 ）慕（ 爱慕 ） 腮（ 腮边 ） 钩（ 鱼钩 ）3、照样子，把词语补充完整。例：舞姿（ 翩翩 ）银光（ 闪闪 ） 小心（ 翼翼 ） 雷声（ 隆隆 ）例：依依不（ 舍 ）源源不（ 断 ） 络绎不（ 绝 ） 受用不（ 尽 ）4、给带点的词语换一个意思相近的词语。（1）辉映（ 照耀 / 映照 ）（2）嘱咐（ 吩咐 / 叮嘱 ）（3）辨别（ 分辨 / 区别 ）（4）索性（ 干脆 / 直接 ）5、在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。（1）遥远（ 附近 / 邻近 / 咫尺 ）（2）（ 抓紧 / 严格 / 紧张 ）放松（3）短暂（ 永久 / 长久 / 漫长 ）（4）（ 懈怠 / 松懈 / 疏忽）防范6、填一填，背一背。（1）世上无难事，（ 只怕有心人 ）。（2）欲要看究竟，处处（ 细留心 ）。（3）虚心（ 万事能成 ），自满（ 十事九空 ）。（4）（ 滴水 ）能把石穿透，万事（功到）自然成。（5）宝剑锋从磨砺出，梅花（ 香自苦寒来 ）。7、默读短文，完成练习。胡萝卜、鸡蛋和咖啡一天，女儿满腹牢骚的向父亲抱怨起生活的艰难。父亲是一位著名的厨师。他平静地听完女儿的抱怨后，微微一笑，把女儿带进了厨房。父亲往三只同样大小的锅里倒进了一样多的水，然后进一根大大的胡萝卜放进了第一只锅里，将一个鸡蛋放进了第二只锅里。又将一把咖啡豆放进了第三只锅里。最后他把三只锅放到火力一样大小的三个炉子上烧。20分钟后，父亲关掉了火，让女儿拿来两个盘子和一个杯子。父亲将煮好的胡萝卜和鸡蛋分别放进了两个盘子里，然后将咖啡豆煮出的咖啡倒进了杯子。他指着盘子和杯子问女儿：?孩子，说说看，你见到了什么？? ?还有什么，当然是胡萝卜，鸡蛋和咖啡了。? 女儿回答说。父亲说：?你不妨碰碰它们，看看有什么变化。?女儿拿起一把叉子碰了碰胡萝卜，发现胡萝卜已经变得很软。她又拿起鸡蛋。感觉到了蛋壳的坚硬。她在桌子上把蛋壳敲破，仔细地用手摸了摸里面的蛋白。然后他又端起杯子，喝了一口里面的咖啡。做完这些以后，女儿开始回答父亲的问题：?这个盘子里是一根已经变得很软的胡萝卜；那个盘子里是一根壳很硬、蛋白也已经凝固了的鸡蛋；杯子里则是香味浓郁、口感很好的咖啡。?说完，她不解的问父亲，?亲爱的爸爸，您为什么要问我这么简单的问题？?父亲严肃地看着女儿说：?你看见的这三样东西是在一样大的锅里、一样多的水里、一样大的火上和用一样多的时间煮过的。可他们的反应却迥然不同。胡萝卜生的时候是硬的，煮完后却变得那么软，甚至都快烂了；生鸡蛋是那样的脆弱，蛋壳一碰就碎，可是煮过后连蛋白到变硬了；咖啡豆没煮制钱也是很硬的，虽然煮了一会儿就变软了，但他的香气和味道却溶进水里变成可口的咖啡豆。?父亲说完之后接着问女儿：?你像他们中的哪一个？?现在，女儿更是有些摸不着头脑了，只是怔怔地看着父亲，不知如何回答。父亲接着说：?我想问你的是，面对生活的煎熬，你是像胡萝卜那样变得软弱无力还想鸡蛋那样变硬变强，抑或像一把咖啡豆，；（1）写出下列词语的反义词；艰难（轻松）坚硬（柔软）；凝固（融化）浓郁（清淡）；（2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里；满腹牢骚迥然不同身受损而不堕其志；a妹妹开朗活泼，姐姐内向文静，姐妹俩性格（）；b人活一世不可能事事顺心，如果因此而（），那；c奥斯特洛夫斯基受尽生活磨难，但他（），写软弱无力还想鸡蛋那样变硬变强，抑或像一把咖啡豆，身受损而不堕其志，无论环境多么的恶劣，都向四周散发出香气、用美好的感情感染周围所有的人？简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你自己和周围的一切变得更好，更漂亮、更有意义。（1）写出下列词语的反义词。艰难（ 轻松 ） 坚硬（ 柔软 ）凝固（ 融化 ） 浓郁（ 清淡 ）（2）选择合适的词语填空，把序号写在括号里。满腹牢骚 迥然不同 身受损而不堕其志a妹妹开朗活泼，姐姐内向文静，姐妹俩性格（）。b人活一世不可能事事顺心，如果因此而（），那么只会使你的生活更加灰暗。c奥斯特洛夫斯基受尽生活磨难，但他（），写出了名著钢铁是怎样炼成的。（3）我想把文中富有哲理的一个句子摘录下来。我的摘录： “简而言之，你应该成为生活道路上的强者，让你自己和周围的一切变得更好、更漂亮、更有意义。”我的感受：在学习和生活中，当我们遇到困难时，要像咖啡一样?身受损而不堕其志?，奋勇拼搏，顽强地克服困难，让自己变得更强大，并感染周围的人，使生活变得更美好。语文综合性学习有趣的汉字1、议一议，填一填。同学们，?有趣的汉字?研究活动开始了，在活动之前，先和同组的同学讨论一下活动计划吧！例1：例2：2、给带点字选择正确的读音，打上“”。外甥（shn shn ） 锥（chu zhu）子 剖（ p pu ）成 蛀（zh zh）虫 3、选择合适的字，打上“”。（鸿 虹）雁 （阁 搁）板 （于 迂）回（恭 贡）敬 圆（堆 锥） （剖 培）开4 、照样子，猜字谜。例：谜面：给一半，留一半。 谜底： 细谜面：学上段，觅下段。 谜底： 觉谜面：一口咬掉牛尾巴。 谜底： 告谜面：一人住在山旁边，从来没有见过面。谜底： 仙谜面：一个字，两个口，下面还有一条狗。谜底： 哭画谜： 休 闻 照 棵5、照样子，根据括号里的文字，写出相应的谐音字。例：马背上钉掌离 题 （蹄）万里酒壶里翻筋斗 胡 （壶）闹唐僧的书一本 正 （真）经猪鼻子插葱装 相 （象）三月的杨柳分外 亲 （青）6 、根据课文中的阅读材料填空。(1)字谜七则有趣的谐音分别从 字的意思和读音 两方面说明了汉字的有趣和神秘。（2）仓颉造字让我们了解到没有文字时，古人曾使用 结绳记事 、 物语 等方式交流思想，创说是仓颉以模拟 鸟的足迹 中创造了汉字。（3）?册?典?删?的来历让我们知道文字最初是刻在 兽骨、龟甲 等平整的东西上的，中间很长的一段时间是刻在 竹子、木头 等物体上的，最后才写到 纸 上。7 、默读短文，完成练习。（1）给带点的词语换一个意思相近的词语。有名（著名） 挺（很） 攒（凑、存、积）（2）给下面的字添几笔，还能变成那些字？汪 旺 枉 狂 破 坡 披 疲 搂 篓 镂 屡（3）给短文加一个题目，写在横线上。（ 米芾写匾 ）我爱你，汉字1、下列各组汉字中，哪几组是同音字？打上“”。（1）例 笠 厉 隶 （ ） （2）诣 指 脂 止 （ ）（3）云 蕴 韵 运 （ ） （4）魅 媚 寐 昧 （ ）2、读一读，连一连。隶书凤舞龙翔行书古色古香楷书端庄大方草书流畅自然3、给带点字选择正确的读音，打上“”。（1）解（xia ji）小明住在解（xia ji）放路。（2）查（ch zh）主任对这次卫生检查（ch zh）很满意。（3）那（n n）英在那（n n）里过得很快乐。（4）仇（ch?u qi）叔叔非常仇（ch?u qi）恨敌人。4、改正广告词中的错别字。默默无蚊“蚊香广告” （ 闻 ）随心所浴“热水器广告” （ 欲 ）金彩亮相“牙膏广告” （ 精 ）天长地酒“酒类广告” （ 久 ）早点下斑，不要痘留“化妆品广告” （ 班 逗 ）5、默读短文，完成练习。（1）将下列词语填入第四自然段的括号里依次为：（过年）（春雨）（中秋）（送别）（喜悦）；（2）读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时；答：我会想到?海内存知己，天涯若比邻；（3）为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能；6、本次综合实践活动你最大的收获是什么？写在下面；例一：这个星期，通过遨游汉字王国的学习，使我；例二：；这个星期，老师带领着我们?遨游汉字王国?，我从中；例三：；综合性依次为：（过年）（春雨）（中秋）（送别）（喜悦）（2）读到文中的“海内”“天涯”“知己”这些词时，你会想到哪一句诗？答：我会想到?海内存知己，天涯若比邻。?这句诗。（3）为什么说“人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的”？ 答：因为汉字其形声义俱全，信息量大，适宜表达微妙、诗意的情感，联结着久远的文化底蕴，由汉字写成的古典诗词甚至铸就了中国人的心理结构和表达方式。所以，汉字是?不应该也不可能废除?。6、本次综合实践活动你最大的收获是什么？写在下面的横线上。例一： 这个星期，通过遨游汉字王国的学习，使我大开眼界：我知道了汉字是仓颉发现的，在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，由繁到简。 其中，给我印象最深的是一点值万金一文。乌鲁木齐某挂面厂错把?乌鲁木齐?写成了?鸟鲁木齐?，使18万元的产品付之东流。这告诉我们，我们的汉字有很多形近字，一定看仔细，写清楚，否则造成财富损失。 遨游汉字王国，不仅告诉我们要学好汉字，不写错别字，还让我学会了猜字谜，编字谜激起了我对汉字的无限兴趣！例二：这个星期，老师带领着我们?遨游汉字王国?，我从中了解了悠久的汉字文化，感受了汉字的有趣和神奇，犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐。其中，给我印象最深的是我爱你，中国的汉字这一篇课文。汉字其实不是一个个僵硬的小符号，而是一群带着深厚感情的可爱小精灵。比如写下?火?这个字，你便会感到热和力，好像熊熊大火在你身边燃烧，热血像火一样在沸腾全身顿时就充满了活力！?遨游汉字王国?不仅使我和汉字成了好朋友，还让我学会了猜字谜、编字谜。汉字，我爱你！你永远是我们中华民族的骄傲！例三：综合性学习?遨游汉字王国?，让我学到了很多关于汉字的知识，还学会了猜字谜，读谐音歇后语等。这次综合性学习，我们小组还制做了手抄报，大家收集整理资料，排版抄写，感受着汉字的神奇、有趣，也对汉字有了更深刻的认识。汉字就像一个个精灵在纸上跃动，汉字就像打开历史宝库大门的钥匙。在中国几千年的历史长河中，汉字不断地在演变，也对我们的生活有很大的好处。让我们一起去热爱汉字，去学好汉字吧！17 地震中的父与子1、加偏旁成新字，再组词。曼 慢 （慢走） 昔 惜 （爱惜） 乐 砾 （瓦砾）漫 （漫过） 蜡 （蜡烛）虚 墟 （废墟） 昆 混 （混乱） 暴 爆 （爆竹）2、写出下了词语的反义词。绝望（ 希望 ） 危险（ 安全 ） 幸福（ 痛苦 ）漆黑（ 明亮 ） 失常（ 正常 ） 肯定（ 怀疑 ）3、读句子，回答括号里的问题。（1）他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。（课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？）答：父亲这样的外貌描写表现了父亲为救儿子历经艰辛却决不放弃，实现对儿子的承诺，体现了伟大的父爱。（2）?不论发生什么，我总会跟你在一起！?（课文中为什么反复出现类似的话？这样写有什么好处？） 答：课文中反复出现这句话，是因为这句话是父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信心的力量源泉，也是父亲坚持到底决不放弃的原因。反复出现，多出呼应，表现了伟大的父爱，以及儿子对父亲的信赖。（3）他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他。（课文为什么不直接写挖了36小时呢？）答：从8小时开始写，表现出历经艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和伟大的父爱。4、默读课文，完成练习。课文结尾说说这是一对“了不起的父与子”，我觉得父亲了不起，是因为他为了救儿子，决不放弃，实现了对儿子的承诺；儿子了不起，是因为7岁的儿子坚持生的希望，勇敢地同死神搏斗，先人后已。5、想象一下：阿曼达在废墟中会想些什么？说些什么？把你想到的写下来。阿曼达在废墟中想：爸爸常对我说 ，无论发生了什么，他总会和我在一起的。对，爸爸那么爱我，每句诺言都实现了，他一定回来救我的！于是，他对同学说：?同学们，别害怕，我爸爸说过，无论发生了什么，他总会和我在一起。只要他活着，就一定会来救我，也能救大家的。坚持住，同学们!?大家擦去眼泪，说：?对，我们不怕！一定有人会来救我们的！?19 “精彩极了”和“糟糕透了”1、在括号里填上带点词的反义词，使句子完整。（1）精彩（ 糟糕 ） （2）严厉（ 慈爱/慈祥 ） （3）谨慎（ 马虎/鲁莽/莽撞 ） （4）赞赏（ 批评 ） 2、选择合适的关联词语填空。（1）（虽然）我的诗写的很糟糕，（但是）母亲仍一如既往地鼓励我。（2）（因为）母亲一直在鼓励着我，（所以）我一直在写作。（3）我们（不仅）需要来自母亲的爱的力量，（更）需要来自父亲的严格要求。（4）（如果）没有当初父母的两个极端断言，我可能（就）会误入歧途。3、品读课文精彩片段，完成练习。（1）给带点字选择正确的读音，打上“”。腼腆（tin din） 兴（xn xn）奋 （2）母亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下母亲当时的想法，并把它写下来。 母亲想：巴迪的诗虽然不是很好，或者有点糟糕，但这是巴迪第一次写诗，他更需要的是鼓励，而不是批评，作为母亲我一定要赞赏他，让他充满自信，这样才能让他写出更多、更好的诗。（3）父亲看了巴迪的诗后会怎样想？请你设想一下父亲当时的想法，并把它写下来。 父亲想：巴迪的诗写得并不好，我不能像他母亲那么赞赏他了，我要严格要求，不能让他骄傲自满，这样才能让他的诗越写越好。（4）从父亲的语言及动作中，你体会到了什么？我体会到了父亲的爱是严厉的爱，严格要求的爱。4、背诵并抄写课文最后一个自然段。（略）5、在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？请写下来。提示：父母的爱有两种表现形式，慈祥的爱和严厉的爱。这两种爱虽然表现形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成长。我也有过类似的感受。有一次我 。妈妈看（听）了， 。我心里 。爸爸看（听）了， 。我心里 。现在，我明白了：赞美的爱，让我们鼓起勇气；严格的爱，使我们做得更好。两者都是父母对我们深深的爱。回顾拓展六1、拼一拼，写一写。chn du x j n pi t?n xi（ 颤 抖 ） （ 戏 剧 ） （ 安 排 ） （ 誊 写 ）jn yn q t w ju? yun qun（ 敬 仰 ） （ 歧 途 ） （ 挖 掘 ） （ 源 泉 ）2、给带点字选择正确的解释，打上“”。（1）糟糕透了：达到饱和的、充分的程度。 （2）极端：（东西的）头。 （3）断言：判断；决定。 3、改正下列词语中的错别字。 自毫（ 豪 ） 废虚（ 墟 ） 迫不急待（ 及 ） 严历（ 厉 ） 出板（ 版 ） 一如即往（ 既 ）4、写出下列词语的近义词。昔日（ 往日 ） 悲痛（ 悲伤 ） 敬仰（ 敬爱 ）严厉（ 严肃 ） 谨慎（ 慎重 ） 坚定（ 坚决 ）5、填一填，背一背。（1）兄弟（敦）和睦，朋友笃（诚）信；（2）孝在于质（实），不在于饰（貌）；（3）（爱）亲者，不敢（恶）于人；（敬）亲者，不；（4）非（淡泊）无以明志，非（宁静）无以致远；6、默读短文，完成练习；（1）请你把文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句；（2）“几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从；纸币；答：家里那么穷，父母又这么辛苦，我怎么能拿钱买书；（3）“（1）兄弟（敦）和睦，朋友笃（诚）信。（2）孝在于质（实），不在于饰（貌）。（3）（爱）亲者，不敢（恶）于人；（敬）亲者，不敢（慢）于人。（4）非（淡泊）无以明志，非（宁静）无以致远。6、默读短文，完成练习。（1）请你把文中画线的句子改成用句号结尾的陈述句，意思不能变。 答：那时，父母微薄的工资早已被柴米油盐安排得所剩无几，没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。（2）“几经犹豫之后，我试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张一元的纸币。”“我”犹豫的是什么？答：家里那么穷，父母又这么辛苦，我怎么能拿钱买书呢？但是，这本书我太想买了，而且父母不一定能发现，还是拿钱去买书吧。（3）“父母似乎并没有发现我拿钱的事”一句话中的“似乎”能去掉吗？为什么？答：不能。从后文的纸条可以看出，其实父母已经知道我偷偷拿了钱，而他们为了我的尊严并没有说出来，所以我一直以为父母不知情。这样写也为我后来想再偷拿钱买书作铺垫。（4）读读那张父母给“我”的纸条，你觉得文中的父母这样教育孩子好吗？写出理由。答：我认为很好。因为孩子也有尊严，也需要被尊重。在成长过程中，孩子难免会犯错误，如果一味批评打骂只会给孩子幼小的心灵上留下阴影。教育需要讲究方法，只有孩子真正认识到自己的错误，有了荣辱感，才能改正错误，健康成长。21 圆明园的毁灭1、给带点字选择正确的读音，打上“”。（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑（ l?n n?n ）剔（ t t ）透的亭台楼阁。（2）我国这一园林艺术的瑰（ ku u ）宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬（ jn jn ）。（3）圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量（lin lin ）的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！2、根据意思写成语。（1）全世界都知道。形容非常著名。（举世闻名）（2）许多星星簇拥、环绕着月亮。比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。（众星拱月）（3）珍异难得的宝物。（奇珍异宝）3、照样子，用带点的词语写句子。例1：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁。 公园里，有五彩缤纷的奇花异草，也有高大挺拔的树木。例2：圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。父母是我们最亲近的人，也是我们的第一任老师。4、课文中有很多描写圆明园昔日辉煌的语句，我想把我最喜欢的句子写下来。（1）圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的?买卖街?，也有象征着田园风光的山乡村野。（2）园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台，武陵春色。（3）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛臵身在幻想的境界里。（4）圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。5、品读课文精彩片段，完成练习。1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园里放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。（1）按要求写词语。近义词：任意（随意） 奉命（受命）反义词：破坏（保护、建设、修复） 销毁（保存、保留、收藏）（2）英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。 统统掠走 破坏毁掉 连烧三天（3）从文中加点的词语中，你体会到了什么？我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。22 狼牙山五壮士1、读一读，连一连。斩钉截铁地打躺豪迈的 横七竖八地2、写出表示各种各样“看”的词语。从高处向远处看 （眺望） 向四周看（环视 环顾）从上往下看 （俯视 俯瞰） 从下往上看 （仰望）集中注意力看 （注视 凝视） 非常气愤地看（怒视）3、读句子，说说带点词语的作用。（1）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声?走！?带头向棋盘陀走去。在这里体现了五壮士早就把个人的生死臵之度外，坚决果断地把敌人引上绝路。（2）顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。把石头比作?雹子?，说明石头砸下非常迅猛，非常有力，充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概。4、默读课文，想想课文的叙述顺序，并填空。接受任务（诱敌上山）（引上绝路）（顶峰歼敌）壮烈跳崖5、品读课文精彩片段，完成练习。 喊道：敌人纷纷滚落深谷。（1）在文中括号内填上恰当的标点符号。（2）给这段话拟一个小标题。顶峰歼敌（3）这段话中有很多描写人物动作的词。请你用?在文中圈出来，说说你从中感受到了五壮士怎样的精神。答：我从中感受到五壮士热爱人民，仇恨敌人，英勇顽强，为祖国为人民勇于献身的革命精神。回顾拓展七1、拼一拼，写一写。din tn ho mi q q zhu lu?（ 殿 堂 ） （ 豪 迈 ） （ 崎 岖 ） （ 坠 落 ）yn h ch?u han u bo hu jn（ 掩 护 ） （ 仇 恨 ） （ 瑰 宝 ） （ 灰 烬 ）2、填一填，读一读。（惊）天（动）地 （斩）钉（截）铁 玲（珑）（剔）透 诗（情）画（意） 众（星）（捧）月 亭（台）楼（阁） （气）（壮）山河 （满）腔（怒）火 天（南）海（北）3、读一读，并按要求分类。（1）描写人物外貌的词： 眉清目秀 面如土色 骨瘦如柴 红光满面（2）描写人物语言的词： 口若悬河 豪言壮语 滔滔不绝 喋喋不休（3）描写人物品质的词： 临危不惧 大义凛然 舍生取义 不屈不挠4、照样子，加上恰当的关联词语，把两句话并成一句话。（1）圆明园中有民族建筑。 圆明园中有西洋景观。 圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（2）五壮士向顶峰攀登。 五壮士依托大树和岩石向敌人射击。五壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。（3）激光可以用于军事、医学。 激光可以用于通讯、传播。激光既可以用于军事、医学，又可以用于通讯、传播。5、照样子，把带点词语的意思写具体。广场上挤满了看表演的人。广场上挤满了看表演的人， 小到活泼可爱的小孩子，大到年过花甲老爷爷、老奶奶。6、默读短文，完成练习；一个粗瓷大碗；中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一；有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼；赵一曼看着这个碗，对通讯员说：?从哪里拿来的，请；开饭了；（6）据后来?侦察?，这个粗瓷大碗已经成了七班的；（5）赵一曼笑着说：?是啊，什么时候才能不丢碗呢；（2）这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，；（4）小通讯员6、默读短文，完成练习。一个粗瓷大碗中国人民革命军事博物馆里，有一个粗瓷大碗，是赵一曼用过的。她那时是东北抗日联军的团政委。这个碗，赵一曼仅仅用了一次，却有一段感人的故事。有一回，一场激烈的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子，早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。赵一曼看着这个碗，对通讯员说：?从哪里拿来的，请你还到哪里去！?通讯员为难地说：?这这敌人都消灭了，往哪儿还呀！?开饭了。通讯员用这个大碗，给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：?这回我们政委该吃顿饱饭了。?赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥，部队虽然还有一点点粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼端着这碗高粱米饭，望着面前的小通讯员，怎么忍心责备他呢？（ 6 ）据后来?侦察?，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。（ 5 ）赵一曼笑着说：?是啊，什么时候才能不丢碗呢？?（ 2 ）这些，炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼睛里却含着泪花。（ 4 ）小通讯员急得直叫：?我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么丢呀！?（ 1 ）赵一曼趁人不防的时候，快步走进炊事棚，把饭倒在锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。（ 3 ）第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。1、把短文最后几个句子按一定的顺序重新排列，将序号写在括号里。2、读文中画横线的句子，炊事员老李为什么?没有吭声，眼睛里却含着泪花?？ 答：炊事员老李?没有吭声?是因为他知道赵一曼并不想让别人特别是小通讯员发现而着急，?眼睛里含着泪花?是因为他被赵一曼关心伤病战士，与战士们同甘共苦的精神所感动。3、如今这只粗瓷大碗陈列在中国人民军事博物馆里，为国家一级文物。请用一两句话给这文物的来历写个简介。简介：这个粗瓷大碗， 是东北抗日联军团政委赵一曼烈士身前曾经使用过的，为国家一级文物，是我军历史上珍贵的文物之一。25 七律长征1、给带点字选择正确的读音，打上“”。（1）红军不怕远征难（ nn nn ），万水千山只等闲（ xi? xin ）。 （2）更喜岷（ mn mn ）山千里雪，三军过后尽（ jn jn ）开颜。2、比一比，再组词。征（ 征服 ） 度（ 温度 ） 崖（ 悬崖 ）证（ 证明 ） 渡（ 渡河 ） 涯（ 天涯 ）3、判断下列说法的正误，正确的打“”，错误的打“”。（1）?万水千山?在诗中是指一万条河、一千座山。 （）（2）?等闲?就是平平常常的意思。 （）（3）?五岭逶迤腾细浪?一句的意思是五岭山脉间翻腾着细小的浪花。（）（4）读?大渡桥横铁索寒?一句时语气要低沉一些。 （）4、品读课文，完成练习。七律长征毛泽东 红军不怕远征难，五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（1）全诗是围绕哪一句诗来写的？用“ ”在文中画出来。（2）诗中写到了红军长征经过的地方有 五岭山脉 、 乌蒙山 、 金沙江 、 大渡河 、 岷山 。（3）圈出画横线句子中的一对反义词，说说它们表达了诗人怎样的感情。 答：?暖?表现了红军巧渡金沙江后的欢快心情；?寒?表现了红军战士夺取泸定桥的惊心动魄。?暖?和?寒?相对照，突出了红军战士克敌制胜、一往26 开国大典1、加偏旁成新字，再组词。钮 （ 电钮 ） 瞻 （ 瞻仰 ） 诞 （ 诞生 ）纽 （ 纽带 ） 檐 （ 屋檐 ） 涎 （ 垂涎 ）2、读句子，说说带点词语表达了人们当时怎样的心情。（1）他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。（ “直奔”表达了人们急切、激动、兴奋的心情。 ）（2）三十万人的目光一齐投向主席台。（ “一齐”表达了人们对毛主席的无比热爱之情。 ）（3）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万 人一齐欢呼起来。 无前的大无畏精神，表达了诗人对红军的敬佩之情和革命的乐观主义精神。（这句话表达了全中国人民无比欢快，无比激动，无比自豪的心情。 ）（4）三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这 鲜红的国旗。（这句话表达了人民群众激动、自豪的心情。 ）（5）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和 别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。（这句话表达了人民群众看到自己国家的飞机飞上蓝天时激动、喜悦的心情。） ?3、读句子，根据要求填空。（1）?到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。?这句话中把满是群众的天安门广场比作 人的海洋 ，把翻动的红旗比作 海上的波浪 ，写出了开国大典 盛大、隆重、热闹 的场面。（2）?天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。?这句话中?天上?对? 地上 ?，? 五颜六色 ?对?千千万万?，?火花?对? 灯火 ?，? 结成彩 ?对?一片红?，从侧面表现出人们 无比激动、兴奋、喜悦 的心情。4、默读课文第二自然段，试着画一张开国大典会场示意图。5、品读课文精彩片段，完成练习。这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐（欢呼）起来。这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，经过无线电的广播，传到（长城内外），传到（大江南北），使全中国人民的心一齐（欢跃）起