实践五个快乐推进素质教育——上海市徐汇区向阳小学“快乐教育”的办学模式.doc

实践五个快乐，推进素质教育上海市徐汇区向阳小学“快乐教育”的办学模式2010年第5期上海师范大学(基础教育版)journalofshanghainormaluniversity(elementaryeducationedition)中图分类号:g40012文献标识码:a实践五个快乐,推进素质教育上海市徐汇区向阳小学快乐教育的办学模式洪雨露(上海市徐汇区向阳小学,上海200031)摘要:以面向全体学生,全面贯彻教育方针,重视学生全面发展,个性发展,可持续发展为办学理念,上海市徐汇区向阳小学全面地探索素质教育实践,20多年来,学校逐步形成了以快乐唱歌,快乐游戏,快乐运动,快乐创造,快乐学习为抓手的快乐教育品牌特色和校园文化.关键词:五个快乐;素质教育;办学模式上海市徐汇区向阳小学面向全体学生,全面贯彻教育方针,重视学生全面发展,个性发展,可持续发展为办学理念,追求轻负担,高质量,有特色的办学,坚持儿童化的教育教学,通过富有情感的思想教育,生动活泼的课堂教学,丰富多彩的课外活动,优美良好的教育环境,培养学生学习,活动等各方面的兴趣,提高学生素质,发展学生个性.在这一目标的引领下,向阳小学进行了20多年的素质教育实践探索.2o多年来,学校从来不安排学生早读,下午3点10分准时放学,孩子们要么回家休息,要么参加各种各样的课外兴趣小组活动.2o多年来,学校逐步形成了以快乐唱歌,快乐游戏,快乐运动,快乐创造,快乐学习为抓手的快乐教育品牌特色和校园文化.走进向阳小学,快乐无处不在,每个向阳的孩子都能够勤奋学习,快乐生活,全面发展,都有一个快乐的,幸福的童年.一,快乐唱歌快乐唱歌是向阳小学五个快乐之一,每天下午一点的午会课时,向阳小学校园里都会回荡起悠扬的歌声,这是音乐频道节目正在直播.学校鼓励学生们唱好听的歌,唱鼓舞人心的歌,唱有教育意义的歌,寓教于唱歌活动之中.根据全体师生的民主投票,学校将中华人民共和国国歌,红领巾之歌,中国少年先锋队队歌和向阳小学校歌定为必唱曲目,每学期的开学典礼上要唱,每周每月的主题活动上要唱,每周的升旗仪式上要唱.国歌,队歌,校歌,向阳小学的学生们会唱,爱唱,骄傲地唱,学校通过唱歌活动进一步巩固主题教育的效果,激发学生爱国,爱队,爱校.除了必唱曲目的练习之外,学校每天都安排不同的音乐活动.周一,周二在音乐教师的带领收稿日期:2010-o8-01作者简介:洪雨露(1951一),男,江苏靖江人,上海市徐汇区向阳小学校长,特级教师,上海市特级校长,主要从事儿童教育研究.26洪雨露:实践五个快乐,推进素质教育下,学唱新歌,好歌;周三音乐欣赏节目为学生们带来古今中外的优秀曲目;周四,学生们以中队为单位,进行独唱,小组唱,合唱等表演;周五,学生们通过音乐点歌台为小伙伴和教师送上祝福.每学期,音乐频道都会选出10首优秀歌曲,组织动员学生们在升旗仪式上,晨会课上,重大庆祝活动中,大型集会中演唱.结合不同的时事背景,学生们学唱的曲目也不同;在学习八荣八耻时,学生们唱响了自编的八荣八耻歌,我们要做合格的小公民;3月5日学雷锋日,学生们用歌声表达了要做雷锋式的好少年的决心;北京奥运会召开之际,噢!福娃,童心世界成了热门歌曲等等.学校还每天开设了1o分钟的中队固定唱歌课,并列入校本课程.除了优秀的儿童歌曲,学校还会在每周红领巾广播的时候请当天的轮值中队推荐一首好的流行歌曲,萤火虫,真心英雄,隐形的翅膀等曲调优美动人,歌词朗朗上口的流行歌曲就这样走入了校园,歌中所表达的对真善美的追求就这样走入了学生们的心间.向阳小学的学生不但要唱经典的红领巾之歌,还要唱美好的时尚之歌,结合时尚元素寓教育于活动之中,让教育更有生命力.快乐唱歌也是联动学校各个方面的纽带.大队部推出了歌声中做游戏的主题活动,引导学生们做到歌声嘹亮,行为规范好;开心游戏,健康身体好.学校团支部与少先队联动,推出唱响我心中的红领巾之歌活动,青年团员们和少年队员们各自唱起记忆中的少先队之歌,教师与学生在歌声交汇的同时,心灵也得以相互交流,学生们私下将这样的活动称为和老师一起卡拉ok,师生之间的人际关系变得更加和谐.快乐地唱歌使向阳小学人人爱唱歌,人人会唱歌.悠扬的歌声活跃了校园文化氛围,促进了师生之间的相互了解,也为孩子们带来了快乐.2008年9月,徐汇区唱响我们的歌优秀校园歌曲推广活动现场推进会在向阳小学举行,洪雨露校长为全区作了学校十年如一日在学生中开展唱歌活动,推进快乐唱歌校园文化建设的经验介绍,获得领导,同行的高度评价.二,快乐游戏向阳小学从不禁止学生在下课时间奔跑喊叫,要求学生课间到走廊上去,到操场上去,到户外去,学校也从不禁止学生们的游戏与活动,而是通过引导教授学生们正确游戏和自我保护的方法.早在20世纪80年代初,向阳小学就在全体学生中推广各种游戏活动.到9o年代末,学校开发,收集,推广的游戏活动已经在质与量上均累积到了一定的程度,形成了游戏活动的序列,每年都要举行向阳游戏节.向阳小学的孩子们爱玩,要玩,也会玩,人人都是设计游戏的精英,也是玩游戏的高手.每到课间,操场上就成了一个小型的表演秀.这边,爱好足球的学生几人一组,正在展开激烈的对决;那边,体育教师带领一群学生比赛篮球投篮;低年级的小学生也一样玩得风生水起,老鹰抓小鸡,马兰花等游戏活动开展得如火如荼.短短的课间十分钟,充分展现出向阳小学所提倡的全面发展,个性发展的教育理念.学校推出了我为游戏狂的活动.大队部采用招标的方式,在校园里张贴大幅宣传海报,向全体学生发出邀请,可以个人,小队,中队为单位设计游戏方案进行投标.招标活动吸引了众多学生加盟.短短几天时间,大队部就收到各类游戏征集方案200多个.经大队委和学生代表的民主评选,共产生86份中标方案.所有的中标游戏分散在各个中队开展.当学生们在经历了辛劳的前期准备后,能看到自己精心设计,准备的游戏项目吸引了络绎不绝的学生来参与时,大伙儿的脸上都露出了灿烂的笑容.在游戏节中,学生们还把各种传统的弄堂小游戏编进了舞蹈路边童谣,滚铁环,跳皮筋,扔沙包,跳房子,呼啦圈被他们玩出了新花样,校长,教师也一同参与进来,校园里充满着欢乐的笑声,跳动着健美的身姿.向阳小学的快乐游戏,从初步尝试到如今形成品牌,深受学生们的青睐.快乐游戏体现着向阳的教育,向阳的精神和向阳学生的蓬勃生机.目前向阳小学的全国级课题少年儿童玩的27第5期上海师范大学(基础教育版)实践研究已经进入结题阶段,学校通过数年的研究,累积素材,分析案例,总结经验,归纳方法,在玩字上下功夫,通过引导学生玩什么,怎样玩,来激发学生们正确的游戏观,培养学生遵守规则.游戏既是一个小社会,又是一个大课堂,在玩游戏的过程中学生们学会的是与人交往的能力团队合作的能力,以及遵纪守序的规则精神.三,快乐运动向阳小学地处市中心,操场面积不出三亩,但却是全国青少年足球上海地区布点学校,即使受到地理位置的局限,但学校广泛发动学生在篮球场上踢三人制小足球十多年来从未间断.篮球场上踢足球,在向阳小学有着十多年的历史,只需两个书包就能圈定一个球门,再加一个足球就能开展足球活动.向阳小学的小足球活动吸引了大批正值生长期,精力旺盛的学生,渐渐地学校里每个班级都组建了小足球队,班与班之间开始出现足球对抗赛,举办全校范围足球联赛的条件逐步成熟,如今的向阳小学有着自己的小足球联赛,每个班级都组建了足球队,校园中的足球热潮一点也不亚于职业联赛.除了足球活动,学校还有多支体育运动队,如田径队,篮球队等.每天放学后,学生们便在操场上展开训练.在举办各类竞技比赛的基础上,学校每年召开一次全校体育运动会,让学生们在全校师生和家长面前一展身手,掀起体育锻炼热潮.同时,学校每月都有体育团队游戏竞赛活动,活动的内容和主题月月不同,但全员参与的指导思想始终不变,让学生享受体育,在运动带来的乐趣中强身健体的理念始终不变.到操场上去,到大自然中去,到阳光下去是党和国家提出的要求.学校全面贯彻党和国家的教育方针,认真做到体育课,体锻活动课,体育游戏课等课程专时专用.每天早晨,中午各安排一次广播操以及一套自编素质操,使学生们得到锻炼的同时,也培养节奏感和协调性.同时,学校将体育运动,体育锻炼与德育主题教育活动相结合,开展了我要有一个好身体,我运动,我健康,我快乐等主题活动.在我要有一个好身体活动中,每名学生根据自己的实28际情况制订了个人锻炼计划,各个中队在此基础上制订了中队锻炼计划.学生们通过实施锻炼计划,达到了每天锻炼一小时的要求,学会了更多的体育活动技巧和项目,提高了身体素质,体会了运动带来的好处与快乐.少先队部还结合热点赛事,开展了聚焦女足,聚焦特奥,聚焦家庭,聚焦自我系列活动.学校利用校园网,在网上冲浪,了解女足,关注女足;设计体验式游戏,体会特奥运动员的艰辛与不易;参加亲子双休el大世界活动,带动家庭成员投入到运动中来;举办小小奥运会,突破自我,勇争第一.2007年,当阳光体育文件下达,阳光体育运动在全国各校推广时,向阳小学已率先十年实现了让孩子每天锻炼一小时.向阳的孩子和家长都知道学校有一条着名的办学理念,那就是体育成绩第一成绩,第一成绩第一重要.2007年,上海市学校加强青少年体育工作增强青少年体质工作会议在向阳小学举行,学校作为全市小学的代表在大会上做了经验介绍,校长,教师和学生在操场上一同踢足球的场景更是成为了学校的注册商标.四,快乐创造向阳小学是上海市科技教育特色示范标兵校,学校科常教研组更是获得过全国劳动模范集体的荣誉称号,重视引导学生们动手动脑学创造,更重视开展群众性的科技活动,普及科学知识,激发科学爱好,培养科学精神.学校每年都举办不同主题和内容的向阳科技节,从迎接科学的春天到废旧玩具总动员再到上月球去春秋游深深地吸引着学生们,科技节就是要让学生们群策群力,就是要让每个人都参与到活动中来,让每位学生都能够获得科学创造带来的喜悦.就以上月球去春秋游为例,这是学校2008年科技节的主要内容,全称为:为上月球去春秋游,积极准备着!当时正值嫦娥一号发射成功,向阳小学的全体师生和全国人民一道沉浸在欢呼,雀跃的喜悦氛围中.在这一背景下,学校抓住这大好契机,在校园里轰轰烈烈地开展科技节洪雨露:实践五个快乐,推进素质教育活动.此次科技节是一个以模拟登月和探索月球为主题的系列大型科普活动.精心策划,生动鲜明的主题和独具匠心的设计让学生们全心投入,乐在其中,从而掀起了热爱科学,学好本领,报效祖国的主题教育热潮.活动分登月思想准备,前往准备,登陆准备,行走准备,交通工具准备,考察准备,游月准备七个板块,和宣传动员,调查了解,感知月球,模拟登月,体验登月五个步骤实施.学校充分运用现有资源,坚持创新精神,使看似遥不可及的月球文化,航天科技成功地走进了学校.活动中,学生们通过对在太空环境中如何生活,宇航服探秘,宇航员的奉献为了什么等一系列问题的研究,探讨,树立了为祖国航天事业,时刻准备着的远大志向,极大地提升了民族自豪感和自尊心.向阳小学的快乐创造不仅依靠科技活动,而且快乐创造是一种全学科相互协作的教育机制.还是以上月球去春游为例,科技活动与其他学科活动相融合,如以语文学科为载体,开展探索宇宙作文写作与评选;以数学学科为载体,组织编写探索宇宙数学题;以体育学科为载体,开展为登月做准备身体素质人人练活动;以美术学科为载体,进行登月计划科幻画创作等.各学科的相互结合使活动落实到学校教育教学的各个层面,活动不再是各自为政,而是你中有我,我中有你,形成了一个联动的机制,学生在活动中提升的不仅是科学素养,语文,数学,英语,体育,美术,音乐等各学科的综合素养也得到了提升,真是抓住一点带动一片.向阳的学生学科技,爱科技,涌现出了一大批科技小明星,不少学生在国家级,市级科技创新大赛中获得大奖,高奖.更重要的是,向阳小学的科技工作不是一种金牌战略,而是一种全面推进,人人参与的群众活动.五,快乐学习向阳小学全面贯彻落实二期课改的精神,实践探索快乐教育,学校倡导的是:教师有兴趣地教,学生有兴趣地学,如果学生缺少兴趣,那就千方百计培养兴趣.学校的做法是:抓住兴趣性,调动主动性,顾及差异性,实现整体性,引导学生快乐地学习.以快乐学习为目标,学校在以下几个方面做了进一步的探索:1.思想教育富有情感思想教育要生动活泼,富有情感,首先是要突出兴趣,即寓思想教育于丰富多彩,学生喜闻乐见的活动之中.学校将有兴趣的思想教育分解为:童趣一一用儿童的眼光看世界,开展创造性的儿童喜闻乐见的教育活动;情趣晓之以理,动之以情,不断激起儿童情感的共鸣和心灵的共振;风趣在幽默,诙谐,轻松,愉快的气氛中,使儿童受到教育;野趣一一开展户外,野外的教育活动,让儿童经风雨,见世面,领略大自然的美;志趣一一着眼于儿童的未来,不仅使儿童受到某种教育,而且从中得到启示,以利于从小培养儿童的远大志向.其次是强调自我教育,即发挥学生的教育主体作用,注重学生自己对自己的教育和学生之问的互相教育.通过实践,向阳小学形成了合理组合小队,充分表现自我,多方结合教育,民主评定激励的操作模式.富有情感的思想教育摸索了一套寓教于乐的儿童化的教育方法,这就是具体,形象,直观.学校开展的少先队队风队纪的训练,打着队旗去考察学会守纪,学会服务,学会感谢,好习惯伴我快乐成长等主题教育活动,无不采用了科学的儿童化的教育方法,因此有实效并在市及区的活动中作了展示汇报.2.课堂教学生动活泼学校做到了课程设置合理化,将基础型,拓展型和探究型课程互相配合,互相补充,形成合力,从不同的方面为实现培养目标服务.学校实现课堂教学模式化,将学生的认知兴趣作为教学手段,作为活动动机,作为个性形成物,构建了以引趣,启发,操练,反馈为主干的课堂教学模式.学校注重教学要求层次化,根据不同年龄学生的兴趣特点,教学要求也有所不同,学校提倡低年级在做做玩玩中学,中年级在比比练练中学,高年级在质疑问难中学.引导学生主动积极,生动活泼地学习,不仅学会,而且会学,爱学.学校重视教学策略多样化,摸索出了一系列激发学生认识兴趣的教学策略,即:以具有适当难度的学习内容满足学生的成就感;以形象,生动29第5期上海师范大学(基础教育版)的教学方法和手段调动学生的参与感;以精湛,完美的教学艺术唤起学生的求知欲;以具有创造性的探究活动培养学生的积极态度;以明确的学习目标培养学生的责任感;以适度的奖励提高学生的学习积极性.近几年来学校向全国,市及区公开课达数百节,各科教师公开发表教学研究论文百余篇,涌现出一批市区教学能手,特色教师.3.评价方式全面多样几年来,学校逐步改变了单一的传统以书面成绩为主的评价方式,探索出一系列更为全面的评价模式.(1)重视平时评价.学生平时作业,练习,上课质疑问答等,均可以作为评价的依据.(2)重视过程评价.学生学习的态度,习惯,学习过程中的实际状况是评价时很看重的方面.(3)重视改革期中,期末考试的方式.学校经常采用学生感兴趣的主题性活动来替代单纯考试,一年级我要升二年级了,二年级我爱闯关活动,三年级献给十岁生日的礼物,四年级时刻准备着;五年级争做合格毕业生.考试的形式更是丰富多彩,比如考试前一个星期布置探究性的考试题目,让学生们自己研究,独立完成,考试当天只是相互交流,共同提高;再比如考试采用活动的形式进行,摆擂台算二十四点,和家长一起丈量操场,交流数学心得都曾成为向阳小学学生的考试内容.(4)重视家长参与的评价.学生家长作为评委和嘉宾也被邀请参加考试.在参与了孩子的考试后,一位家长说:我女儿和同学在丈量操场领操台,每个孩子量出来的结果都不一样.这些孩子考试可能得100分,但拿卷尺却不一定及格.这样的考试使孩子们有了实践体会,也引起我们家长对他们动手能力的重视,这是传统的考试没办法做到的.(5)重视运用激励原则进行评价.尽可能看到学生原有基础的进步,让每个孩子都能感受到:我有进步,我能行!学校考试的评价手段也由分数改为星级评定,不仅看一个学生作业练习情况,还要对他思考问题,参与讨论,动手操作,态度责任等方面予以评价.向阳小学的快乐学习,为学生构建了轻负担,高质量,有特色的教学体系,让原本枯燥的学习的变得有趣,让孩子们在兴趣中学习,在快乐中成长.勤奋学习,快乐生活,全面发展是胡锦涛总书记在全国第五次少代会上对少年儿童的殷切期望.向阳小学多年来实践五个快乐推进素质教育,快乐唱歌,快乐游戏,快乐运动,快乐创造,快乐学习,这不仅是一句口号,一个理念,更是向阳小学渗透校园每个角落的文化氛围,是向阳小学全体师生员工每天都在开展的实践行动和学习生活