六上人教部编版第六课《人大代表为人民》教学设计.doc

人教部编版第六课人大代表为人民教学设计主备人：贾艳华【教学模式】先学后教 三疑三探【三维目标】1. 知识和能力技能目标：知道我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利是什么？明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？2.过程与方法目标：通过阅读、合作、探究、交流让学生明确自己的责任，培养学生的合作能力和承担责任的能力。3.情感态度与价值观目标： 引导学生学习法律知识，树立法律意识，依法规范自己的行为，依法保护自己的合法权利为构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。【教学重点】明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？【教学难点】明白民主选举的方式有哪些？各包括哪些程序？【教学过程】第一课时（一）设疑自探：自学教材，完成下列问题：1、默读选举时刻人大代表是如何产生的？2、什么是选举权和被选举权？我国公民拥有选举权和被选举权有什么意义？ 3、为什么说选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利？（因为：1、选举权和被选举权在我国公民权利中居于首要地位。2、选举权和被选举权是实现人民当家做主的重要形式。）（二）解疑合探：1、你们参加过选举吗？为什么？在我国，并不是所有公民都具有选举权和被选举权。你知道那些人没有选举权和被选举权吗？宪法为什么还要限制或剥夺部分公民的选举权和被选举权？2、阅读书本，说说选举的程序（三）师生小结：选举的程序：划分选区、选民登记、提名候选人、投票选举、公布选举结果。第二课时：责任在肩 人民在心（一）质疑再探：有了选举权和被选举权我们应该怎么行使呢？1、 假如你是该选区的选举负责人，你会对同学们说些什么？你应该怎么正确认识和对待选举权和被选举权？ （二）师生小结：选举权和被选举权是我国公民的一项神圣的政治权利。作为国家的公民、社会的主人，我们应该十分珍惜选举权和被选举权。（三）案例分析：观察并分析课本的几幅插图的活动园，回答以下问题。以上材料说明了什么？（四）师生再次小结：说明我国公民广泛地享有选举权和被选举权；人大代表身份层次丰富，学历较高，能充分反映人民的意愿，代表人民管理国家；人大代表职责。（五）运用拓展：见PPT教师指导。（六）小结与评价： 1、选举的资格 2、选举的程序 3、选举权和被选举权是我国公民参加国家管理的一项最基本的政治权利 4、人民代表的构成的特点板书设计： 选举权和被选举权 最基本的政治权利 人大代表人民选 直接选举和间接选举 选举的程序作业设置： 完成“书中习题”课外作业：查阅资料。第三课时：我们是场外“代表”教学设计一、 看书59-61页，了解建言献策的方法1、 看书批注重要内容。2、 教师指导重点并讲解。二、 小学生建言献策的方法：1、请教爸爸妈妈在政府网站留言；2、给人大代表写信建言；3、参加听证会；4、间接和单位领导陈述自己的建言；5、通过媒体发表看法和建议；6、和父母说建议。三、补充有关建言献策的方法：（一） 各分会开展工作。各分会从本分会的特色出发，也可以自选题目，组织本会会员开展调查研究，形成建言献策报告。（二） 工作委员会开展工作。建言献策工作委员会根据总会领导确定的题目，组织力量，邀请有关专家，开展调查研究工作，形成报告。四、建言献策建议报告送审（一） 各分会和建言献策工作委员会的建言献策报告，首先由建言献策工作委员会讨论，提出修改意见。修改后的报告报送总会会长办公会审议。建言献策工作委员会对报告如无修改意见，即将报告报送总会会长办公会。（二） 总会会长办公会审议报告，根据会议意见，报告报送单位组织修改，会长办公会通过后定稿。（三） 总会有关部门根据领导指示，通过适当程序报送建言献