存款储蓄与商业银行课件.ppt.ppt

课堂寄语 我参与 我努力 我快乐 我的课堂我做主 银行英文缩写趣谈 中国建设银行 CBC ConstructionBankofChina 存不存 中国银行 BC BankofChina 不存 中国农业银行 ABC AgricultureBankofChina 啊 不存 中国工商银行 ICBC IndustryandCommercialBankofChina 爱存不存 招商银行 CMBC 存吗 白存 兴业银行 CIB 存一百 情境导入 农民小张南下打工一年挣了5万元 但是这些钱暂时不用 放在家里又不安全 他也不懂得如何炒股和买债券 对此小张感觉很烦恼 思考 你认为处理这5万元的最好的办法是什么 储蓄存款和商业银行 第六课投资与理财选择 学习目标 1 识记储蓄存款的含义 存款利息的计算方法 2 利率的含义 储蓄存款的分类及特点 3 识记商业银行的含义和主要业务 重点难点 重点 1 活 定期储蓄的特点 存款利息的计算 2 我国商业银行的主要业务 难点 存款利息的计算 自学导读 1 什么是储蓄存款 2 人们储蓄的目的有哪些 3 什么是存款利息 利息是怎么计算的 4 储蓄存款的种类有哪些 5 储蓄投资的特点有哪些 6 商业银行的含义 7 商业银行的主要业务有哪些 综合探究活动一刨根问底 1978 1985 1995 2003 210 6 64332 4 亿元 我国城乡居民储蓄存款余额情况 2007 126196 1622 6 29662 3 年 想一想 1 我国城乡居民储蓄余额连年迅速增长的原因是什么 2 城乡居民为什么要把钱存入银行 自主探究1 自己认真阅读课本 按导学路径在课本上进行勾画 运用 2 将有疑惑的地方标记出来 合作探究时一起解决 合作探究1 小组合作学习 呈现 解决自主学习中的疑问 2 合作探究完的小组做好展示 讲解的准备 3 其他同学做好笔记 学会发现 解决问题 4 人人参与 激情投入 高效学习 假如 老王月收入4000元 他决定每月积累1000元下来 于是他 问1 他该把钱拿到哪里 钱交给银行 老王拿到什么 他要用钱时又拿什么去取回 是不是原来那个数目呢 问2 老王已存了20000元的活期 现将之转为定期三年 按照年息3 69 的利率计算 3年到期后的利息是多少 问3 老王思来想去 决定将活期储蓄转为定期储蓄 那么 老王为何要将活期储蓄转为定期储蓄 问4 老王大儿子要结婚急需用钱 可以提前支取定期储蓄吗 会有什么损失 问5 你怎样评价储蓄存款这种理财方式 2214 存什么 谁存钱 到哪存 个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构 储蓄机构开具存折或者存单作为凭证 个人凭存折或存单可以支取存款本金和利息 储蓄机构依照规定支付本金和利息的一种活动 有何凭证 有何收益 连连看 随时 1元起 自由 整存整取零存整取存本取息整存零取 3 6个月 1 2 3 5年 不定 流动性强 灵活方便 利率高 收益高 利率低 收益低 存期限定 流动性差 储蓄的方式 有利息 比较安全 收益较债券 股票低 比较定期 活期存款的异同 思考 1 你知道这些标志吗 2 你所在的地区有没有这些标志 3 它们都是商业银行吗 中国农业银行 中国建设银行 中国工商银行 中国银行 是不是商业银行 4 交通银行 综合探究8 问 老王来到整洁的银行大厅 他都可以办什么业务呢 有几种可能 商业银行的主要利润来源 利润 贷款利息 存款利息 银行费用 思考 问 银行是以营利为目的 那银行如何赚钱 注意 吸收存款 基础业务 发放贷款 主体业务 中间业务 结算业务 债券买卖及兑付 代理买卖外汇 代理保险 提供保险箱等 借贷双方要讲诚信 课堂巩固 2 我国商业银行的基础业务是 A 发放贷款B 办理结算C 吸收存款D 代理外汇买卖 C 1 下列对于储蓄存款的认识不正确的是 A 储蓄存款都能获得利息B 储蓄存款没有风险C 储蓄存款的唯一收益是利息D 储蓄存款要在储蓄机构办理 B 3 商业银行的主体业务和利润主要来源是 A 向借贷人提供货币资金B 为企业办理结算业务C 接收企业和居民存款D 提供债券买卖及兑现服务 A 4 截至2014年底 我国居民储蓄存款余额已经增至29万亿元 我国居民储蓄增长的根本原因是 A 科技发展 人民生活水平提高B 经济发展 居民可支配收入增多C 储蓄存款是我国居民首选的投资方式D 物价总体水平的降低使人们用于消费的支出减少 B 5 专家认为 过高的储蓄率不一定是好事 这是因为 过多的储蓄 弱化了消费对经济的拉动作用 使人民币的流通面临过剩的压力 不利于股票 债券等资本市场的发展 不利于企业获得充足的信贷资金A B C D A 课堂小结 储蓄存款和商业银行 储蓄存款 商业银行 含义 储蓄机构 收益利息 含义及计算 储蓄存款的种类及特点 种类 特点 含义 主要业务 存款业务 贷款业务 结算业务 活期 定期 美国的青少年理财教育目标 3岁能够辨认硬币和纸币 4岁知道每枚硬币是多少美分 认识到他们无法把商品买光 因此必须作出选择 5岁知道基本硬币的等价物 知道钱是怎么来的 6岁能够找数目不大的钱 能够数大量的硬币 7岁能够看价格标签 8岁知道可以通过做额外工作赚钱 10岁时懂得每周节约一点钱 以便大笔开销时使用 11岁时知道从广告中发现事实 12岁时能够制订并执行两周