幼儿园大班数学教案：彩桥(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：彩桥(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：彩桥一幼儿园大班数学教案：角形碰碰乐二幼儿园大班数学教案：串“羊肉串”三幼儿园大班数学教案：九的加法应用题四- 1 -幼儿园大班数学教案：彩桥一活动名称：七彩桥活动目标：1、引导幼儿通过由易到难的路径游戏，培养幼儿对物体之间对应关系的认识。2、培养幼儿读图认图的能力。活动准备：自备教具：红黄蓝三色的地板拼块或自制的纸板、模仿羊、猪、牛、狗、老鼠叫声的录音，羊、猪、兔、牛、鼠头饰各6个、绿色的地标。配备教具：贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪等5种小动物的磁性教具各一个活动过程：一、教师以故事，调动幼儿感官引入教学。l“在美丽的大森林里，最近发生了一件有趣的事，原来是小动物们都住进了奇怪的椅子楼房。”出示五把椅子。“在这几椅子楼房里都住着谁呢?”放录音，听一听是那种小动物的叫声，分别在椅子背上贴上小动物形象。l椅子楼房很奇怪，它必须建在绿色的草地上。因为绿地的周围都是水。谁来设计一下椅子楼房的摆放。(要求幼儿把椅子放在画有绿色地标的地方。)“可是小动物们出门很不方便，想请小朋友帮忙修一条四通八达的七彩桥。”二、幼儿操作铺桥，感受不同的路径和复杂的关系对应。l引导幼儿要用三种不同颜色的地板块来铺，每座桥用一种颜色，路要经过每个小动物的家。出示地板块，幼儿操作铺设路径。l桥修好了小动物们可以去好朋友家做客了，宝宝兔要去贝贝羊家怎么走呢?请小朋友上来走一走，说说经过了那种颜色的桥。嘟嘟牛要去胖胖猪家怎么走呢?请小朋友上来走一走，说说经过了那种颜色的桥。l游戏：串门幼儿自选小动物的头饰，分别站在和自己头饰一样的小动物房后，音乐响去串门，音乐停止，说说自己在谁家，走过了哪条桥?三、请幼儿完成书上的评价练习。小动物们住了一段时间后，搬家了，请小朋友翻开书第5页，根据图上的新图纸，找一找，嘟嘟牛经过红颜色的桥能到谁家?贝贝羊经过蓝色和黄色的路能到谁家?贝贝羊先沿着蓝色的小桥再沿着黄色的小桥能到达谁家?用线把小桥和小动物连起来。3 / 9幼儿园大班数学教案：角形碰碰乐二活动目标：1.感受几何图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。2.尝试将三角形装入盒子，在移动、翻转、拼接几何图形的过程中，体验几何图形变化的乐趣。活动准备：ppt课件，小三角形人手个，三角形底座、正方形底座、长方形底座各六个。活动过程：一、播放课件：指认几何图形出示三角形“我是快乐的三角形，我最喜欢和我的朋友一起玩游戏了。看看我的哪些图形朋友来了。”指认几何图形，并说出它们的名称。请幼儿指认旋转后的几何图形。二、拼搭几何图形，感受三角形拼搭组合的变化。1.玩游戏：三角形碰碰乐。播放三角形声音，请问你们听到了什么?2.怎样才算2个三角形碰在一起了?(幼儿回答老师在电子白板上演示，然后播放操作视频)3.归纳小结。一个三角形的一条边和另一个三角形的一条边要完全重合在一起，两个三角形才快乐。三、引导幼儿进行拼搭活动1.介绍操作规则。第一，听清楚是“几个三角形碰碰乐”。第二，一个三角形的一条边和另一条边要全部“碰”在一起。2.教师播放课件录音“碰碰乐、碰碰乐，2个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。”观察幼儿拼搭情况。3.提问：2个三角形“碰出”了什么图形呢?4.归纳小结。5.教师再次播放课件录音“碰碰乐、碰碰乐，4个三角形碰碰乐。你碰我，我碰你，碰在一起真快乐。”请用4个三角形拼出一个大的长方形。6.4个三角形“碰出”了一个长方形，现在请你任意移动一个三角形，把它变成另一个图形。看看你能变出几个图形呢?四、送三角形回家。1.出示几何图形底座：三角形、正方形、长方形。“你的个三角形要回家了，这里只有一个底座才是这个三角形的家，要把个三角形不多不少、正正好好送回去，拿一个底座是它们的家?2.提问：你觉得个三角形的家是哪一个底座?见你的名字贴贴到相应的图形中。然后请你来说说你的理由。3.请幼儿选择自己认为的底座去操作。4.提问：你们刚才送了之后，哪个底座才是正正好好个三角形的家呢?请你说说理由。5.归纳小结：三角形底座太小，有几个没有放进去，正方形底座又太大，要再多几个小三角形才行;长方形底座不大不小刚刚好。6.刚才选择三角形和正方形底座的幼儿重新找一个长方形底座再次将个三角形都送回家。5 / 9幼儿园大班数学教案：串“羊肉串”三活动目标:1.幼儿在玩“羊肉串”的游戏活动中,练习数物对应。2.通过送“羊肉串”情节,幼儿进一步感知10以内的数量,并学会比较相邻两数之间的关系。3.在游戏中体验数学活动的乐趣。活动准备:1.小棒每人每年10根,每根小棒上分别挂上数字1-10的数字牌。2.将泡塑纸剪成颜色、大小、形状不同的小块若干。(羊肉块)3.布偶小狗、小猫、小羊、小熊、小兔、小猴各一,电话机一台。活动过程:一、出示布偶小狗,引起幼儿兴趣。师:小狗汪汪的羊肉馆生意可红火了。这不店里的羊肉串都卖光了。“(电话铃响)”瞧!电话铃又响了,小动物们又来订购羊肉串了。小狗的羊肉串来不及做,我们去帮帮它吧,好吗?二、幼儿制作羊肉串,教师巡回指导。1.老师提出制作要求A.每人做成10根羊肉串。B.每根羊肉串上的肉块数量和数字牌上的数目一样多。2.教师分层指导(1)操作水平较低的幼儿引导他们根据小棒上的数字牌串上相应数量的羊肉块,练习数物对应。(2) 操作水平较高的幼儿,在他们练习数物对应的基础上,启发幼儿练习间隔排列,如:方形、三角形间隔,或根据大小、颜色、间隔排列。A.幼儿将“羊肉串”按羊肉块数量的多少进行排列。引导幼儿尝试两种不同的排列方法。按羊肉块数量从少到多排列。按羊肉块数量从多到少排列。请个别幼儿幼儿讲讲:你是怎样排列的?B.情景游戏:送“羊肉串”师:“羊肉串都做好了,我们现在帮忙将羊肉串送到每只小动物家里去好吗?1. 小猫订购的羊肉串上的羊肉块的数量是4,找一找,你有没有小猫订购的羊肉串?2.个别幼儿送羊肉串。集体送羊肉串。同样的方法让幼儿送羊肉块数量是1、2的羊肉串。3.小熊订购的羊肉串上的羊肉块数量比4少1。4.小兔订购的羊肉串上的羊肉块数量比4多1。5.小猴订购的羊肉串有两种,一种是羊肉块数量比7少1,一种是羊肉块数量比7多1。6.同样方法让幼儿集体送羊肉串,老师检查纠正。三、结束游戏小朋友今天帮了小狗汪汪的大忙小狗非常感谢你们,它给我们也送来了一些羊肉块,我们先放在活动区,等游戏的时候我们再玩,好吗?四、活动延伸在区角活动中继续让幼儿玩“羊肉串”的游戏。 7 / 9幼儿园大班数学教案：九的加法应用题四【活动目标】1、引导幼儿学会9的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2、通过游戏帮助幼儿巩固9的加法应用题。【活动重难点】创编、计算9的加法应用题。【活动准备】课件、卡片(动物和算式)每人各一套。【活动过程】一、课前提问。复习8以内的加法题师：小朋友，我问你，5+3=?幼：老师，我知道，5+3=8!师：小朋友，我问你，4+4=?幼：老师，我知道，4+4=8!师：小朋友，我问你，6+2=?幼：老师，我知道，6+2=8!游戏的方式(整体回答后可以询问个别幼儿)二、学习9的加法应用题(展示课件)。1、池塘里原来有8只鸭子，又来了1只鸭子，一共有几只鸭子?(8+1=9)师：小朋友，请听音乐!我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐，并且同时播放课件。故事引入。讲解小鸭子原来有8只，又来了1只，现在池塘里一共有几只?幼：9只。师：你们是怎么算出来的?幼：8+1=9师：小朋友们，真棒!2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?(5+4=9)师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，那儿有几只蝴蝶呀?幼：5只蝴蝶。师：是呀，有5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀?幼：4只蝴蝶。师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来5只蝴蝶，又飞来4只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶?幼：9只。师：怎么算出来的呀?幼：5+4=9师：非常棒!表扬表扬自己!3、年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有7只小猴子，第二次又来了2只小猴子，一共有几只小猴子?同上(老师启发幼儿创编应用题)幼：7+2=94、一棵芭蕉树上结出了