收音机设计.doc

存档资料 成绩： 华东交通大学课 程 设 计 报 告 书所属课程名称 模拟电子技术课程设计 题 目 超外差式收音机设计 分 院 电 信 分 院 专业班级 14电气2班 学号 20140210470 学生姓名 指导教师 20 年 月 日 华东交通大学理工学院课程设计报告华东交通大学课 程 设 计（ 论 文 ）任 务 书专 业电气工程及其自动化 班 级 姓名 一、课程设计（论文）题目 9018六管超外差式收音机设计 二、课程设计（论文）工作：自 20 年 月 日起至 20 年 月 日止。三、课程设计（论文）的内容要求： 通过完成超外差式收音机的设计与制作，培养和锻炼学生的实践动手能力，让学生对电子工艺知识有更进一步的了解。训练学生了解常用的集成电路，了解电子仪器的使用，提高学生的实践动手能力，更好的将理论与实践结合起来，培养电气专业学生的兴趣。学生签名： 20 年 月 日课程设计（论文）评阅意见评阅人 职称 20 年 月 日 序号项 目等级优秀良好中等及格不及格1课程设计态度评价2出勤情况评价3任务难度评价4工作量饱满评价5任务难度评价6设计中创新性评价7论文书写规范化评价8综合应用能力评价综合评定等级目录第1章 课程设计内容及要求21.1 设计题目51.2 设计目的51.3 设计要求5第2章 硬件电路设计52.1 元器件的安装52.1.1 安装工艺具体要求62.2电路板的焊接62.2.1 焊接注意事项62.2.2 焊接方法6第3章 单元模块的调试及试听73.1超外差式收音机的调试73.1.1 调整各级晶体三极管的静态工作点73.1.2 调整中频频率73.1.3 调整频率范围83.1.4 跟踪统调83.2 试听9第4章 课程设计体会9第5章 参考文献10第1章 课程设计内容及要求1.1 设计题目9018六管超外差式收音机设计。1.2 设计目的（1）了解超外差式收音机的工作原理和内部结构。（2）熟练掌握超外差式收音机的安装工艺及调试过程。（3）培养分析问题、发现问题和解决问题的能力并掌握电路设计的基本思路和方法。1.3 设计要求（1）能独立完成设计内容并完全掌握其内部结构、工作原理和安装调试过程。（2）要求在设计过程中能熟练掌握其元器件的计算、焊接技术和电路故障的判别方法。（3）可在此基础上进行创新设计，改善系统的性能指标。第2章 硬件电路设计2.1 元器件的安装一般将元件安装面称为正面，覆铜焊接面称为反面。正面上的各个孔位都标明了应安装元件的图形符号和文字符号，制作者只需按照印刷电路板上标明的符号，再通过原理电路图查找其规格，将相应元件对号入座即可。2.1.1 安装工艺具体要求安装时先装低矮或耐热的元件(如电阻)，然后再装大一点的元件(如中周、变压器)，最后装怕热的元件(如三极管)。1、电阻的安装：将电阻的阻值(参照说明书的“色环电阻色标数”)选择好后根据两孔的距离弯曲电阻脚可采用卧式紧贴电路板安装，也可以采用立式安装，高度要统一。2、瓷片电容和三极管的脚剪的长度要适中，不要剪的太短，也不要留得太长，它们不要超过中周的高度。电解电容紧贴线路板立式安装焊接，太高会影响后盖的安装。3、磁棒线圈(系采用进口的自焊线生产的，可以不用刀子刮或砂纸砂线头)的四根引线头可以直接用电烙铁配合松香焊锡丝来回摩擦几次即可自动上锡，四个线头对应的焊在线路板的铜泊面。4、由于调谐用的双联拨盘安装时离电路板很近，所以在它的圆周内的高出部分在焊接前先用斜口钳剪去，以免安装或调谐时有障碍，影响拨盘调谐的元件有T2和T4的引脚及接地焊片、双连的三个引出脚、电位器的开关脚和一个引脚。5、耳机插座的安装：先将插座的靠尾部下面一个焊片往下从根部弯曲90度插在电路板上，然后再用剪下来的一个引脚一端插在靠尾部上端的孔内，另一端插在电路板对应的J孔内，焊接时速度要快一点以免烫坏插座的塑料部分。6、发光管的安装先弯曲成型，直接插在电路板上焊接，最后请将跨线J1连接。7、喇叭安放挪位后再用电烙铁将周围的三个塑料桩子靠近喇叭边缘烫下去把喇叭压紧以免喇叭松动。2.2 电路板的焊接2.2.1 焊接注意事项在动手焊接前用万用表将各元件测量一下，做到心中有数，安装时先装低矮和耐热的元件（如电阻），然后再装大一点的元件（如中周，变压器），最后装怕热的元件（如三极管）。 2.2.2 焊接方法右手持电烙铁，左手根据情况持焊锡丝或者用尖嘴钳或镊子夹持元件或导线。焊接前，电烙铁要充分预热。烙铁头刃面要吃锡，即带一定量焊锡。将烙铁头刃面紧贴在焊点处。电烙铁与水平面大约成4560“角左右。左手向下送锡，右手送烙铁。送锡时间决定锡量大小，烙铁停留时间决定加热时间。当焊锡、烙铁头在元件引脚根部焊盘处相接触后，烙铁头在焊点处停留的时间应根据焊盘大小拄制在0.52秒钟，抬开烙铁头，待焊点处的锡冷却凝固。装配焊接过程中应当特别细心，不可出现有虚焊、错焊、漏焊等现象。第3章 单元模块的调试及试听3.1 超外差式收音机的调试一台不经过调整的收音机可能收不到电台或声音很小，要提高收音机的灵敏度、选择性和收听频率范围，还必须经过调整。在通电调试之前，要对照印刷电路图认真检查元器件有无错漏的地方，焊点之间有没有短路现象，元器件引线之间有无相碰现象等。3.1.1 调整各级晶体三极管的静态工作点晶体三极管的工作状态是否合适，会直接影响整机的性能，严重时甚至使整机不能工作。所谓工作状态的调整主要是指集电极电流的调整。有“X”的地方为电流表接入处，线路板上留有四个测量电流的缺口，分别是A、B、c、D四个点，将电位器的开关打开(音量旋至最小即测量静态电流)，用万用表的10mA档测量各点的三极管静态电流是Icl03mA，Ic205mA，Ic42mA，Ic5，615mA，测量值与上述值差不多时可用。电烙铁将这四个缺口依次连接，再把音量开到最大，调双连拨盘即可收到电台声音。如果遇到某一级电流太大或太小时首先重点检查这一级三极管的极性和质量，然后检查三极管周围元件是否有问题。3.1.2 调整中频频率就是通过调整中周的磁帽，使它谐振在465KHz上。调中周的工具应该使用无感起子，调中周最好使用高频信号发生器，使高频信号发生器输出465KHz的中频信号，用1KHz音频调制，调制度选30。调整的方法是：首先，将本机振荡回路用导线短路，使它停振，以避免造成对中频调试工作的干扰。然后，将双连可变电容器调到最大值(逆时针旋到底)。打开收音机的电源开关K，将音量电位器RP旋到最大，信号发生器的输出头碰触VT2的基极，调整T4，使扬声器发出1KHz的响声最响。然后由后级往前级，从基级输入信号，仅调整T3、T4，使扬声器中声音最响，中频就调整好了。如果没有高频信号发生器，也可以利用一台成品收音机做信号源。从成品收音机的第二中周的次级(检波之前)焊出一根导线，串联一个001 uF的电容器作为中频输出端头，成品收音机调准一个电台，音量电位器旋到最小位置，测试调整方法同上。这步调试完成后，将使本机振荡器停振的短路线去掉，以便进行下一步的调试工作。3.1.3 调整频率范围调整频率范围也叫做调整频率覆盖。它是通过调整本机振荡线圈T2和振荡回路的补偿电容来实现。在中波波段，规定接收频率范围是535KHz到1605KHz，也就是要求双连可变电容器全部旋入时能接收535KHz的信号，全部旋也时能接收1605KHz的信号。首先在低端收一个广播电台，例如武汉交通广播电台603KHz的广播。如果刻度盘指针位置比603KHz低，说明振荡线圈的电感量小了，可以把振荡线圈的磁帽旋进一点。反之，可以把振荡线圈的磁帼旋出一点，直到指针的位置在603KHz处收到这个广播电台。然后在高端收一个广播电台，例如武汉楚天广播电台1179KHz，如果指针的位置不在1179KHz处，要调整补偿电容器(双连背后)，直到指针的位置在1179KHz处收到这个电台为止。3.1.4 跟踪统调统调的目的是使本机振荡频率同天线回路频率始终相差465KHz。当然这两个频率要处处保持相差465KHz是困难的。但是可以做到高、低二点相差465KHz。先在低端接收一个广播电台，例如603KHz的广播，移动磁性天线线圈T1在磁棒上的位置，使扬声器的声音最响，低端统调就算初步完成了。再在高端接收一个广播电台，例如1179KHz的广播，调整天线回路中的补偿电容器(双连的背后)，使扬声器的声音最响，高端统调就初步完成了。由于高、低端相互影响，因此要反复调整几次。3.2 试听测量电流，电位器开关关掉，装上电池，用万用表的50mA档表装跨接在电位器开关的两端（黑表笔接电池负极，红表笔接开关的另一端），若电流指示小于10mA，则说明可以通电，将电位器开关（音量旋至最小即测量静态电流）用万用表分别依次测量D，C，B，A四个电流缺口，若被测量的数字在规定的参考值左右即可用烙铁将这四个缺口依次连通，再把音量开到最大，调双连拔盘即可以到电台。在安装电路板时注意把喇叭及电池引线埋在比较隐蔽的地方，并不要影响调谐拔盘的旋转和避开螺丝桩子，电路板挪位后再上螺丝固定。选用两节1.5V电池即可。拨开开关并调节频道收听是否有声音或者干扰信号，如果以上操作并无错误的话收音机会正常工作，如不能正常工作可以回想操作中是否出错并进行进一步的调整直到正常工作。第4章 课程设计体会通过这次课程设计，巩固了课堂上学习的理论知识，让我学习并掌握了超外差收音机的原理，了解了收音机各个部分的工作方式。另外，我还学会了如何识别和使用常见的电子元器件，学会了电烙铁的正确使用方法。在设计过程当中我遇到了很多的问题和麻烦，就如电路板弄好之后，我的收音机居然没有声音，我立马想到的是天线那里的问题，由于漆包线的缘故可能没有弄干净，重新检查并弄好之后就有声音了。通过不断的发现问题和解决问题这样的一个环节，我更加地认识了收音机的原理，而且从中学到了很多的东西，使自己的动手能力也有所提高，我想在以后的学习中我就能够明白自己的学习方向，强化本专业的理论知识。在焊接的过程中，我认识到开头对于一项工作的重要性，要是开始把各个元件检查好就不会出现各种各样的问题，这启示我在今后的生活和工作中做每件事的准备工作异常的重要和关键，正所谓不打无准备之战，良好的开端就是成功的一半。从这次课程设计当中我很是受用，并且深刻体会到了亲手做出来的东西带来的成就感，同时也要感谢带领我课程设计的老师，在这里和您说声辛苦了。 这次课程设计的整个过程，不