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教育资料:_班级发展中期小结姓名:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页班级发展中期小结时间过的可真快,转眼间就过去了大半个学期,我们小(1)班全体师生经过不懈的努力,在各方面取得了一定的进步,但也看到了一些存在的问题,现将工作情况小结如下:一、半个学期工作回顾“加强幼儿的常规意识,提高幼儿的自我服务能力”和“开拓区域活动新面貌,适应新教材的使用”是我们本学期的工作重点,班级各项工作的开展,都围绕这两个目标来进行。(一)可喜之处1.通过教师的以身示范、说理教育和耐心讲解等手段,结合安全教育活动周,规范了幼儿的常规意识,提高了幼儿的自我保护意识。讲文明、有礼貌、主动帮助他人的幼儿多了起来,幼儿能够尝试学着谦让他人、和他人分享快乐。2.在教师的示范作用下,幼儿“爱劳动,讲卫生”的意识大大的提高。用餐后和吃完点心后,95的幼儿能够认真收拾好自己的桌面,并尝试自己擦桌子。一部分幼儿还能主动服务于他人,体验了为集体为他人做“贡献”的快乐。同时,全班幼儿的生活自理能力明显提高,穿、脱衣裤、整理衣裤和铺好棉被的质量是越来越高,让幼儿尝到了做一些“力所能及”事的快乐,体验了成功的愉悦。3.积极试行新教材,调动了幼儿的学习积极性。教师在备课、教材的准备以及课后反思等环节上都做了改进,同时结合区域活动的要求,认真美化班级环境,根据各个主题做好各区角的布置工作,让幼儿积极愉快充满自信的主动自主学习,在玩中求发展。从教育实践可看出,华师大出版的新教材较符合幼儿的年龄特点,能够引起幼儿的学习兴趣,有利于幼儿各方面能力的发展。4.班级活动丰富多彩,得到了家长的好评。根据“了解幼儿的计划”的精神指导,我们进一步加强了与家长的联系,充分发挥家园联系栏的作用,让家长更加关注我们的教育,从被动配合转变为积极支持,为我们教育工作的正常开展提供了必要的准备。通过“庆三八”亲子活动、家长半日活动开放、家长学校上课以及接送卡的运用,使得家园携手教育更一体化,协调化。(二)存在的问题1.部分幼儿较自由散漫,不能遵守若干制度,不肯接受教师的教育,而且参与活动的随意性较大,个别幼儿是一副“无所谓”的态度。2.幼儿参加早锻炼的积极性不够高,特别是在早操活动中缺乏精神,动作不够整齐也不到位。3.积极举手发言的幼儿还只是固定的几个,其他幼儿的参与率不高。4.个别家长对幼儿教育的重视性不高,甚至存在着一些错误的理解,家园携手教育出现“脱节”现象。二、下阶段工作调整1.结合家长意见,成立家庭友好小组,加强家长与家长、幼儿和幼儿之间的联系。2.根据班级计划,开好班级幼儿运动会,认真准备参加“庆六一”活动。3.调查统计,了解家长“最想让孩子在中班学到什么”,为下个学期的工作做好准备。4.分阶段,对部分幼儿进行家访。时间过的可真快,转眼间就过去了大半个学期,我们小(1)班全体师生经过不懈的努力,在各方面取得了一定的进步,但也看到了一些存在的问题,现将工作情况小结如下:一、半个学期工作回顾“加强幼儿的常规意识,提高幼儿的自我服务能力”和“开拓区域活动新面貌,适应新教材的使用”是我们本学期的工作重点,班级各项工作的开展,都围绕这两个目标来进行。(一)可喜之处1.通过教师的以身示范、说理教育和耐心讲解等手段,结合安全教育活动周,规范了幼儿的常规意识,提高了幼儿的自我保护意识。讲文明、有礼貌、主动帮助他人的幼儿多了起来,幼儿能够尝试学着谦让他人、和他人分享快乐。2.在教师的示范作用下,幼儿“爱劳动,讲卫生”的意识大大的提高。用餐后和吃完点心后,95的幼儿能够认真收拾好自己的桌面,并尝试自己擦桌子。一部分幼儿还能主动服务于他人,体验了为集体为他人做“贡献”的快乐。同时,全班幼儿的生活自理能力明显提高,穿、脱衣裤、整理衣裤和铺好棉被的质量是越来越高,让幼儿尝到了做一些“力所能及”事的快乐,体验了成功的愉悦。3.积极试行新教材,调动了幼儿的学习积极性。教师在备课、教材的准备以及课后反思等环节上都做了改进,同时结合区域活动的要求,认真美化班级环境,根据各个主题做好各区角的布置工作,让幼儿积极愉快充满自信的主动自主学习,在玩中求发展。从教育实践可看出,华师大出版的新教材较符合幼儿的年龄特点,能够引起幼儿的学习兴趣,有利于幼儿各方面能力的发展。4.班级活动丰富多彩,得到了家长的好评。根据“了解幼儿的计划”的精神指导,我们进一步加强了与家长的联系,充分发挥家园联系栏的作用,让家长更加关注我们的教育,从被动配合转变为积极支持,为我们教育工作的正常开展提供了必要的准备。通过“庆三八”亲子活动、家长半日活动开放、家长学校上课以及接送卡的运用,使得家园携手教育更一体化,协调化。(二)存在的问题1.部分幼儿较自由散漫,不能遵守若干制度,不肯接受教师的教育,而且参与活动的随意性较大,个别幼儿是一副“无所谓”的态度。2.幼儿参加早锻炼的积极性不够高,特别是在早操活动中缺乏精神,动作不够整齐也不到位。3.积极举手发言的幼儿还只是固定的几个,其他幼儿的参与率不高。4.个别家长对幼儿教育的重视性不高,甚至存在着一些错误的理解,家园携手教育出现“脱节”现象。二、下阶段工作调整1.结合家长意见,成立家庭友好小组,加强家长与家长、幼儿和幼儿之间的联系。2.根据班级计划,开好班级幼儿运动会,认真准备参加“庆六一
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