幼儿园中班语言教案：带翅膀的小船(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班语言教案：带翅膀的小船(四篇)目录：幼儿园中班语言教案：带翅膀的小船一幼儿园中班语言教案：帽子床二幼儿园中班语言教案：幼儿园的生活三幼儿园中班语言教案：开心的大灰狼四- 1 -幼儿园中班语言教案：带翅膀的小船一一、活动目标1.通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。2.通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。3.以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。二、活动准备(一)物质准备1.小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。2.各种动物的卡片。3.动物的录像、录音机、录音带。4.布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。(二)知识经验准备1.课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。2.活动前幼儿初步了解故事内容。三、活动过程1.引导幼儿看布置的场地。提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?2.情境表演，练习交往的语言。老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。3.引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。4.迁移讲述。提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立“消灭老鼠公司”，专门消灭老鼠。5.让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。6.将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。四、各领域渗透科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。五、生活中渗透 鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。六、环境中渗透 将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。七、家庭中渗透 让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。八、活动评价。3 / 10幼儿园中班语言教案：帽子床二活动名称：帽子床活动目标：1、观察图片，感受故事的有趣情节，乐意想象讲述。2、体验爸爸、妈妈爱宝宝的美好情感。活动准备：ppt、音乐、帽子活动过程：一、引起兴趣(图片首页)T：今天，郑老师请来了老鼠的一家，请你们看看它们是谁?T：(小结)对了，它们是鼠爸爸、鼠妈妈、鼠哥哥和鼠妹妹，告诉你们，鼠爸爸和鼠妈妈非常爱自己的两个鼠宝宝，一家人相亲相爱，生活得很幸福。)二、分段欣赏，想象讨论1、(讲述故事，图片12)2、(出示图片34)T：咦，鼠爸爸和鼠妈妈发现一样东西，你认为这是什么呀?(幼儿猜想)到底这是什么呢?让我们继续往下听。(讲述故事)3、(插入式体验)哦，原来是顶大帽子，我这就有一顶和鼠爸爸、鼠妈妈找到的一样的大帽子，请你们来摸一摸，摸上去什么感觉?4、T：看到这顶圆鼓鼓、毛茸茸的大帽子，鼠爸爸、鼠妈妈会怎么想呢?到底鼠爸爸、鼠妈妈想到了什么?让我们听下去。(讲述故事34)5、(讲述故事，图片56)6、(出示图片78)T：咦，这是什么呀?帽子下面是什么?为什么看不见他们的头和身体，只看见它们的脚呢?T：(用图片910小结)它们这样走路累不累呀?虽然他们走得很累，也走得很慢，但是他们没有停下来，因为鼠爸爸、鼠妈妈想把大帽子带回家做什么呀?(帽子床)7、T：(出示图片910讲述故事9)鼠哥哥、鼠妹妹睡醒了，它们会怎么样呢?为什么鼠妹妹会吓哭呢?鼠哥哥会怎么做呢?(可以请幼儿学做鼠哥哥、姐姐说说对话)8、T：鼠哥哥、鼠妹妹哭着大叫“怪猫”、“怪猫”，你们觉得是怪猫吗?9、T：那么鼠爸爸、鼠妈妈听到这个哭喊声它们会怎么做呢?(幼儿猜想，再出示图片讲述故事)10、T：你猜这时鼠哥哥、鼠妹妹会对鼠爸爸、鼠妈妈说什么呢?(师幼可以角色扮演说对话)、(讲述故事1920出示图片2122)晚上，鼠宝宝一家要休息了，它们在哪里呀?你觉得鼠宝宝一家睡得舒服吗?你们看这是张怎样的帽子床，让鼠宝宝一家睡得这么舒服呢?三、完整欣赏故事5 / 10幼儿园中班语言教案：幼儿园的生活三活动背景:孩子已经熟悉了幼儿园的生活,对幼儿园主要活动安排的了解,为孩子更自主、更自由地开展活动,积累了经验。活动从了解幼儿园的生活内容开始到了解幼儿园活动的意义,使孩子平时积累的感性经验,有一些理性的了解,从而更理解并更喜欢幼儿园的生活。内容与要求:熟悉幼儿园的主要活动安排,喜欢幼儿园的生活。活动准备:幼儿园主要活动的图片或照片。过程与指导:你们已经上了1年幼儿园了,你们喜欢幼儿园吗?为什么?幼儿:幼儿园里玩具多小朋友多。可以学本领的。可以做游戏老师:是啊,幼儿园里玩具、朋友多,可以学本领,还有各种各样的活动。幼儿园的活动:1、幼儿园里到底有哪些游戏,哪些活动呢?看看桌子上的照孩子是天,我是云片(或卡片),你们在干什么?2、幼儿看图谈论:你们在干什么?这是幼儿园的什么活动?幼儿:这是我们在学钢琴。老师:(是老师弹琴,孩子唱歌的图片)谁也找到了这张?你认为我们在干什么?幼儿:做音乐游戏。幼儿:我也觉得是在唱歌,做音乐游戏。老师:大家都同意吗?幼儿:同意。(贴在公示板上)孩子的错误由孩子自己来纠正。幼儿:这是我们在玩。老师:小朋友在玩什么?幼儿:玩小汽车。老师:什么时候我们要玩这些东西的?幼儿:自由活动。幼儿:这是我们的自由活动。幼儿:这是医生在帮娃娃看病(角色游戏的照片)。老师:(指图片)这是真的医生吗?幼儿:不是,是小朋友扮的是我们的角色游戏。老师:是啊,这是我们的游戏活动。当孩子没有读懂图片意思时,老师应及时引导。幼儿:我们还要午睡。幼儿:这是我们午餐。幼儿:这是我们在听故事。将没有异议的图片贴在公示板上。3、这些都是幼儿园的活动,你最喜欢幼儿园的什么活动?幼儿:我喜欢角色游戏。老师:还有谁也喜欢角色游戏的,为什么?幼儿:因为我们可以做大人对,我们可以像大人一样赚到钱我们可以做大人的事幼儿:我喜欢自由活动,因为自由活动可以玩玩具可以玩别人的玩具可以和自己的朋友玩。老师:自由活动可以有更多的朋友和玩具。幼儿:我喜欢音乐活动,因为老师唱歌很好听的。老师:音乐活动上,你们学会了什么音乐游戏?做一做音乐游戏,可以体会音乐活动的快乐。幼儿:我喜欢听故事。老师:你们都听过什么故事呢? 幼儿:老师:好听的故事让我们了解许多有趣的事情。 幼儿:我喜欢睡觉,因为睡觉可以让精神出来。睡觉是休息,让自己不生病。老师:对,睡觉可以让小朋友精神好。 幼儿:我喜欢午餐,我喜欢吃馄饨、饺子老师:幼儿园的午餐,都是有专门的人为你们配好的,能让小朋友很好地长大。老师(小结):幼儿园的这些活动对我们小朋友都很有好处,有的让我们长身体,有的让我们快乐,有的让我们本领变大。4、幼儿园还有什么活动? 幼儿:体锻画画这里有意不放幼儿园活动图片,是为了让幼儿自己积极地发现在幼儿园经历过的活动。8 / 10幼儿园中班语言教案：开心的大灰狼四开心的大灰狼活动目标1.理解故事内容，知道做错了事只要想办法补救就会使自己重新快乐起来。2.初步懂得人的心情变化与表情的关系。活动准备1.高兴、愤怒、伤心时的大灰狼的表情图。2.供幼儿做表情图的空白脸形纸(幼儿人数的两倍)，油画棒。3.挂图、故事磁带。活动过程1.产生悬念。出示表情图。大灰狼看上去怎么样?他怎么会一会儿高兴，一会儿愤怒，一会儿伤心呢?2.分段欣赏故事。听故事第一段。你听到一件什么事?大灰狼的心情是怎么样的?表情看上去怎么样?引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。听到鸟妈妈的歌声，大灰狼的心情是怎样的?根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。听故事第二段。当大灰狼听到了小鸟的哭声，它心里感到怎么样?它为什么也哭了?伤心的表情是怎样的?引导幼儿根据故事情节为大灰狼选择合适的表情图。听故事最后部分。大灰狼想怎样弥补自己的过失呢?鸟妈妈回来了，大灰狼的心情怎么样了?请幼儿想像大灰狼开心的表情并模仿表现。3.完整欣赏故事。完整欣赏故事。你喜欢这只大灰狼吗?为什么?大灰狼的脸部表情为什么会有那么多变化?启发幼儿理解人的表，青是随心情而定的。4.做表情图。出示大灰狼的表情图，看看、讲讲不同面部表情的不同特征，如笑、哭、愤怒时眼睛、眉毛、嘴巴是怎样的。请幼儿说说还知道什么表情。引导幼儿按自己的意愿制作l一2种表情图。建议1.在日常生活中引导幼儿注意观察别人的表情，懂得人的表情是随心的变化而变化的。2.通过分段讲述帮助幼儿理解大灰狼从粗暴对待他人到真心尊重他人的转变过程和情绪变化历程，使幼儿知道做错了事只要想办法弥补过失同样能使自己重新快乐起来。附：大灰狼开心了大灰狼在家里看一本有趣的书，看得正开心时，窗外传来了鸟妈妈的歌声。大灰狼说：“烦死了，烦死了，谁这么吵呀?”窗外的鸟妈妈还在继续唱，歌声越来越响。大灰狼飞