幼儿园大班艺术活动：节奏乐《拔根芦柴花》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术活动：节奏乐拔根芦柴花(四篇)目录：幼儿园大班艺术活动：节奏乐拔根芦柴花一幼儿园大班艺术活动：连环画西游记二幼儿园大班音乐教案打击乐：拔根芦柴花三幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花四- 1 -幼儿园大班艺术活动：节奏乐拔根芦柴花一设计意图：打击乐演奏是幼儿园音乐教学的内容之一。打击乐教学不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，训练节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、肢体表现力的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感。这首歌是一首苏民歌，全曲欢快活泼，表现了愉快的劳动场面，我们把劳动场面作为节奏符融入到图谱中，能引起幼儿打击乐器的兴趣，起到了提示的作用，让幼儿更好的演奏乐曲。活动名称：节奏乐拔根芦柴花活动目标：1、通过反复听音乐、看图片、看表演、玩游戏、了解音乐的性质(活泼欢快)，知道名称，对节奏乐有一个完整、良好的印象，引起学习的兴趣和愿望，在活动过程中逐步掌握节拍、节奏型。2、激发幼儿探索的愿望，并掌握探索的方法，培养幼儿的注意力、观察力，思维灵敏的反应能力及节奏感。活动准备：图片、铃鼓活动过程：一、感受音乐的性质，掌握节拍。1、听音乐一遍：“听听音乐，心理觉得怎么样?”(很好听、很高兴)2、听音乐按节拍拍手。3、听音乐幼儿按节拍随意做动作。“听听这首活泼欢快的音乐，你们想想可以做什么动作?”幼儿说出，老师哼唱乐句，引导幼儿按节拍做出动作并出示相应的图片，如跳舞动作、生活动作(刷牙、洗脸、梳头)、劳动动作(擦桌、洗手帕)。在音乐伴奏下幼儿按节拍随意做出不同的动作。4、听音乐幼儿看图片，按节拍做出符合图片内容的不同动作。二、在玩游戏看动作拍节奏的过程中掌握节奏型。1、老师按节奏乐的节奏型做(擦玻璃)动作，引导幼儿拍出动作的节奏。1老师做擦玻璃动作：问：“老师在干什么?”(擦玻璃)2老师按x x x 的节奏擦玻璃，问幼儿：“老师是怎样擦玻璃的?先擦几下?后擦几下?”(先擦一下后擦两下)“老师擦玻璃一样快吗?几下快?几下慢?(一下慢，两下快)老师哼唱(1)(10)小节音乐，引导幼儿边看老师擦玻璃的动作，边拍出擦玻璃的动作节奏x x x 。3老师按x x x x 的节奏快擦玻璃：“老师现在擦玻璃和刚才擦玻璃有什么不一样?”(都是快擦)老师边哼唱()()小节的音乐，边按x x x x 的节奏擦玻璃，引导幼儿拍出八分音符的节奏x x x x 。4老师按x x x x 的节奏型做哈气擦玻璃的动作：引导幼儿分析出哈一次气，擦两次玻璃(x x x x )。老师哼唱()()小节的音乐，幼儿一边观察老师的动作，一边拍出x x x x的节奏型。5老师按x x x - 的节奏型做拍手、擦汗的动作：“老师又做了什么动作?”(老师累了，拍两下手后擦擦汗)老师哼唱(19(22)小节的音乐，幼儿边观察老师的动作，边拍出x x x 的节奏型。6老师边按节拍拍手，边做欣赏玻璃的动作与表情：“老师擦完玻璃怎么样?”(高兴地拍手)“拍几次手?”(四次)老师哼唱(23)(24)小节的音乐，边带幼儿按节拍高兴地拍四下手x x x x。7放慢速度在音乐的伴奏下，边观察老师“擦玻璃”的完整动作，边拍出动作的节奏。2、老师按节奏乐的节奏型做“包饺子”的动作组合，引导幼儿观察分析出“切菜”的情节和节奏型，并拍出动作的节奏。(1)-(10)小节：按x x x 的节奏型切菜。()-()小节：按x x x x 的节奏型剁馅。3 / 10幼儿园大班艺术活动：连环画西游记二活动目标：1.了解连环画的特征及内在联系，学习创作连环画。2.大胆构图，表现出故事的主要情节。3.协商、合作完成连环画的创作。活动准备：1.幼儿在阅读区阅读过西游记的连环画。2.画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。3.西游记连环画一本。4.背景音乐一个师傅仨徒弟活动过程：1.介绍连环画的制作步骤，激发幼儿创造连环画的兴趣。教师出示西游记连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成，与单幅的图画有什么区别，激发幼儿的创作兴趣。2.教师介绍制作步骤：先将自己想要创作的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来即成连环画。3.指导幼儿创作连环画。4.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。5.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。6.分享作品。引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。未完成的幼儿可以继续在区域活动中制作。活动反思：连环画孩子们只接触过一次，画的是十一的假期趣事，挺有意思，培养孩子的叙述能力和思维发散能力，记得当时孩子叙事的很好，跟画的内容压很相佛，本节课主要让孩子画西游记中的典故，本身孩子就对西游记很感兴趣，他们都有自己的想法和喜欢的人物，共画了四张，时间有点长，但孩子们非常认真，花的也非常好。5 / 10幼儿园大班音乐教案打击乐：拔根芦柴花三打击乐活动：拔根芦柴花（一）活动目标： 1、通过看图谱帮助幼儿熟悉乐曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。 2、指导幼儿在熟悉乐曲旋律与节奏的基础上，学习身体动作总谱。 3、要求幼儿根据教师指挥的手势，迅速正确地做出动作反应。 活动准备： 1、乐曲录音磁带 2、图谱一张 活动过程： 1、出示图谱：秋天的池塘里真热闹，小螃蟹们开起了音乐会，它们表演吹泡泡。吹泡泡，吹泡泡。看，河蚌来了，小螺狮来了，小鱼来了，小鱼也吹起了泡泡，这时水草也跟着舞动起来，大家一齐跳起来。 2、倾听音乐：让我们一起来听听池塘里的音乐会。 幼儿边听音乐，教师边指图谱。 师：你觉得它们的音乐会怎么样？ 3、师：让我们也来跟着音乐一起拍拍手吧。幼儿按乐曲的节拍随音乐拍手。 4、引导幼儿编身体动作总谱 5、指导幼儿分声部练习“ 身体动作总谱” （1）在总体模仿动作熟练的基础上，教师用模仿动作指挥幼儿分声部做动作 （2）教师用指挥动作指挥幼儿分声部做动作。 （3）请个别能力强的幼儿指挥做分声部动作。 三拍子的音乐以前接触的较少，所以一开始的时候有些困难，但经过慢慢的练习后，也能整齐的拍出来。 看着图谱孩子们能够打出整首乐曲的节奏了，但是不知道他们配上乐曲后，会不会乱掉？ 活动名称：打击乐：拔根芦柴花（二） 活动目标： 1、指导幼儿通过整体模仿动作，学习打击乐拔根芦柴花 2、运用不同打击乐器，为乐曲演奏。 活动准备：乐曲图谱一张，乐器人手一个，乐曲录音磁带 活动过程： 1、让幼儿跟随老师复习“身体动作总谱”。 2、幼儿看指挥分声部动作。 3、探索用打击乐器配乐 （1）“螃蟹、小鱼都吹起了泡泡，小乐器们也要来为它们伴奏。你知道是用什么方法伴奏的吗？”让幼儿自由试试各种乐器的使用的方法、音色。 （2）分别请个别幼儿上来演奏打击乐器演奏方法，让大家倾听音色，并引导幼儿选择音色、音量合适的使用方法。 （2）出示图谱，选出幼儿创编的其中三种乐器使用方法，引导幼儿用哪种乐器怎样使用比较合适，根据幼儿讲述老师贴上相应小图片。 （3）幼儿看图谱和老师指挥进行配器演奏2-3遍 （4）引导幼儿改变配器使用方法，按新的方案看指挥演奏。 （5）注意倾听，提出力度要求。引导幼儿根据力度要求，选出最佳配器使用方案进行完整的演奏。 先进行复习，让孩子回忆昨天学过的知识，在复习过程中，我又把几个衔接的地方强调了一下。 我发现，孩子们知道乐曲的拍子，但是有时反应不过来，可能是缺乏联系吧，等熟练以后我想情况会有所改变。 活动反思：在第一教时时，我们已经熟悉了乐曲，并能根据音乐的曲段进行身体动作。在第二教时，我们要运用乐器进行演奏，虽然乐曲有些熟悉了，但是要用乐器演奏，孩子还是显的无所适从，只是拿着乐器非常兴奋。我想，要进行打击乐，就必须要有清楚的图谱，但课程上的图谱我觉得还不够清楚和实用，我得自己重新设计一张既美观又清楚的图谱。 8 / 10幼儿园大班音乐教案：拔根芦柴花四【设计意图】：音乐本身就给人以美的享受，情感的陶冶，一首好的音乐作品会带给人无限的联想和想象。这首乐曲活泼愉快，虽然幼儿没有到过苏水乡，可是会令幼儿联想到其他令人兴奋愉快的事情。引导幼儿将这种愉快的情感体验，通过打击乐的形式表达出来是进行这节活动的真正目的。 【活动目标】：1、帮助幼儿了解苏北民歌的特点，感受其活泼、欢乐的情绪。2、鼓励幼儿通过身体模仿动作的练习，熟悉节奏，练习分声部演奏打击乐曲，并体会演奏效果。3、培养节奏感和团结合作的精神。 【活动准备】：1、磁带、打击乐器、动作说明图；2、歌曲幸福拍手歌；芦苇 【活动重点】：让幼儿能够感受民歌的特点，并能分声部演奏乐曲。 【活动过程】：（一）听音乐幸福拍手歌进入教室，教师带幼儿做相应的动作。（二）联系生活，引导幼儿感受生活中的“节奏”。1、教师模仿小狗的叫声，提问：小狗是怎样叫的？有什么特点？2、你还知道哪些小动物的叫声是有节奏的？（青蛙、小猫、小鸡）3、生活中还有那些声音是有节奏的？（切菜、走路、门铃）。（三）出示节奏谱，让幼儿练习节奏。小狗 x xx x xx 青蛙 xx xx xx xx小猫 x- - -x - - -我们除了用手拍之外还可以用什么样的方式来表现节奏？（四）让幼儿听音乐、看课件，理解感受音乐。1、播放乐曲拔根芦柴花，提问：听完这首乐曲你有什么感受？ 2、播放课件引导幼儿欣赏，提问：看了这些图片你有什么感受？教师小结：我们看到的植物是芦苇，它还有个好听的名字叫芦柴花，主要生长在苏北地区，好听的乐曲是苏北民歌拔根芦柴花，这首乐曲就是人们看到很美的芦柴花才编的，所以叫拔根芦柴花，后来人们也用这首乐曲表达丰收时的喜悦之情。（五）出示乐曲节奏图谱，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。1、教师引导幼儿熟悉节奏并练习动作。 2、将幼儿分