教育理论复习题.doc

教育理论复习题1教育现代化包括哪些内容？答：观念现代化，内容现代化，管理现代化，师资现代化，教育条件设备现代化。2.请分析学生对教师“敬而远之”，“厌烦”，或“顶牛”的原因，如果遇到上述情况怎么办？答：分析原因：其一、教师的地位往往容易导致教师居高临下、发号施令，而学生有强烈的自尊心，这就容易导致师生之间的矛盾；其二、教师的知识水平、生活经验、工作能力都远高于学生。如果教师不根据学生的实际水平施教，就容易造成师生间的心理屏障；其三、中小学生尚未成熟，容易表现出这样那样的缺点，不是所有学生都能顺利接受教师的教育，这样就容易造成偏爱一部分学生而疏远另一部分学生，这样就很容易造成部分学生对教师的抵触情绪。遇到这种情况时，教师在与学生交往中应注意以下几点：（1）了解和研究学生；（2）要尊重和信任学生；（3）要民主公正地对待学生。3民主化的教育内容概括为哪五个尊重？答：尊重自己，强调独立；尊重他人，强调平等；尊重社会，强调规则；尊重自然，强调和谐；尊重知识，强调探索。4许多教育工作卓有成效的教师都有一个共同特点，那就是关爱学生，请你谈谈其中有哪些道理？答：（1）对教育活动有积极影响；1关爱学生可使学生产生动力；2影响学生个性形成；3亲其师，信其道；（2）关爱学生是调整师生关系和道德规范，是贯彻其他诸多职业道德的载体，是教师职业建设的核心；（3）有助于培养学生健康的社会情感。1带有社会性，对培养学生爱国主义情感、集体主义精神作用大；2培养学生正确的道德观、人生观的基础。（4）做到1尊重学生；2关心爱护全体学生；3严格要求学生。5作为班主任，你了解学生有哪些心里或生理特点？你是怎样处理学生“厌学”或“早恋”问题的？答：（1）自我意识强，情绪不稳定，好奇，容易接受新生事物，逆反心理强，幼稚，不成熟； （2）生长发育速度快，青春期，朦胧。 （3）厌学：教，学，社会，家庭。 （4）早恋。6结合教学谈谈使用信息技术手段的感受。答：（1）教师方面 （2）学生方面 （3）正反，利弊，形象，信息量大，直观，辅助手段。根据教材特点，有利于学生发挥主体作用。7观念是行动的灵魂，请谈谈实施素质教育应转变哪几个观念？答：转变教育观，克服片面追求升学率，树立全面发展和面向全体的观念；转变学生观，热爱学生，因材施教，全面客观地评价学生，人才观，不求人人升学，但求人人成才，转变教学观，改变学生消极被动地接受知识树立学生是学习的主人，转变教学质量观，分数重要但不是唯一，转变德育观。 堂上老师给学生讲了“猴子捞月亮”的故事。老师问学生这个故事说明了什么问题，有的学生说是“劳而无功”，有的学生说是“实践出真知”。作为教师你怎样判断？9心理异常的类型或表现有哪些？答：类型：认识异常，情绪，意志，个性异常或自卑，自负，逆反，从众，敌对，抑郁，焦虑，厌学，嫉妒，孤僻。10实施素质教育的方针，宗旨，重点，目标是什么？答：党的教育方针是提高国民素质，培养学生创新精神，实践能力，造就“四有”新人，培养德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。11你认为在教学进程中怎样才能更加体现以人为本的教育思想？答：（1）关注每一位学生 （2）关注学生情绪，生活和情感体验。12新时期党的教育方针是什么？你是怎样执行的？请联系实际谈谈当代教师应有的师表风范。13中小学教师职业道德规范是什么时间颁布的？具体要求？14对学生的教育有如下方法：说教，示范，鼓励，表扬，训斥，批评等。请说一说每种方法的作用，你是如何运用这些方法的？15常用的教学方法有哪些？举例说明你应用比较成功的一种教学方法？答：讲授，讨论，谈话，自学，练习，实验。16请你说出五种我国主要的教育法规的名称，你是怎样理解依法执教的？答：教师法，教育法，义务教育法，未成年人保护法，民办教育促进法。把教育行为纳入法制轨道。教育行为，学校行为，个人行为，完成本职工作的前提，自觉遵守，自觉约束。17怎样处理异常行为？答：表现在品德，心理方面。首先分析多方了解，对症下药，保持良好心态。18为什么说为人师表是教师职业道德的突出特征？如何做到为人师表？答：（1）职业要求；起教育功能；人格必备的品质 （2）高尚的思想情操，文明的言行举止，严于律己的作风。19你认为在教学进程中怎样才能更加体现以人为本的教育思想？20怎样建立新型的师生关系？师生间产生隔阂与对立时，应该怎么办？答：新型的师生关系：平等、合作的关系。（1） 热爱学生是建立新型师生关系的前提。（2） 在了解学生的基础上，公正而平等地对待每一个学生。师生关系包括师生伦理关系和师生情感关系；1树立教育民主思想，民主平等是现代师生伦理关系的核心要求：承认学生作为“人”的价值，每个学生有特定权利和尊严；尊重学生人格。2提高法制意识，保护学生合法权利，明确师生的权利义务。3加强师德建设，纯化师生关系：教师加强自身修养；更新管理理念，树立以人为本管理思想。师生间产生隔阂与对立时，应该（1）了解和研究