幼儿园中班音乐活动《花环舞》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐活动花环舞(四篇)目录：幼儿园中班音乐活动花环舞一幼儿园中班音乐活动谁唱歌二幼儿园中班音乐活动郊游三幼儿园中班音乐活动主题轮车说课稿四- 1 -幼儿园中班音乐活动花环舞一活动目标: 1、能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。 2、模仿花朵轻盈的舞姿,根据手势变换队形。 活动准备: 1、已熟悉乐曲,做过小碎步的动作。 2、手花环若干 3、音乐磁带。 活动过程: 1、走走小碎步。 小花瓣们在一起跳舞,会是什么样的? 我们听着音乐,像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。 幼儿听音乐原地走小碎步。 2、学习基本动作。 小花瓣一起欢快地跳,跳成了一个大花环。 教师放慢速度哼唱乐曲,示范基本动作。 动作一:双手叉腰,小碎步行进一小节(每拍两步),接着原地起踵一小节(每拍起踵一次)。动作二:两两相对,先各自拍手两下(每拍拍一下),接着相互对拍两下(每拍拍一下)。 3、跳跳花环舞 我们围成一个大圆圈,就像一个花环。我们要听着音乐快乐地跳,沿着圆心跳,跳出不同样子的花环。 教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:做动作一,沿圆圈行进,幼儿组成的“大花环”转起来,最后一小节,全体幼儿面向圆心。 在乐曲B段,教师,或一名幼儿扮演“花王”站在圆心,从圆圈上任意一名幼儿开始,按顺时针方向用右手间隔点人(每拍点一名幼儿)。被点到的幼儿向前一步,转身与未点到的幼儿面对面站好,直至变成双圈队形。 教师哼唱乐曲,带领幼儿学跳花环舞A段:幼儿两两相对站立,做动作儿,在作后一小节还原成单圈,舞蹈继续进行。 跟随音乐,幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示,使幼儿的动作跟上音乐。3 / 9幼儿园中班音乐活动谁唱歌二活动目标：1。能用愉快的活动演唱歌曲，用切分节奏演唱小动物的叫声。2。尝试分组对唱的演唱形式，感受和同伴一起唱歌的快乐。活动的重点和难点：活动的重点：用切分音愉快的演唱小动物的叫声。活动的难点：用切分音演唱动物的叫声。活动的准备： 物质准备：小动物的图片，动物叫声的音频。经验准备：日常生活中听到的小动物的叫声。活动的过程：开始部分进入教室：教师组织幼儿一边演唱儿歌红公鸡，一边进行游戏进场。二进行部分（一）模仿小动物的唱歌（1）教师学小动物的叫声（按歌曲节奏叫），请幼儿猜一猜是谁在唱歌，例如“呱呱呱呱”，幼儿猜出是青蛙，就学一学青蛙叫。师：“现在康老师呀，模仿小动物的叫声，请小朋友来猜，你们猜猜是那种动物，它们是怎么叫的？”（2）请小朋友学某种小动物的叫声，大家猜是什么动物。教师带领按照的节奏发出这种动物的叫声，学小动物的叫声。（二）欣赏歌曲谁唱歌第一段，并熟悉歌词的节奏，学说第二段歌词。（1）教师演唱歌曲的第一段，请幼儿欣赏。师：好，学小动物说话就先学到这里。现在我请小朋友来听康老师唱一首歌儿，请小朋友们仔细听，听听我唱的这几首歌里面有几种小动物的声音？他们是怎么叫的？（2）请幼儿说一说：“听到了几种小动物的叫声？是怎么叫的”带领幼儿按切分节奏学一学小动物的叫声，引导幼儿用轻巧的声音表现。（3）带领幼儿完整的演唱第一段，然后带领幼儿学说第二段歌词，按歌曲的节奏说歌词。（三）师幼共同演唱歌曲，感受歌唱的愉快。（1）请一般的小朋友唱第一段，再请另一半的小朋友唱第二段。（感知对唱形式。）（2）幼儿自愿扮演歌词里面的角色，同种角色的小动物为一组，第一段合唱，第二段分角色演唱。三活动结束幼儿跟随教师唱着今天新学的谁唱歌一起做优美的动作离开教室。5 / 9幼儿园中班音乐活动郊游三教育目标：1. 在理解歌词的基础上，感受a段音乐的欢快和b段音乐的优美。2. 激发幼儿对打击乐活动的兴趣，掌握x x xx x这一节奏，并用肢体动作创造性的展现。3. 学习正确使用乐器节奏，在音乐和游戏的情景中，感受到郊游的轻松愉快。教学准备：1. 材料准备：录音机、磁带、节奏展示板、水果贴画、乐器（双响筒、响板、沙棰）。2. 经验准备：谈话活动（了解春天的变化）。活动过程：导入：播放音乐郊游教师带领幼儿进入活动室，并表现郊游的情境。一.1.谈话活动：教师与幼儿谈论春天郊游引出歌曲郊游。教师：小朋友门大家好！今天是星期一小朋友们都穿着干净漂亮的衣服高高兴兴的来幼儿园，一个一个看起来真精神。刚才老师看到院子里的小树、小草也都穿上了嫩绿的新衣，看起来也很精神，老师现在有一个问题想问小朋友？有哪个小朋友知道现在是什么季节啊？2.春天到了天气越来越暖和，小树、小草也都换上了嫩绿的新装，小朋友门可以在野外放风筝郊游，提到郊游老师今天给小朋友门带来了一首好听的歌曲，这首歌曲啊是和郊游有关的下面我们一起来听一下。二.欣赏歌曲郊游让幼儿体验歌曲欢快情绪，感知歌曲节奏。1.歌曲我们听完了，小朋友们觉得好听吗？歌曲很好听老师这里呀！可就有问题了，刚才有没有发现歌曲中有哪写部分不一样的？现在我们就带着老师的问题再来听一遍歌曲。2.小朋友们发现歌曲一开始比较欢快中间部分比较优美最后一部分又变的欢快了对不对？小朋友们真聪明！三.引导幼儿创编动作进行表演。1.刚才我们欣赏了歌曲，这么动听的歌曲如果我们给它加上动作是不是就更优美了？现在我们就跟着音乐来给歌曲加上优美的动作，前奏我们可以拍手，歌曲唱到走走走的时候我们可以双手掐腰左右脚原地踏步，象这样（老师演示）当唱到小手拉小手的时候我们可以双手拍腿（同样老师演示），当唱到中间比较优美的地方是我们想象一下白云在蓝天下漂啊漂啊多么美啊（老师演示手在上放左右轻轻的摆动）。2.现在我们跟着音乐加上我们刚学的动作来表演一下。四.出示节奏展示板，认识节奏并让幼儿正确的打节奏。1.刚才小朋友们表演的真棒，来！我们一起来鼓励鼓励自己（嘿嘿我真棒！）。接下来呢！我们再来用乐器给歌曲伴奏，在伴奏之前呢！小朋友先来看老师这里，（出示节奏展示板）有没有哪个小朋友知道这是什么啊？这是节奏象（认识小节线）这样的符号x我们读“哒”xx象这样两个挨着下面画横线的我们读“哒哒”要连起来读，象这样x的我们要把“哒”拉长，下面来跟老师一起一边拍手一边练习一遍。2.小朋友们有没有发现刚才我们打的前面两小节节奏是一样的然而后面的就不一样了为了区分开来我们就用红红的小苹果来表示，后面的就用黄黄的梨来表示，（重复的地方让幼儿粘贴）接下来的这几小节和前面的都不一样我们就用绿绿的小西瓜表示。五.认识乐器并让幼儿讨论配器方案，为歌曲伴奏。7 / 9幼儿园中班音乐活动主题轮车说课稿四尊敬的各位园长老师：大家好！我是新世纪幼儿园中班的老师，很荣幸能有这样的机会和大家在一起交流，学习，下面我先给大家说一下我今天的这节课： 一、说教材（1）、教材分析今天我说课的题目是：活动主题轮子滚滚里的一节音乐活动三轮车。在这个活动中幼儿学会编创歌词，大胆的表现自己的想象和创意。 体验游戏的乐趣。（2）设计思路在传统的音乐教学活动中，歌曲教学一直被认为是比较枯燥的、最不容易出彩的教学活动，只要教师会唱，幼儿自然会跟着模仿。而今，在认真贯彻新纲要的过程中发现，新歌教学并非像以往单一的“老师唱一句，幼儿跟一句”，只将幼儿是否能够完整地把歌词唱出来为教学目的，而应是让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验，。二、说目标（1）、在熟悉、理解歌词和旋律的基础上学唱歌曲（2）、通过逐步累加歌词的方法、掌握全曲。（3）、用欢快的情绪表现歌曲、体会歌曲幽默的情趣。三、说重点、难点1、重点：幼儿学会编创歌词。2、难点：幼儿根据歌词表演游戏、进一步体会歌曲的情趣四、说准备1、音乐三轮车。2、小椅子三张、小猴子图片一张、香蕉一个。五、说教法、学法幼儿园教育指导纲要指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者。”活动中应力求：“形成合作探究式”的师生互动，教与学是一个统一和谐的过程在活动中我从调动幼儿学习积极性，主动性出发，积极创造条件让幼儿让幼儿参加探究活动，让幼儿在不断的探究中学习，进步。因此，本次活动我采用了以下方法：1、互动法：在本次活动中我主要重视于师幼互动，在互动中以幼儿为主，教师其引导作用，2、游戏法：幼儿主动参与游戏、教师做相应