幼儿园中班音乐：秋天(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班音乐：秋天(四篇)目录：幼儿园中班音乐：秋天一幼儿园中班音乐：粉刷匠二幼儿园中班音乐：红绿灯三幼儿园中班音乐：萤火虫四- 1 -幼儿园中班音乐：秋天一设计思路：经过上一周围绕秋天树叶展开的系列活动，孩子们通过欣赏的形式、歌唱的形式和实地捡落叶等，充分感受到了秋天季节的明显特征，带着这样的认识和感受，进入今天的音乐活动。秋天是一首抒情优美的音乐，生动、形象地描写了秋天落叶随风飞舞的情景，要用轻柔连贯的声音演唱。在情景中感知抒情优美的旋律，在参加活动，扮演树叶随风飘舞及“扫落叶”的游戏活动中，感受秋天落叶的美好意境。活动目标：1、初步了解、掌握歌曲的节奏并能用轻柔连贯的声音演唱。2、愿意大胆表现秋天落叶的美好意境。活动准备：捡过树叶、观察过树叶飘落的情景秋天音乐活动过程：一、树叶飘飘在秋意浓浓的氛围中感受季节的明显特征1、跟着音乐一起复习歌曲，能大声唱出来。2、鼓励幼儿做出树叶飞舞的不同动作。3、小结：树叶飞舞的时候从上往下，可以往不同的方向飞。二、秋天的歌理解歌曲意境及歌词，初步学唱1、请幼儿谈谈秋天的变化，引导幼儿说出树叶变黄、随风飘落的季节特征。2、第一遍欣赏歌曲。歌曲里唱了什么？这首歌曲听起来感觉怎么样？3、跟着教师的音乐，尝试跟唱，引导幼儿用轻柔连贯的声音来演唱。4、引导幼儿唱歌时做动作表演树叶飘的样子。5、小结：可以用身体或者小手表示树叶飘落的样子。三、扫落叶在游戏中进一步感受秋天落叶的美好意境1、介绍玩法：一位幼儿扮演扫落叶的工人，按音乐节奏边走边做扫落叶的动作，其他幼儿四散地边唱边做树叶飘落的动作，扫到哪个小朋友，该幼儿就站立不动，形成一个飘动的造型。音乐结束后，数一数共扫了几片树叶？2、鼓励幼儿边玩边唱。3、小结：边唱边做游戏，真是一件快乐的事情。3 / 10幼儿园中班音乐：粉刷匠二教学目标:1、在“有趣的刷子”情境中，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲，尝试用欢快、活泼的歌声来表现歌曲。2、激发幼儿对工具的认识，体会刷子给人们带来的方便和快乐。，教学准备：（认知准备）知道刷子(材料准备)音乐重点：感受歌曲欢快、活泼的气氛难点：能够跟着较为欢快的旋律学唱歌曲 教学过程：一、 看看说说1、 漂亮的房子“看，这里的房子怎么样？”（引导幼儿说形状和颜色）小结：是啊，这里的房子每一幢的形状都不一样、每一幢的颜色也都不一样，五花八门、五颜六色的的。“如果是你，你想让房子变成什么颜色呢？”（幼儿范谈）2、 常见的工具“如果想要把这些房子变成你们喜欢的颜色，我们需要哪些工具呢？”（幼儿范谈）小结：五颜六色的，用来刷墙，这是油漆；毛儿长长的，用来刷油漆，这是刷子。有了刷子和油漆这二种工具，就能把我们的房子刷的漂亮。“那让我们拿着油漆和刷子，来刷一刷吧。”（解决重点）提问：你刚才刷了什么颜色的油漆？你刷了哪些地方？你感到高兴吗？二、 听听唱唱1、 倾听音乐（解决重点）“有一个专门粉刷房子的粉刷匠，他也要来耍耍这些房子，那么他刷房子时候的心情是怎样的呢？让我们一起来听听音乐，音乐会告诉你答案的。”提问：你觉得粉刷匠的心情怎么样？为什么？小结：是啊，因为听上去是这么的欢快、活泼，就好像是在说粉刷匠看到自己把房子刷的这么漂亮，心里一定很快乐！2、 倾听歌词（解决难点）“粉刷匠把房子刷的这么漂亮，他是怎么介绍自己的工作的呢？让我们继续听音乐，听一听音乐里说了什么？”提问：粉刷匠是怎么介绍自己的？ 他先刷了什么地方？接着刷了哪里？最后刷了哪里？“是不是你们听到的这样呢？让我们再来仔细倾听音乐。”小结：我是一个粉刷匠，粉刷本领大。我要把那新房子，刷的更漂亮。刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗。你看我那新房子，全都变了样。3、初步学唱（解决难点）“粉刷匠等会让还要去刷许多的新房子，可是一个人来不及，要请你们帮帮忙一起去刷房子。但是呢他先要把你们培养成和他一样这么有本领的人才放心把工作交给你们，你们行不行呢？那就让我听听。”三、活动延伸进行二声部演唱活动。5 / 10幼儿园中班音乐：红绿灯三中班音乐活动：红绿灯一、推荐主题：交通工具博览会二、生活化、游戏化的相关性分析：孩子们在过马路时，常常会看到红绿灯，他们总有些关于交通标志的疑问。本次活动就是以红绿灯为内容，以游戏、情境表演的形式来开展的。三、建议活动过程：（一）活动目标：1、初步学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。2、在游戏中增强对红绿灯的规则意识。3、体验开汽车的快乐。（二）活动准备：1、红绿灯道具。2、歌曲图谱。（三）活动过程：律动导入欣赏学唱肢体表现音乐游戏（一）律动导入：1、幼儿跟随老师在律动中开汽车：哇，今天我心情真好，我准备开汽车去兜兜风，你们想不想做乘客一起去看看啊！幼儿跟在老师后面排成一排随着律动进场。2、引出红绿灯：师：小乘客们，刚才你们有没有注意我们的马路边有什么？（红绿灯）师：那司机看见红绿灯应该怎么样？看见绿灯应该怎么样？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3、引出小喇叭：师：司机在开车的时候如果前面有行人挡住了路，应该怎么提醒他呢？教师出示三个喇叭的图谱，师：看着图，谁来试试响喇叭，看看要响几次？（二）欣赏并学唱歌曲红绿灯：1、欣赏歌曲，感受歌曲的旋律：师：我又要开汽车啦，这次请乘客们仔细听听我是怎么开的，汽车的喇叭会响几次？会有什么不同。教师清唱一遍红绿灯幼儿回答听到的内容，教师依次出示图谱。重点区分两次不同的喇叭声。2、幼儿依据图谱，在情境中学唱歌曲：教师指着图谱，随着钢琴伴奏完整演唱一遍。（三）用肢体表现音乐：1、按身体的各个部位做喇叭演唱：教师跟幼儿一起唱一遍，教师唱到“叭叭叭”就做按喇叭状。（左手握拳作喇叭。）师：我刚才开的车装了个大喇叭，瞧，就在这里！那你们的喇叭在哪里啊？师：还可以把你的喇叭装在什么地方？（鼻子、胸口、腿上等等）2、为“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”加上肢体动作演唱。师：小司机们开着车，这时候看见红灯我们怎么办啊（唱到“看见红灯不能走”时作刹车状，身体向前倾，车子要停下来。）师：看见绿灯呢？（唱到“看见绿灯快快走”时踩油门，身体向后仰，并且不停转动方向盘，开动小汽车。）加上肢体动作唱“看见红灯不能走，看见绿灯快快走”。3、完整演唱歌曲并用肢体动作表现。师：现在我是警察哦，小司机们，你们开汽车的时候要仔细看好警察出示的红绿灯，没有遵守交通规则的话警察要开罚单的哦，好，小司机们，把好你的方向盘，系好安全带，我们准备出发啦！（警察在歌词看见红灯，看见绿灯时分别出示红绿灯。）（评析：用情境性的语言提示幼儿，增强幼儿的角色意识，更加融入音乐情境中。）（四）音乐游戏红绿灯教师依然做警察，出示红绿灯，小司机边唱边到空地上开汽车，警察要对没有遵守交通规则的警察开罚单，不能继续游戏。加强幼儿对红绿灯的规则意识并体验游戏的快乐。（评析：以游戏情境的教学形式，让孩子们在玩中学，在充满趣味的形式中巩固歌唱学习。）8 / 10幼儿园中班音乐：萤火虫四活动设计：夏夜对幼儿充满了浪漫，神秘的色彩，黑夜里闪闪发光的萤火虫更是惹人喜爱。歌曲萤火虫非常适合幼儿演唱，抒情的曲调，柔美的意境无不满足了幼儿对于音乐的欣赏与感受。通过此活动，让幼儿感受到萤火虫在黑夜里飞舞的美丽，并能沉浸在歌曲中，随心而唱，体会夏夜带来的美。活动目标：1、理解歌词内容，乐意跟音乐轻声学唱歌曲。2、认识了解萤火虫，知道萤火虫是夏夜里的昆虫。活动准备：音乐。活动过程：一、猜一猜：知道萤火虫是夏夜里的昆虫。1、远看是颗星，近看像灯笼，到底是什么，原来是只虫。2、你见过萤火虫吗？你知道萤火虫是怎么样的吗？3、萤火虫是一种非常可爱的动物，它常常出现在夏天的晚上，喜欢在湿地生活，最喜欢吃蜗牛和露水，因为它的腹部可以发出漂亮的光芒，所以叫做萤火