幼儿园大班美术活动《有趣的沙画》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动有趣的沙画(四篇)目录：幼儿园大班美术活动有趣的沙画一幼儿园大班美术活动有趣的版画二幼儿园大班美术活动桌面上的静物三幼儿园大班美术活动欢快的花鼓舞四- 1 -幼儿园大班美术活动有趣的沙画一活动目标:1.在熟悉沙的特性的基础上,初步学习沙画的基本方法。2.发展想象力和创造力,表达对大自然的喜爱。活动准备:方盒、作画沙、画纸等活动过程:一.谈话导入,引起幼儿做沙画的兴趣。师:“你们有没有玩过沙?”“摸在手里有什么感觉?”“你们平时怎么玩的呢?”教师:有位大师也喜欢用沙作画,我们来看看他是怎么画的?画了什么?”二.看视频,认识沙画的基本方法。1.讨论大师作画的方法:大师画了什么?怎么画的?有没有看清做了哪些动作呢?2.引导幼儿学习做沙画的基本方法:漏一漏、刮一刮、抠一抠、捏一捏、抓一抓.教师示范,幼儿学习基本方法。3.幼儿尝试用沙学习基本方法。三.示范画,巩固沙画的基本方法1.师:这幅图上画了什么?你能看出是用什么方法画的吗?2.幼儿找一找,说一说。3.教师小结:这幅图上的秘密都被小朋友找到了,其实在我们做沙画的时候,有时可以用不同的方法画出我们想画的。四.激发兴趣,幼儿练习做沙画1.学习了沙画的方法,你们是不是也想自己来创作一幅呢,想画什么?想怎么画?把你的好想法告诉你旁边的好朋友吧!(同伴交流)2.幼儿作画五.幼儿合作作画六.评价幼儿作品2 / 10幼儿园大班美术活动有趣的版画二设计思路：“三八”节时，幼儿有一个绘画活动为妈 妈设计发型。画好之后有一组的小朋友发现了画纸下面垫板上的印迹，大家的兴趣一下子都转移到了那上面，议论纷纷。我想那不就是版画的雏形吗？幼儿美术教育的价值就在于激发情趣、激活兴趣、培养创新意识，体验创作的快乐。由此我们生成了这一节美术活动有趣的版画。活动目标：1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。活动准备：1、各种发型图片。2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。3、音乐、展板。活动过程：（一）、师幼谈话进入主题。师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢？请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。（二）、欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。1、欣赏生活中常见的发型。（ppt1）师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！2、欣赏特殊的发型。1、师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢？我们也来看看吧。（ppt2）2、师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗？你在什么活动中会见到？小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。（三）、幼儿认识版画及所用材料。师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。看！这是我设计的发型（图片展示）提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？2、引入“版画”，幼儿初步了解。师：我用的是版画的画法。什么是版画呢？（边播ppt3边大概讲解）“版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。3、介绍作画材料，提出作画要求。（1）、我制作这些版画时用到了kt板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。（2）、画的时候要记住（教师演示）：先在kt板上“用力画出来”，然后用排笔“均匀刷颜料”，最后“轻轻盖纸使劲压”。（3）帮助幼儿巩固画法步骤。展示刚画好的版画。提问：想完成好版画，第一步要干什么？（在kt版上“用力画出来”）力气太大会戳破kt版，太小用力画出的痕迹会不清楚。第二步要干什么？（用排笔“均匀刷颜料”）第三步要干什么？（轻轻盖纸使劲压。（四）、幼儿设计发型。1、师：小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢？你们想设计出什么样的发型？2、幼儿操作，老师指导。（五）、展示幼儿作品，引导幼儿相互欣赏和交流。向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型，分享创造的快乐。5 / 10幼儿园大班美术活动桌面上的静物三一、活动目标：1.感知物体的前后关系，尝试水粉表现一组静物组合中静物及其桌布的形态特征。2.在比较性观察过程中，感受静物前后关系和遮挡关系的变化。3.体验静物写生带来的快乐和成就感，养成细致的观察习惯。二、活动准备：油画棒、水粉颜料、排笔、抹布、水桶、三组静物、音乐。三、活动过程：1.请幼儿观察桌面上的静物。桌子上放了什么啊？（水果、瓶子）用你的小眼睛看看谁靠我们最近，谁靠我们比较近，谁靠我们最远？2.请3名幼儿说说自己看到的静物。三个小朋友看到的角度不一样，所以说的也不一样，我请你到这边来看看。（两人交换座位）请幼儿再说一说看到的静物位置的变化。3.请幼儿自己交换座位，看一看，说一说，理解什么是静物。请换过位置的举手，说说和原来看的有什么不一样？这些摆在桌上的东西有个好听的名字叫静物。4.幼儿再次感知物体的前后关系和遮挡关系。（放课件）画面上出现了一个小家伙是谁？我也不知道，又来了一个小家伙。它怎么样？你怎么看出它躲在后面？又来了一个小家伙给小朋友看看是不是梨子、苹果。（出示图片）5.幼儿感知静物大小关系。这伙呀，有个脖子长长的瓶子说，这里太好了，我也要进来，你们说说它会站在哪呢？我们一起看看它到底站在了哪？你们的小眼睛看看，是我们的瓶子高高大大、还是苹果高高大大？苹果和瓶子一比怎么样啊？6.幼儿理解什么是桌面。小线条说：“我也要加入，我要从纸的中间走过去。”小线条走过去把纸分成了上、下两个部分。你们说哪个是桌面？为什么是上面？我们的水果、瓶子静物放在哪里？图上的静物摆在上面还是下面？（上面）那有静物的一面是桌面。是不是呀？小线条很调皮，说我要换个地方走一走，你们说它会从哪走？我们来看看我的小线条走纸上走呀走呀，瓶子太高了，把我的桌面怎么样？挡住了。碰到静物，你的笔应该怎么样？小结：小线条碰到静物要跳起来，从静物身上跳过去，把这条路走完，我的纸就被分成了两部分，上、下，有静物的部分就是桌面。7.幼儿绘画。静物说我想穿上好看的衣服，白白的真单调。桌布说我也要变漂亮（放课件）白色和绿色的格子，我们欣赏完了，你们想不想画一画？老师在教室里，放了3组静物，请你自己找个座位，用眼睛仔细的观察，想一想先画什么，再画什么，先画最近的，再画远一点的，最后画最远的。桌布最后画，用水粉颜料画哦，8 / 10幼儿园大班美术活动欢快的花鼓舞四一、活动目标：（ 1 ）能用绘画的方式表现凤阳人敲花鼓的欢快场面。（ 2 ）尝试表现人物的简单动态。（ 3 ）增强热爱家乡民俗的情感。二、活动准备1 、观看过花鼓表演，知道花鼓的相关知识。2 、表演花鼓的相关图片，制成 ppt 、音乐、绘画材料。三、活动过程一、 幼儿随音乐凤阳花鼓入场，导入课题。这是什么音乐？人们什么时候会表演凤阳花鼓呢？ 你在哪里见过？小结：爷爷奶奶锻炼身体的时候，有大型庆祝活动时会表演凤阳花鼓。逢年过节时，鼓楼广场和各个旅游景点都有花鼓表演。作为凤阳人心里是非常自豪的，所以会敲响花鼓。二、 探索与演示。1、 出示花鼓表演的图片，请幼儿观察。人们打花鼓时两只手里分别拿着什么？身体的姿态是什么样的？背后的场景是什么样的？2、 请幼儿模仿自己喜欢的打花鼓姿势，体验头、臂、腰、腿的摆放造型。三、引导幼儿构思想要表达的内容。1 、交代绘画任务。2 、引导幼儿构思画面。（ 1 ）花鼓表演有很多人，还有节日场景装饰，场面特别大，应该怎么画？（ 2 ）请幼儿小组讨论，说说自己的想法。教