幼儿园大班艺术教案《狮王进行曲》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案狮王进行曲(四篇)目录：幼儿园大班艺术教案狮王进行曲一幼儿园大班艺术教案粉刷匠二幼儿园大班艺术教案蛙声十里三幼儿园大班艺术教案反思：西游记四- 1 -幼儿园大班艺术教案狮王进行曲一活动目标：1、探索用简单符号、打击乐器、表演动作、表情及嗓音等来表现音乐。让幼儿体验想象、创造和表演的快乐。2、在游戏过程中，培养相互交流、相互配合的能力及与他人共享活动空间的能力。3、根据故事和图形谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容。活动准备：课前请幼儿查找有关森林动物的资料，重点了解狮子的动作、声音及生活习性。自制教学软件。自编故事一个。狮王头饰一个。活动过程：一、引导幼儿欣赏音乐，初步了解乐曲所表现的形象和内容。二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。忽然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，狮王得意地大声吼叫，向小动物们示威，乐队用号角声为它伴奏，狐狸为了讨好狮王，带领小动物们为狮王跳舞，狮王高兴的大声吼叫，和小动物们做起了游戏。三、提问：1、这个故事里有谁?2、故事里有哪些声音?(吹号、狮吼。并组织幼儿模仿吹号和狮子吼叫的声音。)四、看图谱听音乐。1、出示图谱，提问幼儿看懂了哪些符号?请幼儿根据故事情节说说符号所代表的意思。2、幼儿完整欣赏一遍乐曲，教师边指图谱边讲解，帮助幼儿理解图谱。3、教师再次播放音乐，同时用教鞭在乐谱上随音乐的进行移动，指示出音乐与图谱的匹配关系。4、引导幼儿讨论为乐曲编配打击乐器，并听音乐看图谱为乐曲伴奏。五、自由的动作表现。1、教师引导幼儿为乐曲创编动作，并随乐进行表演。2、教师戴上狮王头饰，组织幼儿分配其它角色，跟随音乐完整表演。3、请一名幼儿担任狮王，其余幼儿和教师一起扮演小动物，听音乐完整游戏。六、在音乐声中自由扮演小动物欢快的出活动室。3 / 9幼儿园大班艺术教案粉刷匠二一、活动目标：1、能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。2、欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作。3、乐意扮演粉刷匠，快乐地歌唱和表演。二、活动重难点：活动重点：能够初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐活动难点：欣赏歌曲，学习有节奏地进行歌唱，并尝试根据歌词创编动作三、活动准备：1、幼儿人手一顶鸭舌帽、刷墙的刷子一把。2、根据歌词绘画的简单图谱四张，节奏卡两张，字卡：粉刷匠。3、粉刷匠课件。四、活动过程：(一)、韵律加油干，体验参加劳动的快乐。1、教师：劳动的时间到了，大家准备好了吗?(准备好了)好!我们开始加油干了!2、集体随着乐曲加油干，自主表演各种各样的劳动动作。(扫地、拖地、擦窗子、洗衣服、种地等等)3、教师：你刚才在做什么事情?(二)、学习有节奏地念歌词。1、(出示鸭舌帽、刷子)教师：今天我们要完成一个新任务。先看一看新任务需要的工具，你们认识吗?2、(教师戴上鸭舌帽、手拿刷子)教师：看!现在我是谁?(粉刷匠)对，我就是专门刷房子的粉刷匠。我要开始劳动了，听好噢!3、倾听教师慢速地、有节奏地念歌词。教师：你听到了什么?(教师用歌词及相应的图谱进行小结)4、带领幼儿一起整体慢速念一遍歌词。教师：你觉得哪一句歌词还不熟练?请你指出来，我们大家一起帮助你。5、教师：歌词要想念得好听，就要有一定的节奏。听!我用拍手来为歌词打节奏了。6、(出示节奏卡)教师：看!这就是歌曲粉刷匠的节奏卡，你会用拍手动作打出来吗?7、师幼(或幼幼)互动、合作打节奏、念歌词。(1)幼儿两人一组，一人不动当墙，另一人当粉刷匠，合作游戏。(2)幼儿与客人老师进行友好互动。五、活动延伸：引导幼儿用一句话总结自己今天参加劳动的表现。1、教师：小小粉刷匠们，今天的粉刷劳动就要结束了，请你用一句话说说自己的表现如何?(幼儿：我刷的房子最漂亮!幼儿：我劳动不怕辛苦!幼儿：我粉刷的本领最强!)2、有节奏的和客人老师说再见，去领奖啦!(教师说出不同的节奏型，幼儿说出相应节奏的话“客人老师再见!”)在愉悦的氛围中结束音乐活动。5 / 9幼儿园大班艺术教案蛙声十里三活动目标1、初步感受画名和画面的意境美。2、尝试使用毛笔、墨、宣纸等材料，根据画名进行想象，穿创作水墨画。3、在教师的引导下，能根据画面意境积极地联想并大胆地表现自己的想法。活动准备1、齐白石的作品：蛙声十里。2、声音：青蛙叫声3、幼儿用画笔，颜料，纸。活动过程一、感受蛙的叫声1、播放声音：蛙叫（请幼儿听蛙声）2、教师：请你们闭上眼睛，听听这是什么声音？青蛙在哪里唱歌？青蛙的声音怎么传得这么远？二、感受作品的意境美。1、出示图片：蛙声十里教师：这里有一幅关于蛙声的画，看了这幅画你有什么感觉？2、引导幼儿仔细欣赏画面，进一步感受画面的意境美。（1）教师：仔细看看，画上有什么？小蝌蚪在哪里？它们在干什么呢？（请幼儿学一学小蝌蚪的动作。）（2）小蝌蚪在水里有什么感觉？图中是什么样的山泉？三、启发幼儿大胆联想1.教师：泉水是从哪里流下来的？会流到哪里去呢？这些小蝌蚪是从哪儿来的？为什么会顺着泉水流下来呢？小蝌蚪会游到哪里去呢？2.教师简单介绍这幅画的作品及创作背景。四、鼓励幼儿大胆模仿和创作。1.教师：听着青蛙的叫声，你也来画一幅水墨画吧！你觉得青蛙会在哪里唱歌呢？周围还有些什么？2.幼儿创作五、展示作品鼓励幼儿大胆想像，讲述自己的作品。7 / 9幼儿园大班艺术教案反思：西游记四教学内容及学情分析：引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。活动目标：1.了解连环画的特征及内在联系，学习创作连环画。2.大胆构图，表现出故事的主要情节。3.协商、合作完成连环画的创作。重难点分析：大胆构图，创作连环画.活动准备：1.幼儿在阅读区阅读过西游记的连环画。2.画纸、水彩笔、油画棒、订书机等材料。3.西游记连环画一本。4.背景音乐一个师傅仨徒弟活动过程：1.介绍连环画的制作步骤，激发幼儿创造连环画的兴趣。教师出示西游记连环画，引导幼儿讨论：连环画图书由几部分构成，与单幅的图画有什么区别，激发幼儿的创作兴趣。2.教师介绍制作步骤：先将自己想要创作的故事分成几幅图画，逐幅绘制，标上页码，定起来即成连环画。3.指导幼儿创作连环画。4.启发幼儿互相交流自己想要创作的连环画内容。5.指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。教师引导幼儿合理分解画面，同时指导幼儿注意画面形象要前后一致。6.分享作品。引导幼儿集体或小组相互展示自己的连环画作品，讲解故事内容。未完成的幼儿可以继续在区域活动中制作。活动反思