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文档简介

我的课堂我做主，我的命运我把握_2012-2013_学年度第_二_学期_六_年级_英语_学科导学卡班级： 小组： 姓名： 完成登记： 编号： 课题_ Lets read (P62),主编：李卫军 审核：白小齐 使用时间：_学习目标1.能够听、说、读Lets read部分的对话并正确回答对话后的问题。2.能够读懂并回书写简单的英语请柬。3.能够掌握can的用法。学习重难点1.本课时的教学重点是能听、说、认读对话，能用“can”句型表述会做什么；并且能书写简单的英语请柬。2.本课时的教学难点是学生能灵活运用Lets read中的语言表达自己能做什么并能正确书写英语请柬。使用说明本导读卡供六年级下册Recycle 2第一课时教学使用。自主学习问题学法指导1每个学生写出至少五个在参加派对时所能做的事情的词语。2. 认真读对话画出含有下列词组的句子。the end of . have a farewell part sing songs play the piano do Chinese kung fu dance play the erhu invite sb to.写出词语以及画出对话中的词语自主学习总结：你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想探究性问题方法点拨1、两个学生为一组运用下面的对话进行交流：e.g.: What can you / he / she do? I / He / She can . Can you / he / she ? Yes, I / he / she can. No, I / he / she cant.2. 让学生快速浏览并回答：A. Would the like to perform at the party?B. Can Zhang Peng do Chinese kung fu?3.让学生仔细读课文，回答课本P62的几个问题（在课本中划出答案）：A. What can Chen Jie do at the party?B. Can Zhang Peng play the piano?C. What can Mike do?D. What can Miss White do?让学生带着问题有目的的去读课文，探究性学习总结：你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想达标性问题自我反思1、写出含有下列词语的句子。the end of . have a farew
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