幼儿园大班上学期英语教案详案：快乐的旅行(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班上学期英语教案详案：快乐的旅行(四篇)目录：幼儿园大班上学期英语教案详案：快乐的旅行一幼儿园大班上学期语言教案反思：“好朋友”二幼儿园大班上学期语言教案详案：我长大了三幼儿园大班上学期语言教案详案：猫医生过河四- 1 -幼儿园大班上学期英语教案详案：快乐的旅行一教学要求：1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant;2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。设计思路：秋天是果实丰收的时节，基于本班现开展的主题活动“好吃的水果”，也源于孩子平时生活经验中所得知的“小猴子喜欢吃桃子”、“大象喜欢吃香蕉”等，再加上我班孩子较为自私、事事不愿和同伴分享，对周围事态比较冷漠等，特生成了这节有关认识水果和动物的英语活动，目的是想通过活动，让孩子们能在生动、愉悦的情景活动中了解小动物的喜好以及关心好朋友，以至帮助他人的爱心。从而，他们不但丰收了英文单词，更是丰收了礼仪与关爱他人的心，这样也可以把我园区的德育特色“爱的教育”加以延伸和巩固。教学准备：1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐;2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。教学过程：一、翻山越岭去旅行1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?Lets 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。二、意义之旅1、做客猴子家(1)教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”;(2)给monkey送上喜欢的礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”;(3)离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”2、给大象喂食(1)徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因;(2)教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach;(3)吃饱后的elephant向幼儿表示感谢;离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。三、高高兴兴再送礼教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的!3 / 9幼儿园大班上学期语言教案反思：“好朋友”二活动目标：1、感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。2、根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。3感知体验热爱自由，热爱大自然的情感，形成良好的阅读习惯。活动材料：1、贴绒图片：水壶、水杯;桌子、椅子;锁;钥匙;雨伞、雨鞋;鸟笼、鸟。2、幼儿用 书人手一册，实物投影仪。活动过程：1、实物匹配。教师出示图片，引导幼儿观察，说说：黑板上有什么?想想：谁和谁是一对好朋友?启发幼儿将相干的图片放置一起。2、引导幼儿阅读图书。用实物投影仪将幼儿用书放大，教师边讲画面内容边指着画面的汉字。提问：水壶的朋友是谁?水壶对水杯说什么?水杯说什么?然后带领幼儿完整阅读画面上的文字，按此方式带领幼儿阅读，最后，指着鸟说：鸟和鸟笼是好朋友吗?为什么?小鸟的好朋友是谁?小鸟为什么说蓝天是它的好朋友?还有谁是它的好朋友?3、教师带领幼儿逐页地阅读画面，采用分角色对话的形式完整地读。教师可安排幼儿对话，教师讲独白语言，与幼儿一起完整地阅读图书。通过重复讲述：“我们是一对好朋友”，“对”，这些反复出现的句自再加深幼儿对阅读活动趣。4、运用已有经验，创编新的相干事物，扩展图书的内容。教师除了书上的好朋友外，你还知道哪些东西是好朋友?鼓励幼儿大胆地想象。例如：碗和筷子;铅笔和铅笔盒，裤子和上衣等。带领幼儿用书中的格式完整地纺编句子。5、音乐游戏：找朋友音乐起，幼儿随着音乐表演邀请“找朋友”，感知体验找到好朋友的快乐。重点：感知理解书中两两相关物体的“朋友”关系，初步感知文字与物体的关系。难点：根据自己的生活经验，大胆地从日常生活中寻找相关的物体并进行简单的仿编。过程反思：通过观察食物，幼儿很快能够理解两两相关物体的朋友关系，通过已有经验进行创编时，有些小朋友非常的聪明，如：易旭小朋友说：“冰淇淋和冰箱是好朋友”又如“太阳能和屋顶是好朋友”等等，说明小朋友平时观察挺仔细的，能把这些经验运用到活动中来进行仿编。5 / 9幼儿园大班上学期语言教案详案：我长大了三我长大了一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。二.活动目标：1 通过才艺展示，感知自己长大了。2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。三.活动准备：诗歌我最爱祖国、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌我最爱祖国，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?中班的时候现在我上大班了教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?(引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程)2才能展示。既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?(引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力)五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。7 / 9幼儿园大班上学期语言教案详案：猫医生过河四设计意图：大班幼儿想象力丰富，喜欢大胆创造、乐于讲述。因此，教师为幼儿设计巧妙、科学的讲述空间是十分重要的。于是，在这次讲述活动中，我选择了一篇极其朴实、平淡的小故事猫医生过河，希望借助这篇具有极大想象空间的小故事，鼓励幼儿大胆想象与讲述，在讲述中体验语言活动的乐趣，并提高解决问题的能力。活动目标：1、引导幼儿根据故事的前半部分情节，运用合理的想象，续编故事的结尾。2、在续编中，引导幼儿感受帮助别人之后的快乐。3、进一步发展幼儿的发散思维及解决问题的能力。活动准备：配套多媒体课件活动流程：提问直接导入观看课件，理解情节发散思维，合理续编完整讲述活动过程：一、提问直接导入。1、师：猫会游泳吗?2、师：可是在森林里有只猫，它是位能治百病的医生，大家都叫它猫医生。二、讲述前半段故事，理解情节。1、师：今天，我给大家带来的故事就是讲这只猫医生，故事名字叫猫医生过河接连下了几天雨，天气一会儿热，一会儿冷，森林里许多小动物都生病了。猫医生急忙拿着药箱，准备去给小动物看病。猫医生走到小河边一看，愣住了，河水涨高了，小桥也被冲垮了，怎么过河呢?(1)提问：接连下了几天雨，森林里发生了什么事?(2)(观看课件)师：猫医生走到小河边一看，愣住了。猫医生为什么愣住了?发生了什么事情?(河水涨高了，小桥也被冲垮了。)(3)(观看课件)师：这时，猫医生的心情怎样?会说什么?是怎样说的?(请幼儿学一学)三、发散思维，合理续编。1、师：猫医生急得大声叫起来：“喵喵，谁来帮我过河?谁来帮我过河?(课件演示)，小朋友，你们说，谁会来帮助猫医生过河呢?(幼儿讨论、交流。)2、师：(课件演示)是呀，小动物们听到猫医生着急的声音，都从四面八方赶来了?你们猜，它们会怎样帮助猫医生过河呢?会说些什么呢?a.分组交流、编述。b.幼儿发散讲述，教师及时