五年级英语上册Unit3MyfatherisateacherLesson14教案人教精通版（三起）.docx

Unit 3 My father is a teacher Lesson14课题Unit3 My father is a teacherLesson14教学目标知识目标：能够在生活中灵活运用职业的说法。能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。教学重点熟练运用句型：This is my. She/He is a/an.教学难点通过创设真实典型的语言情景，让学生在轻松、愉快的气氛中，通过小组活动和完成任务的方式，自然运用所学知识，提高语言运用能力。课时数2教学过程Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision） 趣味搭配连句子游戏：运用本课所学的新的表达方式，滚动复习所学的词汇： A组学生共同列出以前学过的人物词汇：father, mother, brother, sister, son, daughter, uncle, aunt, grandpa, grandma B组学生共同列出以前学过的职业词汇：teacher, student, driver, postman, nurse, doctor 然后，两组学生搭配成句： This is my fatherHes a teacher This is my motherShes a doctor Step2新课导入（Presentation） (1）给学生3分钟时间，仔细观察课本第23页的5张小图片，结合图片内容，快速记忆表示职业的单词。 (2）做动作猜职业：选择五个同学分别到讲台上，做出一些职业的动作，让其他学生说出该动作所表示的职业。 (3）说职业做动作：将全班分成若干小组，请一个学生说出表示某一职业的单词，大家做出该职业的动作。 (4）教师在黑板上示范板书Just write的单词（this, father, mother, brother, sister）和句子（This is my fatherThis is my mother），边写边领读，写完后学生齐读。然后，找几个学生到黑板上仿写。 (5）教师将 Lets make and talk 的图片挂在黑板上，请学生指图说句子：This / That is . She / He is a . Step 3趣味操练（Practice） (1）WHICH IS MISSING?将表示职业的图片放在一起，让学生逐一记忆。然后从图片中悄悄抽去一张，逐一展示剩下的图片看谁最先说出拿走的卡片上的单词。依次拿出两张，三张。培养学生的记忆能力。 (2）让学生看图快速说出表示职业的单词，看谁说得又快又准确。 (3）让学生在小组内交流自己搜集的名片，大家一起将所有组内的资料汇成总表，设立“名片园地”。在教师帮助下识记更多的表示职业的词汇。在实际的生活中灵活运用。以下表示职业的词 教学过程汇供教师参考：cook厨师policewoman女警察 actor 男演员secretary秘书 actress 女演员scientist科学家 baker 面包师sailor 海员 nurse 护士singer 歌手 artist艺术家typist 打字员 barber理发师butcher屠夫 broker经纪人cleaner清洁工 doctor医生milkman送奶工 driver司机postman邮递员 editor编辑soldier士兵 farmer农民engineer 工程师 lawyer律师director 导演 porter搬运工mechanic 修理工 writer作家salesman 推销员售货员 waiter男服务员fireman消防队员 waitress女服务员accountant 会计 worker工人reporter 记者 conductor 列车员businessman商人 policeman 男警察manager