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PEP小学三年级英语Unit 2 Colors.微课教学反思 密山市实验小学 林玉霞 1、本节课主要围绕六种颜色展开话题，这些颜色都是我们在日常生活中常见的，在设计过程中，我以培养学生的学习兴趣为主要出发点，尽可能的给学生创造愉悦的情境，如课一开始，让学生唱英文歌曲，做游戏以便给学生营造一个轻松欢快的氛围。 2、在整个教学过程中，我非常注重学生的听、读、说的训练，单词教学时，我采取了先听标准发音，齐读分小组读男生读、女生读指名读指名教读这一系列步骤，其目的在于让每个学生都能开口读，而且还要读好，在读的过程中还让学生进行了评价，你认为他（她）读得怎样？虽然学生只能用简短的话语来评价，但学生明白了只要自己用心读，也能读好，增加了学生学好知识的自信心。 3.在课堂教学中让学生自主，主动去探索新知识，去发现规律，让学生树立自信心，相信自己能学好英语，在课堂，教师要善于巧妙地把英语教学内容转换成有意义的问题情境，提出问题，让学生在学习实践中自己去发现，去提出。 4.“学中用，用中学”是我们教师一直提倡的观点，本节课所涉及的知识点贴近学生的生活，并让学生体验到被认同的感觉和使用英语所能获得的成功感，获得了初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。在本节课中，教师实际上是“导演”，对学生提出角色体验的要求，让学生始终带着一种新鲜感和好奇心去学习，理解所学的英语，由此也达到了这一堂课的教学目标。我想英语课堂教学应更加需要情趣、体验、多维和互动，由教师的讲授型向学生的探究型学习转变。同时教师要会欣赏学生，激发并保持学生的学习兴趣，要让学生学会自己去解决问题，让他们在亲身体验
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