幼儿园中班美术教案评析：彩色的房间(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班美术教案评析：彩色的房间(四篇)目录：幼儿园中班美术教案评析：彩色的房间一幼儿园中班美术教案评析：彩虹王国的好朋友二幼儿园中班美术教案评析：捉虫能手三幼儿园中班美术教案评析：摩天大厦四- 1 -幼儿园中班美术教案评析：彩色的房间一【活动目标】1、继续用正确的方式握笔作画，尝试运用中锋画线条、侧锋涂染。2、学习在墨线勾勒的轮廓内以平涂法表现彩色的房间。3、感受画面色彩和线条的丰富，喜欢用毛笔作画。【活动准备】国画工具材料。【活动过程】1、设置情境导人活动，引导幼儿仔细观察教师对侧锋的运用。(1)教师示范侧锋涂染，幼儿仔细观察。师：毛笔一家要造房子了，看看是怎么造的呢?(见“教学材料”)教师采用拟人的方式导入情境，并将创作过程串联到情境中。这种教学策略容易激发幼儿的兴趣。(2)引导幼儿从冷暖色调给人的不同感觉上进行欣赏。师：房子造好了。这些不同颜色的房间带给你什么感觉呢?2、幼儿尝试创作。师：如果让你也来造一座有彩色房间的屋子，你想设计哪些颜色的房间?房子应该怎么造呢?3、展示幼儿作品，集体欣赏、评价。师：谁来介绍一下你画的彩色房间?为什么你设计了这些颜色?你是怎么画的?侧重从幼儿对色彩的感受和想象，以及对中锋、侧锋两种运笔方式的掌握上进行评价。【评析】中锋和侧锋的基础练习可以分为两个课时来进行。本活动为一课时，另一课时可以用交叉的直线来分隔画面，幼儿在直线形成的网状图案中找出两个三角组成的小鱼，用侧锋给小鱼涂色，点上鱼眼睛，边画边玩。教学材料：毛笔一家造房子毛笔妈妈站着走，边走边砌墙壁。(中锋随意在纸上画线条，注意线条之间要有交叉)墙壁砌好了!纸上出现了好多大大小小的房间!毛笔爸爸要把这些房间刷成彩色的：毛笔爸爸蘸上红颜料，调色盘里穿衣裳(舔笔)，躺下来(侧锋)把这个房间刷成了红色，换一件衣服(换颜色)再来刷(可以一次将所有想染成红色的房间都染好，注意相邻的两个房间尽量不染同一种颜色)3 / 9幼儿园中班美术教案评析：彩虹王国的好朋友二【活动目标】1、套索彩虹色彩排列的规律，掌握彩虹排列顺序。2、尝试将彩虹进行想象变型，注意涂色时两两融合、渗透式地涂抹出彩虹。3、感受色彩的规律美。【活动准备】1、水溶性炫彩棒，油画棒，素描纸，各色水果，彩色颜料盒，彩色玩具，抹布，三棱镜。2、彩虹图片(便于幼儿了解彩虹的色彩构成，感受色彩的美)，色谱。【活动过程】1、创设环境，激发幼儿的好奇心。创设彩虹王国的朋友来做客的情境，客人给小朋友带来游戏的礼物“三棱镜”，幼儿观察彩虹图片和色谱，了解彩虹“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”的排列顺序。2、自由操作，掌握彩虹色的排列规律。给幼儿提供丰富的材料，让其按照彩虹的色彩顺序自由摆弄、排列。在获得充分的视觉感受基础上动手摆弄，幼儿对彩虹的色彩排列规律有了更清楚的把握。3、教师讲解要求，幼儿创作，巩固色彩的排列规律。(1)教师：按顺序将这些颜色宝宝排在一起能变出彩虹来呢!怎么变呢?我先让红颜色宝宝像流星一样划出一道半圆，他的好朋友橙色也接着留下脚印!两个好朋友想紧紧靠在一起!我用食指像这样轻轻地抹一抹，两个好朋友是不是紧紧抱在一起啦?下面哪个好朋友要来了呢?(黄色宝宝)(2)教师：真棒!把他找出来，试试看!黄色宝宝和橙色宝宝也是好朋友，怎么让他们也紧紧抱在一起呢?(抹一抹)要点提示： 抹一抹可以减少两种颜色之间的空隙，使颜色相互融合。 注意要画一道彩虹抹一次，注意动作要柔和，并且抹后用抹布擦净手指。 提醒幼儿将黄色涂得稍宽些，因为黄色相对较淡，涂宽些可弥补人的视觉误差。(3)幼儿创作彩虹，进一步巩固颜色排列的规律。自己动手用彩棒变出美丽的彩虹，进一步感受颜色之间的相互融合，互相渗透，变出美丽的彩虹则是获得创造美的愉悦感。(4)引导幼儿为作品添画，如添画云朵等，使作品更加完整。4、幼儿互相欣赏作品，还可以给自己的彩虹朋友编个故事。【活动评析】红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，构成了美丽的彩虹。这一大自然的现象，在孩子的眼中，充满了美妙和神奇，也充满了疑问：为什么会有彩虹呢?为什么有时看不到，有时却能看到呢?活动中，孩子们欣赏彩虹，探索彩虹的秘密，感知彩虹色彩排列的规律，同时用自己的手创作出了美丽的彩虹。这极大地满足了他们的好奇心和感知美、表现美的欲望。5 / 9幼儿园中班美术教案评析：捉虫能手三活动目标：1、通过观察，尝试细致地描绘昆虫及人物捉虫的场景。2、在制版中尝试将吹塑纸揉皱，体验背景中自然的纹路肌理。活动准备：l、幼儿已有在野外捉虫的经验。2、课件：各种昆虫的图片。3、有自然肌理的范例一幅，吹塑纸，5B铅笔。活动过程：1、引导幼儿回忆、交流自己在野外捉虫的经验，感受在自然中游戏的乐趣。(l)教师：你们在野外捉过虫子吗?捉到什么虫子?是怎样捉的?(2)同伴互相交流，说说自己捉虫的经历。2、出示几幅昆虫的图片，引导幼儿较细致地观察，了解几种昆虫的样子。教师：你认识它们吗?它们是什么样子的?3、引导幼儿尝试用夸张的方法绘画昆虫和人物。(1)教师：怎样画才能让人知道你捉到了虫子?你捉到昆虫心情会怎样?(2)教师小结：可以把昆虫画得大大的，让人看清楚你捉的虫子。小朋友的动作和表情可以画得比平时大些、夸张些，表达自己愉快的心情。4、欣赏有自然肌理的作品，猜测制作方法。(l)教师：这样细淡的纹路像什么?你有什么感觉?是怎样制作的?请你猜一猜。(2)请个别幼儿示范轻轻地将吹塑纸揉皱。5、幼儿创作。励幼儿将人物、昆虫的动态画得夸张生动;注意将画好的吹塑纸揉皱，保持不破裂。6、集体欣赏、交流。引导幼儿重点欣赏有动态的人物以及造型大而夸张的昆虫图片。活动建议：日常活动 欣赏有关肌理表现方法的作品，引起幼儿兴趣。区角活动 提供吹塑纸供幼儿继续练习揉纸，积累相关的操作经验。家园共育 带领幼儿在大自然中捕捉昆虫，拍摄捕捉昆虫的影像资料。收集一些常见昆虫的图片，了解昆虫的名称和外形特征。【评析】对于情节画，幼儿的捉虫经验和对昆虫的观察、了解显得十分重要。幼儿不仅要有绘画昆虫的经验，还要有绘画人物动态的经验。7 / 9幼儿园中班美术教案评析：摩天大厦四活动目标：1、通过欣赏，尝试用笔直的线条和遮挡的方法表现前后的高楼，感受直线条的挺拔感：2、尝试运用彩色的油墨进行印制，感受彩色油桊的色彩饱和度。3、能细心地将印迹里的油罐勾勒清楚。活动准备：1、课件：高楼的图片若干，吹塑纸油印版画作品高楼。2、吹塑纸，5B铅笔，宣纸，各色油墨若干，玻璃板，胶滚，夹子，拓印刚的小茶杯。活动过程：第一步：制版1、欣赏高楼图片，感受摩天大厦的高大和挺拔。(1)教师：这些高楼大厦是什么样子的?给人怎样的感觉?(2)教师：大厦上有怎样的线条?这些笔直的线条给人什么感觉?2、引导幼儿观察大厦之问的前大后小的遮挡关系。(1)教师：你能看到几幢完整的大厦?其他的呢?前面的大厦看上去是怎样的?后面的呢?(2)教师小结：这些大厦非常高大挺拔!大厦的线条直直的。在前面的大厦是完整的，后面的大厦是被遮挡的，看上去离我们远些、小些。3、幼儿创作。(l)要表现出画面的遮挡变化，建议先画前面完整的大厦，后画被遮挡的大厦。(2)画面的线条应有粗有细、有疏有密。第二步：拓印1、学习在正确使用胶滚蘸油墨印的基础上，将底板纸上的线条重新勾勒清楚。(1)教师：我们在画面上印满油墨时，遇到了什么问题?有什么办法让每条轮廓线都清晰?(2)教师小结：印迹里会沾上油墨，印制出来后会导致轮廓线不清。在均匀地滚上油墨后，用5B铅笔在底板纸上沿轮廓线再勾画一遍。2、尝试运用彩色的油墨进行印制，感受彩色油墨的色彩饱和度。(1)教师：这样的颜色与我们平时用的蜡笔、水粉颜色比较，有什么不同?(2)教师小结：彩色的油墨，颜色更鲜艳，更有光泽。3、幼儿滚墨拓印。(1)重点：将印迹勾勒清楚。(2)难点：运用多种颜色印制。4、集体欣赏、评价。肯定画面线条清晰、能耐心细致地完成自己作品的幼儿。活动建议：区角活动 提供吹塑纸和不同粗细的笔供幼儿继续练习，在创作中体验线条