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例谈构建高效课堂的实践体会 导读：龙源期刊网 例谈构建高效课堂的实践体会作者：杨益芳 来源：教学研究与管理2019 年第 02 期摘 要：课堂是学生获取知识的主要途径。课堂对于学生的成长起着至关重如何构建高效课堂ppt龙源期刊网 例谈构建高效课堂的实践体会作者：杨益芳 来源：教学研究与管理2019 年第 02 期摘 要：课堂是学生获取知识的主要途径。课堂对于学生的成长起着至关重要的作用，课 堂教学的质量影响着学生的未来发展。在数学教学中，如何提高课堂教学效率，促进学生素质 的全面提升，是教师长期困惑的问题。这需要学生、家长、教师的共同努力。文章围绕高效课 堂，探讨了在教学实践中如何提高课堂效率，指出教师可以从“课前充分准备，精心设计教学 过程”“营造宽松的学习氛围，多渠道激发学生的学习兴趣”“挖掘生活中的数学素材，提高学生 解决问题的能力”三方面入手构建高效数学课堂。关键词：小学数学；高效课堂；教学实践；体会学习了“高效课堂”科研课题相关的理论知识后，笔者受益匪浅。新一轮的教学改革给教学 工作提出了新的要求，即要讲实效，提高效率，减轻学生过重的课业负担，大面积提高教学质 量。同时给教师提出了一个新目标，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。 现笔者结合教学实践谈几点体会。一、课前充分准备，精心设计教学过程教师应充分了解小学生的特点，了解数学这门课程的教学特点。在课前做好充分的备课工 作，备课时要考虑到学生的接受能力以及低年级和高年级的学生思维发展水平的不一致，对教 学内容中的重点和难点也要有所区分，把握好教学中的难易程度，合理安排一节课的信息量。 在课堂教学过程中，师生之间要形成良好的互动，以活跃课堂气氛。教师在教学中应当营造一 种数学情境，将一些数学知识融入日常生活之中，让学生认识到生活中有很多地方会用到数学 知识，从而让学生慢慢抛开“数学无用”的偏见。在备课时，笔者喜欢设置创设问题情境、独立 思考、分组讨论、精讲研讨、学法指导等教学环节。准备充分，精心设计教学过程是一堂课成 功的一个重要因素。二、营造宽松的学习氛围，多渠道激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。只有让学生对数学知识产生兴趣，才能让学生自主地去了解和学习数 学。学生只有喜欢上数学课，才能整节课都保持旺盛的精力，让思维始终处于活跃状态，使课 堂的每分钟都变成有效的学习时间。（一）创设问题情境，激发学生的学习兴趣在教学 7 的乘法口诀时，笔者充分考虑到学生的年龄特点，从生活实际出发，创设了生动 活泼的情境来吸引学生。用学生喜闻乐见的图片、歌曲创设了“七个小矮人”的情境，引出一个 星期有 7 天的话题和相应的表格，由学生对问题一一做出解答，在完成图表的过程中完成了“7龙源期刊网 的乘法口诀”的计算。一个星期有 7 天是每个学生所熟知的，利用这个情境进行教学便于学生 理解。这样的教学方法贴近学生的生活，更易于激发学生的学习兴趣。（二）采用游戏等教学方法，激发学生的学习兴趣在课堂上，教学方式是形式多样、丰富多彩的，教师可以将多种教学方式有机地结合在一 起，为学生提供动手实践、自主探究和合作交流的时间与空间。在教学中，教师可实行“低起 点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法，尽量做到“生生互动、师生互动”。俗话说： “教无定法，贵在得法。”只要能激发学生的学习兴趣、提高学生学习积极性的方法，就是好方 法。在口诀教学中，笔者始终以游戏为主线，如开展“对口令”“小动物回家”等游戏活动，让学 生在轻松、愉快的氛围中熟记口诀，运用口诀。在一系列的练习中，笔者努力让学生在游玩中 不断运用新知，真正体现了学生的学习过程是一个生动活泼、富有个性的过程。在这一过程中 学生对枯燥的口诀产生了浓厚的兴趣，使原本静止的、程式化的口诀记忆过程成了鲜活、生动 的学习场景图。（三）巧妙设置问题，提高学生的学习主动性在教学中，教师应巧妙设计问题，以提高学生的学习主动性。以通分一课的教学为 例：师：下面是小明一家在讨论自家小花园的设计方案。师：根据他们一家的设计方案，你知道他们各人最喜欢什么花吗？为什么？生 1：妈妈最喜欢牡丹。因为花和花相比，它们的分母相同，只需对比分子就能知道大 小，分子大的那个分数就大，所以说妈妈最喜欢牡丹。生 2：爸爸最喜欢桃花。因为土