中班语言活动《慢吞吞的压路机》课后反思.doc

幼儿教育：_中班语言活动慢吞吞的压路机课后反思教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班语言活动慢吞吞的压路机课后反思本周五我以慢吞吞的压路机为活动开展我踏上工作岗位以来的第一堂亮相课，这堂课对于我这样的的新教师而言无疑是受益匪浅的，虽然试教过程中出现了这样那样的问题，在亮相课上也有要修改的地方，虚心听取了前辈们的意见，让我从中获得了很多宝贵的教学经验。活动慢吞吞的压路机是选自主题活动快快慢慢中的一个语言活动，通过出示图片引入主题，分段欣赏理解故事，完整欣赏巩固提升，角色表演深入感知这一系列流程，主要通过理解故事，了解压路机行动缓慢的特点，知道我们每个人都有自己的本领。通过故事表演来激发孩子的兴趣，体验到活动的乐趣。总的来说本堂活动课感觉自己的教学思路还算清晰，孩子们都很聪明，能跟着老师的思路走，由于是新教师有些方面运用还不自如，临时总结的能力还很有待提高。活动后听课老师对我的活动进行了点评，我也对本堂课进行了反思。1.课前准备的还不是很充分，上课的时候有点紧张，故事讲得不够生动，再讲活泼一点的话，课堂的气氛会更加活跃的。讲故事的时候要用抑扬顿挫的语气来讲才会吸引孩子的注意力。2目标的在活动中呈现的应该再明显一点。重点认识压路机行动缓慢的特点，应该再过程中让小朋友一起来学习一下压路机，让他们亲身感受一下。以及后面大卡车和小轿车生气的心情，多叫几个孩子来表演一下，为后面的角色表演做铺垫。3、在最后一个环节表演的时候，第一遍可以让三个孩子进行角色表演，并且让孩子们自己选择喜欢的角色进行表演，这也是很重要的一点，不要把老师的想法强加在孩子的身上。孩子们很喜欢表演，第二遍的时候可以让所有的孩子一起参与，把他们分为三组角色进行表演，不至于有些孩子感到失落。4.在大卡车和小轿车的前后两次的态度转变上，可以把这个内容直接提到第二个环节的最后，这样更合理些，不会再去重复一遍了。这一次的亮相课对我意义很大，同时也受益颇多，还有许多不足的地方需要平时的不懈努力，从一点一滴做起，不断吸收各方面的教学经验，使自己的执教能力有所提高。第 3 页 共 7 页中班语言活动拔河活动目标： 1、理解儿歌，掌握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。 2、感受儿歌中欢乐友好的气氛，并能根据教师的提示尝试仿编儿歌。 活动准备： 1、图片：小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个，小虫一条，胡萝卜一根。 2、儿歌拔河 活动过程： 一、直接导入，引出话题 今天森林王国要举行一场拔河比赛，让我们一起去看看怎么样？ 二、欣赏并学念儿歌 1、出示小象，学习第一段体。 师：首先第一对出场的是小象，小朋友觉得小象是怎么样进行拔河的呢？ 幼：鼻子钩着鼻子。 师：真棒！小象是鼻子钩着鼻子拔河的，那他们拔河时会做什么动作呢？ 针对孩子的回答，教师做出肯定，并进行总结：“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的，两只小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。” 2、相同方式继续出示小猴、小鹅、小鸡的图片，说说它们怎么样拔河的，在拔河时会做什么动作？ 3、欣赏、学念诗歌。 我是分割线（1）完整欣赏诗歌第一遍 师：小朋友真棒！现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦！（教师完整的念一编） （2）再次欣赏诗歌第二遍，边念边进行表演。 “这首儿歌真好听啊！现在我请小朋友边表演边听老师念。请小朋友找自己的好朋友。”教师放慢速度念儿歌。 （3）幼儿跟着教师念儿歌。 哇！小朋友真厉害。小朋友想不想再玩一遍啊？不过王老师有一个要求，王老师要听到小朋友的声音。 （4）幼儿独立完整的念一遍儿歌。 小朋友说的真好听，现在我请小朋友坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。 三、仿编儿歌 1、幼儿根据教师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。 “你们真棒！这么快就学会了儿歌，可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个比赛。” 师：你们看这是谁啊？（出示长颈鹿图片） 幼：长颈鹿。 师：长颈鹿是怎么样拔河的呢？ 幼：脖子钩着脖子。 师：那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢？ 师：我们可以怎么编呢？ 师：真棒！这时小猫也吵着跑过来了，我们也要来拔河。现在请小朋友来帮助一下小猫吧。请小朋友自己来编编看。（请12个） 师：小朋友真聪明，这下小兔也要我们小朋友们一起帮助她呢。我们可以怎么来编呢？ 2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。 师：小朋友说的真好，我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。（幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。 四、结束活动 师：小朋友你们觉得拔河好玩吗？那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。 附儿歌拔河： 两之小象拔河，鼻子钩着鼻子，边拉边摇耳朵。 两只小猴拔河，尾巴钩着尾巴，边拉边搔脑壳。 两