幼儿园大班语言诗歌《数青蛙》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言诗歌数青蛙(四篇)目录：幼儿园大班语言诗歌数青蛙一幼儿园大班语言诗歌教案详案：春雨二幼儿园大班语言诗歌教案：喜欢三幼儿园大班语言诗歌教案：大自然的话四- 1 -幼儿园大班语言诗歌数青蛙一课题 儿歌：数青蛙活动目标 1、引导幼儿观察青蛙的外形特征、生活习性及用途。2、通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力、口语表达能力；学习数量词：一只、一张、四条等。重点难点 重点：是引导幼儿观察青蛙的外形特征及用途。难点：是幼儿能灵活的计数。活动准备 三张青蛙图片。活动过程 一、开始部分：出示谜语引出课题：水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱。身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。谜底：（青蛙） 二、基本部分 1、谈话：小朋友你们认识青蛙吗？在哪儿见过？小青蛙在田地里干什么？请你们学一学小青蛙唱歌和走路的样子。2、出示一只青蛙的图片，让幼儿观察后提问：青蛙的头上长有什么？几只眼睛？身上长有几条腿？教师领读两遍数量词：一只、一张、四条。3、教师分别出示两只和三只的青蛙图片，让幼儿观察后说出它们的外形特征。4、教师做一小结：两只和三只的青蛙儿歌。5、教师逐句教幼儿学儿歌：数青蛙。6、让幼儿边说儿歌边加上动作表演。7、教师最后小结今班所学内容： 小朋友今班我们学习了儿歌：数青蛙，知道了一只、两只和三只青蛙分别都长有几张嘴、几只眼睛、几条腿，你能接着续编吗？让幼儿自由续编儿歌。三、结束部分： 请幼儿到院子里一边说儿歌，一边学青蛙跳的动作表演练习。 3 / 9幼儿园大班语言诗歌教案详案：春雨二一、设计意图：纲要指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。所以我想让幼儿在欣赏诗歌的基础上，把握诗歌的内在规律，进行创造性的仿编，并在活动中调动幼儿的想象力，大胆的运用语言能力进行表达。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵。二、活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。激发幼儿热爱大自然的情感。2、能力目标：尝试改编诗歌内容，激发幼儿感受散文诗中语言的美。3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。三：活动过程：活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为引出春雨学习诗歌仿编诗歌1、采用提问的形式，直接切入主题。春雨落到哪里?幼儿能从生活经验来说。2、学习诗歌。通过课件中轻柔的配乐诗朗诵使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。(1)重点学习诗歌中“下吧，下吧，我要、”这一句式。在学习诗歌前，我没有直接朗诵诗歌的内容，而是逐幅欣赏时通过幼儿猜测，也就是培养幼儿的拓展性思维。种子会说些什么?教师根据幼儿的回答，概括出第一句“种子说下吧，下吧，我要发芽。”在老师的示范下，接着几幅图，让幼儿运用诗中的句式“下吧，下吧，我要开花、简单建构诗句。这样的设计自然合理，进而引出整首诗。(2)朗诵诗歌采用诗歌的配画在幼儿产生视觉形象再随轻柔的音乐朗诵一遍。要求幼儿作出相应的表演动作和运用丰富的感情语调来朗诵诗歌。目的都是加深幼儿对诗歌的印象。3、拓展经验，用替换的方法创编诗歌。(1)幼儿学习创编诗歌。启发幼儿想一想：春雨还会落到哪里，他们会说什么话?请一幼儿上台选图编，也就是为下面幼儿作选图创编如何操作作示范。(2)幼儿自由选图编。三、最后分享诗歌内容，让幼儿进一步体验创作的乐趣。5 / 9幼儿园大班语言诗歌教案：喜欢三活动目标1、看图学习儿歌，感知理解儿歌的内容，以及儿歌每一句都重复的结构形式。2、通过提问的方式，学会分析诗歌，理解诗歌的结构，学习用动作表现重叠的动词词组。3、乐意在集体面前表达自己喜欢的食物，与同伴一起分享快乐。活动准备 幼儿用书、幼儿对动物的生活习性有一定的了解。活动过程一、谈话活动我喜欢-，引出诗歌喜欢1、教师：小朋友，你喜欢什么?你喜欢做什么?鼓励幼儿用我喜欢说一句完整的话。2、教师：下面，我们一起来学一篇诗歌喜欢二、幼儿阅读画面，初步感知诗歌内容。1、教师引导幼儿打开幼儿用书，鼓励幼儿说说：画面上有谁?他喜欢做什么?2、启发幼儿用xx喜欢-说一句话。三、教师引导幼儿看图，倾听教师朗诵诗歌，并学习朗诵诗歌。1、教师：诗歌里有谁?他们喜欢在什么地方做什么?2、带领幼儿一起完整的念儿歌2-3遍。四、引导幼儿围绕诗歌的重点学习，感知诗歌重复的结构和重叠的词语。1、教师：你觉得这首诗歌的诗句哪些地方是一样的?(每一句都有喜欢在-、每一句后面四个字两两重复)重复的词组有什么用?你会做一做这个动作吗?2、带领幼儿读一读四个字的动词词语，再请小朋友用身体做做这个动作，加深对词语的理解和认识。3、启发幼儿边念儿歌边表演动作。五、鼓励幼儿根据诗歌的结构，把握动物的习性，尝试仿编诗歌。1、教师：除了这些动物外，你还知道那些动物?他们喜欢在哪里做什么?鼓励幼儿仿编诗歌，重点提醒幼儿用重叠的四字成语，表达动物或人物的动态。2、教师梳理幼儿仿编的内容，采用画图和书写汉字相结合的方式进行记录，最后带领幼儿朗诵仿编的新诗歌。7 / 9幼儿园大班语言诗歌教案：大自然的话四活动目标1、体验诗歌中人和自然的情感。2、学习诗歌，理解诗歌中的美。3、能合作并有感情地朗诵诗歌。活动准备1、诗歌图片2、彩笔、四种颜色的卡纸。活动过程一、语言导入教师：你们知道吗?不光是我们人会说话，大自然也会说话，而且大自然的话到处都是，现在我们一起来看看吧!二、配乐欣赏诗歌，理解诗歌内容。出示图片1、白云飘得高高，告诉我们什么呢?2、看!谁出来了?(蚂蚁)它们在干什么呢?蚂蚁往高处搬家，这是要告诉我们什么呢?3、这是什么呀?(大树桩)上面有什么?每一个圆圈就是一个年轮，大树桩告诉我们有几圈年轮就代表它几岁了!4、教师小结：大自然的语言多奇妙啊!我们只要认真观察就能够发现。三、用图谱完整学习诗歌四、分组合作朗诵诗歌。诗歌：大自然的话别以为人才会说话， 大自然也有语言，这