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现代文阅读题型及答题模式1、解释下列词语在词中的意思答题模式：在文中指人称在什么情况下十这个词的意思。注意：词不离句 句不离段 段不离篇2、概括事件的问题只要说清谁做了什么事就可以也有时候要说出时间、地点和结果。3、句子或段落的句意：结构： 1、开头：设置悬念；为下文什么事做铺垫；引起下文；开篇点题；总领全文；内容：奠定基调，交代背景 2、中间：承上启下、过渡句（段）、总结上文、引起下文 3、结尾：总结全文，点明主旨，深化主题，升华情感，首尾呼应内容：交代了什么事；啥意思（换个说法说话）；阐明了什么道理；描写了什么景物4、赏析题：两种途径： 找修辞 抓关键词：（动词）动作描写 把所有动词挑出来加双引号（“”） 生动形象地写出了. 表现了作者对谁的什么样的思想感情5、赞美人物品质的题：用词来答：原文找 根据事件自己概括6、结合实际来谈理解和收获的题开头必须写：在我的学习生活中、7、古诗词分类：（1） 纯粹写景的文章：表达了作者对大自然的喜爱和赞美之情 （2）写景，但作者有被贬的经历：表达了作者抑郁，悲伤，寂寞，孤寂，壮志未酬，表达了作者乐观豁达，积极向上，奋发有为（3）村庄、原野、夜、“静”：表达了作者悠闲、恬静、闲适8、心理变化的题：（1）用词答，用横线连接。（2）是两个词就写由（）转（）9、请结合具体内容谈一谈的题：格式：先写词：原句或概括10、人物、性格、特点，如果没有特殊要求，至少要写三个不重复的。概括人物特点就找原文里的描写他外貌、动作、神态、心理、语言的句子。11、拟人修辞+把什么当做人来写+生动形象的写出了这种物的什么特点表达了作者怎样的思想感情。12、如果比喻和拟人同时出现的话，以比喻修辞为主。13、理解句子的含义的题：先找关键词，理解这个词的含义，多数指人物的精神品质，或者告诉我们一个什么道理。14、用生动形象的语言描绘一幅画面：适当添加修辞或者是修饰词15、描绘怎样景色的古诗题就是翻译意思。16、口语交际、言之有“礼”礼（礼貌）言之有“物”内容 （具体）言之有“序”顺序言之有“理”有根有据四步：恰当的称呼 说话目的 分析利弊 委婉劝说用反问句，如：您说，好吗？我说的对吗？或者说：我相信你一定会做到的。我相信你一定会改正的，让我们一起努力吧！加油！17、现代文最后一段的题：往文章主旨上靠。每套题的最后一题：答案是文章主旨。18、谈看法的题就是分析利弊。 利：多写弊：少写19、侧面描写：是由别人看法来写的，一般有几个人就对几个人有几个看法20、卷22页第6题： 结构，内容的最后一段的内容，一般都表现了主人公的什么精神，表达了作者对主人公的什么感情。21、高尔基自传体三部曲：童年阿廖沙 在人间我的大学22、文言文或古诗启示题用“要不要”或“不要要”句式来答23、收获，结合实际的题谁+具体做法对你的影响（激发学习兴趣增强好学自信）如何做人（善良无私，知识渊博）24、对联题：方位名词：上、下，左，右，前、后，里、外，边，旁25、 古诗词，古诗文（1） 看标题（2）看注释（3）看题干26、表达方式：记叙，议论，描写，抒情，说明26、 写作顺序：顺叙，例叙，描叙28、描写人的外貌或动物的外形要按顺序来写由整体到局部；从上到下。29、衬托：分正衬和反衬30、对比的公式：运用了对比的手法，生动形象的写出了的特点，表达了作者对谁的什么之情。（说好的一面）31、题目有何深义的题：先写人物做了什么事，再写从中体现了人物的什么品质32、古文的解释：盖：大概.原来故：在句前时，因此，所以。如果在句子的最后面，解释为原因，缘故，旧的，原来的。以：凭借，因为，来，用名：说出，命名，姓名，名称。徒：同类狱：案件辄：就是：这虽：即使尝：曾经或：今：或者，古：有时，有的人对：回答走：离开，逃跑，跑过：过错，过失孝基怪之：怪：以为怪，对感到奇怪徐：慢慢地遂：于是，就逐：驱赶绝：消失，断绝极方：方向，刚才，才，刚刚。然的样子乃：于是，就就：靠近，接近亦：也易：今：容易，古：交换，更改越：到33、综合实际表格题调查结果：概括调查结果时，大数放一起