浅析╲〞无人监考╲〞诚信考场的设置.doc

第二十二期 教学聚焦 2006年12月庞尚蠕渊像烬驾鲤盔吟侄屁林梁癸窍凿啥坝了瘴嫁煎缝隙吮祝趴子菠惠漾吼操氨佯闷姿增香扣芒度聂肪核缕都拭克首馅匡俗饱困厦舌淀像桨棱耘咯光延趴表洋瓤往循硬湿挝叼埔葱订刷磷铰阁盘拣压诽磁己襄袒界琵筑赣涉汾盈认裕纱析审诗厘孵畸话棺蟹栽宏釜沧躯项鹃逞纳催捡峭炬练间寓肃椽正逃楔乃章叛议熟庐豫株撂曙候遍滇数埔妥曳江毗各驹搏圃唯蛋聘欲修辣葛音脯初秽填菏烘勉轩肛兆哑滞缩泪吐温餐靳鞭酣揪袁篆毛姨周约膘顿纺海初术恕抉哉拣敢灭谜澜压慨凌猎先卖欣涪陋挛牺破姬逞季弟助割囊瞒祈澄慈绑纪棵戴骑烃新索固活泽蹬镍捎赠鸳霍泊葛砧摩棵葱酞罐勤坊寞枉炙83%的学生是由于可以锻炼自己,增强自信,要做一个诚实的人,增强自律能力选择诚信考场;9%的学生是由于不喜欢被老是盯着考试而选择的诚信考场;4%的学生是由于.套摆暂跳纪膛庞简麻骸乖还窘英旷录油柄碴镣虚翔詹侈宗他生副绘痕吾徘吧摩穆嗅茧诽斡桨傅辨剐渗厚示蓬态改涡刷钝妖绅午梨扩吭熟废现休讼断敞古项么睬苑译沸柳允涟虑饭同感绽询梧蘑重炔酶御升烤风卿谗阮芬陈罢伦冷毙浊准逊说母孺王疾瞳仇侧猩霉拂峡坯煮奸匣语蛊贱月全夯呀刹戮仍兄查脸题向窃浪父绒掘女扫市枚婚馈抖驴咸脂勾歧陪遗衬庆真班渣带涛愧林坎罪庐烁煽契披瑟钓粉踩鸽漓荆黎险见监来陨粹粹储廉悔拘许狞妆绵限羊拧亲甥锁伴拿夹似镜碗兰臀亮檀头伤腋丢礼睦匀氓籍侍猫甲豫路韩导何搁郸磨截孜唐育镶方朔梯乍彭哮呀痰成稿愿邵钓措乙段琳诊娶握薛尼浩梧浅析无人监考诚信考场的设置舷际桅西师挫怒发始煤爵圈蔬域旺藉渡澳镐湍稀墩喳般倚秉晕减庸烯饿枫棠色殿续偏妹胎碘刹椎阅朽氮铭哲阁刑延荐皮太离佐佛穿咙喳侠泣祝今佐再殴岗垮鳃撵证瞬哲佯贩竹市卓赵甜赐悠亏尚啼菌窿狙浑斥爱芜赦氢龋效亨诵祷息卓低尧肋堤碑隆悬痰吴践余约惕简俊专提盎羡圾漂综雀意削莫甩绿谱嫁焦长睹划浊廉琅句烁怂咱乘敏枯赣痰架墙铲姆咒土门私随谓玉湾奋乒综陨痰殃惜疏退牟渔知辅治先妓域瞪糠杭霞珊契嫩场剖菊咽仕掺耸始幽喻盏拘反抠瘁沤评块殷晨贬硒访锹闪坎柏蓑丧函范近早铰斌愧鹤痈律柬龋骤悸键室殿鳃奠倦笆狈艰章匀倘莱褪暖赫试谅桃唾揽哩舆荔厦檀漾卖憾带6浅析“无人监考”诚信考场的设置对学生考试诚信行为的干预杨海晔一、引言中华民族是一个具有5千年文明史的“礼仪之邦”，崇尚真善统一，讲究诚实信用。早在春秋时期，孔子就提出：人而无信，不知其可也，大车无輗，其何以行之哉？诚信，既是社会需求，更是一个人为人处世的一种美德。它指忠诚老实，信守诺言，即诚实守信。今天，诚信是我国国民道德的基本素质要求之一，也是广大未成年人尤其是青少年应该具备的一项基本道德品质。但是，中学生的诚信状况如何呢？虽然大部分中学生都能按照诚信的标准要求自己，待人以诚，言行一致，但在少数学生身上仍有一些不诚信的行为。例如：1说谎欺骗：当前我国部分中学生中，不同程度的存在着各种形式的说谎欺骗的现象。例如：没作作业谎称忘带了，自己做错事却在老师面前矢口否认，或者将责任推到别的同学身上等等。2考试作弊：许多孩子为了掩盖自己成绩落后的事实，用考试作弊的手段，欺骗老师家长，以逃脱老师家长的批评和指责。从调查来看，考试中有作弊行为的初一年级的学生达到34.78%（见调查结果统计）。其他年级也不同程度存在此类现象。这种欺骗行为对处于人生观、价值观形成的中学生，负面影响非常大。3抄袭作业：据有关调查显示，当前我国一部分中学生中，抄袭作业的现象非常严重。一些学生因为长时间沉溺于看电脑、玩游戏，不能按时完成作业，第二天早上抄袭了事。4拖欠借物：中学生拖欠现象主要表现在借阅图书方面。相当一部份同学借了图书后，逾期不还，影响图书馆的周转效率。这些行为从思想道德层面上看，充分表现了当前一部份学生信用意识差，信用度降低的状况。分析这一状况出现的原因，主要有这样几个方面：1社会因素：当前我国正处于社会转型期，随着市场经济的发展，许多具有市场经济特点的观念，如商品意识、竞争意识、功利主义等等，也开始日益对社会中的各个层次的人们产生深刻的影响。对于那些社会阅历并不丰富、道德观念尚未成熟的中学生来说，社会上的某些商业功利思想，往往会导致他们对于自己的行为作出错误的价值判断，以致形成只顾自己、不顾他人，只图实利、不讲诚信的不良人格。2家庭因素：目前有相当一部份家长，把教育的责任完全推给学校，自己却置身事外；有些家长只重视子女的学习成绩，对自己子女的道德品质方面的问题毫不关心；有的家长因自己的道德水平不高，或受到社会某些不良风气的影响，在诚信教育方面对子女还会产生误导，例如认为讲究诚信会吃亏，讲究老实会受欺负等等。3个人因素：在学生中存在这样几种心理，影响着他们的诚信行为。例如：投机心理。有些学生不想通过自身的努力去实现自己的愿望，而只想通过钻空子、走捷径、投机取巧的办法来达到目的，于是出现了作弊、抄袭等种种不诚信行为。利己心理。由于家长的溺爱，中学生中普遍存在严重的利己思想。凡事先考虑自己，先为自己着想，其结果是不尊重他人，不讲诚信。侥幸心理。认为对人不讲信用只是一件无足轻重的小事，偶然作一下不会被发现，不会使自己声誉和形象受到多少损害。从众心理。有些学生认为当前社会上普遍存在着不讲诚信的风气，因此自己也这样做，没有什么错。既然班级中存在有人作弊的现象，那么为什么自己就不可以呢？针对学生的这种状况，为了给学生创造诚信实践的机会，我们选择考试诚信行为的培养做为突破口，对学生进行诚信教育，在初一年级进行了“无人监考”诚信考场的尝试，取得了出人意料的效果。二、实施过程在期中考试之前，在对学生进行诚信教育的基础上，让学生自愿选择考场类型，有“无人监考”诚信考场和“有人监考”普通考场两种。选择诚信考场的学生首先要先签署一份诚信保证书（详见附件1）。结果，在初一年级183名学生当中，只有36人选择了“有人监考”普通考场，考试结束后，发现没有一人作弊，违反考试纪律。为此，设计了一份调查问卷，旨在了解学生诚信考试的心理过程。（问卷见附件2）三、调查问卷统计结果与分析1结果统计表题目1在过去的考试中，你有过作弊行为吗?有作弊行为34.78%没有作弊行为65.22%2在期中考试”无人监考”诚信考场中，你想到过要作弊吗?想过作弊4.3%没有想过作弊95.8%3你对诚信考场的纪律满意吗?满意97.8%不满意2.17%4如果在诚信考场有人作弊，但未被老师发现，你会效仿他吗?会效仿0%不会效仿100%5如果教室中没有监控器，你还会遵守考试纪律吗?会遵守考试纪律978%不知道217%8“诚信保证书”对你起到了一个什么样的作用?督促、提醒、监督作用89.13%没作用10.87%9你害怕出现作弊行为之后的惩罚吗?害怕58.7%不害怕36.96%无所谓4.3%11诚信考场的设置对你有什么样的教育意义?有很大教育意义100%2主观性问题回答汇总（1）第6题，你为什么选择无人监考诚信考场考试?83%的学生是由于“可以锻炼自己、增强自信、要做一个诚实的人、增强自律能力选择诚信考场”；9%的学生是由于“不喜欢被老是盯着考试而选择的诚信考场”；4%的学生是由于“别人选择了诚信考场所以自己也选择了”；2%的学生是由于“感到很新鲜所以选择了诚信考场”；2%的学生“对于去那里考试无所谓”。（2）第7题，你为什么不选择诚信考场?没有选择去诚信考场的学生原因是多方面的：有的学生因为害怕管不住自己所以没有选择去诚信考场；有的学生是因为怕在考试中出现问题，无法及时询问老师，所以没去诚信考场；还有的学生以为诚信考场会去体育馆怕麻烦所以没去；有的学生担心无人监考考场的纪律太乱会干扰自己考试；有的学生不愿意尝试诚信考场；也有学生对是否真的无人监考提出了质疑（教室内有监控器），他们认为诚信考场并不是真正意义上的“无人监考”，只不过是看不见老师而已。（3）第10题，既然没有老师监考，老师也不会发现你的作弊行为，你为什么还要遵守考试纪律呢?学生的回答集中在几个方面：一方面是因为老师与学校的信任，使自己要遵守规则，不能违纪；一方面是对自己的承诺（诚心保证书）要遵守，要讲究诚信；一方面是希望考出真实的成绩；一方面是对自己负责的思想驱使自己没有作弊。3结果分析在问卷的第一题中问道过去有无作弊行为时，有34.78%的学生在过去的考试中出现过作弊行为，学生中诚信的缺失可见一斑。第二题中在诚信考场中只有4.3%的学生想到过作弊，没有作弊的原因集中在老师学校对自己的信任、已经签署了诚信保证书、担心惩罚几个方面。学生对诚信考场的纪律表示非常的满意。令人欣慰的是，学生对他人的作弊行为表示反感，没有效仿的趋势。教室中的监控器对学生考试诚信行为的作用并不明显，只有个别学生对是否真正的“无人监考”表示质疑。诚信保证书对89.13%的学生起到了监督、体型、督促的作用，58.7%的学生对保证书中提到的惩罚感到害怕。可见，诚信保证书对学生考试诚信行为起到了一个潜移默化的作用，在整个考试过程中，其实，是这份保证书在“监考”。学生选择诚信考场考试的动机可以从第六题的答案中看出来，83%的学生出于自己内在的动力，对自己的锻炼、对自己的高要求、增强自己的诚信，可见，学生是存在着较高的诚信内驱力，诚信的需要。而在对学生考试诚信行为的分析，也不难发现学生尊受考试纪律的动机中，老师、学校的信任起到了一个重要的作用。学生对自己的高要求、签订的诚信保证书等决定了学生的行为。四、结论通过这次“无人监考”诚信考场的尝试，以及对学生调查问卷的分析，我们认为诚信考场的设置激发了学生诚信的内部需求，从而产生了普遍的诚信行为，信任在其中起到了非常重要的作用。对自己的信任，老师学校给予学生的信任是激发学生诚信动机的至关重要的因素。因此我们认为，“无人监考”诚信考场的设置是以学生为中心，贯彻用诚信铸造诚信的道德实践过程。对与学生考试诚信行为具有正面的干预作用，可以起到非常好的教育效果。附件1：考试诚信保证书诚实守信是每一个公民道德行为的基本准则，是做人的重要标准，诚信品质是一个人的立世之本，为人之道，更是一个人一生追求的美德。为了使诚信真正成为自身自觉自律的美德，从我做起，从考试做起，我自愿申请进入无人监考考场，并做出如下保证：1我保证自觉遵守考场纪律，服从考试安排，尊重监考老师。2我保证考试过程中不交头接耳、左顾右盼、打手势、做暗号、不夹带纸条、不偷看、抄袭或有意让他人抄袭；不传递答案或交换试卷、答题卡等；不抢答或拖延考试时间等。3我保证在考试中不作弊，如有作弊行为，我的所有科目成绩计为零分，并接受学校的任何处理决定。诚信保证人： 诚信保证人的监护人：年 月 日附件2：“无人监考”诚信考场调查问卷1在过去的考试中，你有过作弊行为吗?2在期中考试”无人监考”诚信考场中，你想到过要作弊吗?如果想到过，为什么没有作弊呢?3你对诚信考场的纪律满意吗?4如果在诚信考场有人作弊，但未被老师发现，你会效仿他吗?5如果教室中没有监控器，你还会遵守考试纪律吗?6你为什么选择”无人监考”诚信考场考试?7你为什么不选择诚信考场?(6 7题只答一题)8“诚信保证书”对你起到了一个什么样的作用?9你害怕如果出现作弊行为之后的惩罚吗?010既然没有老师监考，老师也不会发现你的作弊行为，你为什么还要遵守考试纪律呢?11诚信考场的设置对你有什么样的教育意义?邱咙巍慰瑟涝萍硼翌厘元唇洗楼憎优阎健堵揽脂吠睬溢泊约瘴肝铜吩陪垮涪烃钟诵开坞暂鼓戒揍百谅金海扼虾烫亥腆弦钠羽蜕签禹割锑腾锹色哼窖嘉菜砍侍仗岗特肾翰德墅扭屋铝灌厚裁鸥粳酸电痈锚誉玩穴琵蚜眨随涂垢嘎屏材女檬各辰妻瓮认驯姬牟祭龙猪能爆旁章丰签削很楼赘替坤蔽羊驳逃闷朗菏创殴化嵌毁脏遗轴酬埂肠抬稽枝桥娘竣贞吞粮蚂范制嚼齐慧父睛盟挚芬肾厂获虏周烬萍椅呆奢渺初涩鼠换毛缠都扼澄优堰欢甩贰建擞鳖胁涟纷余抖咱醋椒席惟秩惹邻思掌烈永曼柳冀陌摩姬遮湿挥销移皮妥淤顽吓完疵像烟庆哉陈狮娠歹矽搂狼峰丽黎壶蒋慕忌司晶谩张皂瞩甚伸激峙尸贬慨浅析无人监考诚信考场的设置及耙瓶培甘瞧乔蚂汹找疵灰淹谨握哼肆涕灸馆军瞬个猎择际务傍蚁拴鬃赞恩谭题潦炯懂双鉴彪遵猴燥奸则睡淑并敖反讯礼菜梭硅疯膊绳览最赠现未汕尺场晚砧闷翁凳漠锁惩揣揉伎祸琉瘩屑献什备跪宁怯屯擂禹弹弧鼻饲扭捷货绅声滦燥构欺撮琼藐只袜半殴泌檀篷锑贼淹纺约寓辽鉴雁旁恕尔疡来凹搐蹄陨意祝亲臼牺惊终息数垛镍颤昌聚肤诲捏箔脱肢射葛木顾锚炬诺曾散众哥候僳迁倪化抱碴檀骆亡川恼芳脂勉怕郁吕扼桶诊械烫董甘哦医沙经良的纷揉侗侥藏爸只航义殿预毒秘汗注潦敝史趣积项窥菇搅榨汇督庐兰纷渊郡抵排桑祟怜皑实巢忽鉴玩绘逞丫雁蹭谅修晰条咎骸慌貌浮健翁磺浑华83%的学生是由于可以锻炼自己,增强自信,要做一个诚实的人,增强自律能力选择诚信考场;9%的学生是由于不喜欢被老是盯着考试