班组安全教育需重质量.doc

行业资料：_班组安全教育需重质量单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 9 页班组安全教育需重质量班组是企业的细胞，是安全管理的最小单位，班组成员大多数处于生产第一线，接触危险、危害的概率也最高。但一些班组安全会议质量不高，甚至开成了生产布置会或者放松谈天会。安全会的内容跑了题，不能真正达到增强职工安全意识的目的。为克服班组职工安全学习的厌烦心理和走过场现象，笔者从实际工作中有以下几点体会:领导真正重视，职工真正认识。在实际安全工作中，各级领导对班组安全教育的重要性认识不足，在思想认识上存在着重管理、重装备而轻视日常安全教育的倾向。班前安全教育是加强班组安全建设的关键环节，提高班组日常安全教育的质量，对于消除事故隐患，杜绝事故发生可以起到事半功倍的作用。从领导开始一定要树立安全关口前移的思想，单位领导和安全管理人员每月参加一次各班组的安全活动，从最基本的安全工作做起，既宣传了安全工作，又督察了安全工作，可以进一步激发职工对搞好安全工作的积极性，提高职工对安全工作重要性的认识。使职工认识到参加班组安全教育不是为了应付谁，而是在安全教育中学到基本的技能，潜移默化地提高自身安全意识，最终是保护了自己。这样形成了领导和职工搞好安全工作的合力。安全工作只有认识到位，才能行动到位，也才能真正落实到各项实际工作中去，真正实现预防为主。班组长能讲，安全员会说。班组长和安全员是安全工作最基层的核心，提高班组安全教育质量关键还在于他们。在安全教育工作中却常看到，部分班组长和安全员虽然有较为丰富的实践经验，但是搞起班组教育培训来却有劲使不出来，一拳打在了棉花上。安全教育形式单一，只注重读报纸、学文件，不注重灵活多样，安全思想教育缺乏层次性、趣味性；手段单一，只注重行政手段、经济处罚，不注重疏通引导和因人制宜，安全思想教育缺乏针对性、权威性；方法单一，只讲大道理，安全思想教育缺乏针对性、实用性。造成班组安全教育的路越走越窄，形成无效劳动。因此搞好班组安全教育，提高教育质量，教育、培养一批有能力、有干劲的安全班组长和安全员是十分重要的事情。因此一定要引导班组长、安全员充分认识做好班组安全思想教育工作是自己的份内事。要把安全教育工作纳入企业生产经营管理之中，确保人员、时间、经费、阵地的落实。企业各级领导要坚持不懈地对班组长、安全员进行加强班组安全思想工作的再教育、再宣传，使班组长、安全员学会如何做好班组安全工作，提高他们自身素质，在班组安全教育的战线上发挥作用。今年江苏油田专门为班组长、安全员组织了5期460人的安全教育教员培训班，除了对安全法规、安全生产知识等方面进行了培训外，重点加强了怎样进行班组安全教育方面的培训，从目标规划到具体计划的安排，从学习方式到学习内容的全面，从教育方法到辅助的手段的多样等方面进行了强化学习教育。从实践的结果看，今年油田的班组安全活动明显活跃，方法多种多样，形式丰富多彩，效果实实在在。班组长、安全员在拥有实践经验的基础上，掌握了班组安全教育的方法手段，对提高班组安全教育的质量将起到深远的影响。互动式教育，多样化学习在日常班组安全教育时一般以班组长的理论灌输为主，往往是意义讲得多、规程谈得多、就事论事多，缺少和受教育人的互动，班组成员始终处于被动接受的角色，起不到安全教育的实际效果。从提高安全教育质量的角度出发，开展互动式教育，多样化学习可以起到好的效果。开展互动式教育,让职工成为安全教育的主角，让职工在安全教育中畅所欲言，可以极大提高班组安全活动的质量。因此必须调整充实安全活动的内容，改变惯常的开会形式，以职工喜闻乐见的形式寓教于乐，让职工在轻松愉快的氛围中掌握安全知识，变灌输式为启发式教学，并把安全责任落实在自己的行动中。如安全理论学习与事故案例讨论相结合，安全技能学习和安全技术练兵、比武相结合，并结合开展安全技术座谈、应急预案演练，自我保护训练，查隐患、纠违章活动等。开展多样化学习。正确的认识往往需要多次反复，不可能一次完成。要树立安全第一的思想，绝不是一日之功，需要进行长期的、重复的教育才能见成效。但在重复教育中，要力求形式新颖，晓之以理，动之以情。经常采取一种形式的教育，从心理上就易产生反感和抵制性而没有激励性。为了使教育达到良好的效果，必须多样化。一般可采取学习班讲课、安全演讲会、研讨会、安全技术讲座、安全知识竞赛、班前班后会、事故分析会、安全活动日、安全软件考试、多媒体教学以及参观、安全展览、黑板报、广播、安全教育电影、录像、文艺演出等形式进行宣传教育。总之，班组安全教育，是整个班组安全建设中的重要组成部分，只有把班组安全目标实现了，企业的安全基础才能夯实，才能在安全生产中显示出细胞的强大生命力。第 5 页 共 9 页班组安全文化建设在化工生产过程中，安全生产是企业永恒的主题，而班组是企业的细胞，所以安全生产在化工生产中非常重要。在分公司和车间的领导下，我们班组以围绕安全第一、预防为主、防治结合的宗旨来开展班组安全生产活动，使之生产安全顺利进行。我们班组人员严格遵守劳动纪律和各种规章制度，严格控制工艺指标。在本年度我们班组未发生着火、泄漏物料事件，未发生设备非正常停运、误操作等不安全生产事件，完成了班组的各项生产任务。一、班组安全文化建设企业的安全发展离不开员工，而员工层是企业里人数最多的一个群体，更多时候也是安全文化建设和发挥作用的主体。安全文化建设与实施的许多内容，比如安全理念渗透、安全培训与宣传、安全承诺、安全责任履行、安全操作等等，都是以员工层为核心，离不开员工的参与。我班组在安全文化建设中，始终遵循黄河公司和新能源分公司的安全理念。班组始终重视班前班后会的重要性。班前会班长进行分工，并对各自的安全注意事项提出要求，使员工开展工作有了主心骨；对班长的不恰当指挥，班组人员在班前会上进行反映并讨论解决，避免了因错误指挥而发生的事件。在班后会中，首先，各个员工以自己负责的工作进行反馈，例如：今天我负责的是什么工作？我是怎么干的？我需要怎样的安全防护？通过对这些细节的总结，我班组人员相互学习，相互鼓励，相互监督。根据公司要求，班组每8天进行一次安全学习和安全活动，在安全学习时以班长副班长为主要负责人，认真组织做好公司和车间安排的各项安全学习并做好相关记录，对公司下发事故案例学习后总结各自的学习心得并进行讨论。班组人员学习结束后，全部到生产现场大扫除。班长安排员工擦泵，或清扫地面，或维护安全设施。既能培养大家的勤快又能让大家明白细节的重要性。若有公司组织的安全活动，我班组始终鼓励大家积极参加学习，并给没有参加的员工进行传达。二、新员工的培训根据公司及车间的要求，我班组负责对新进班组员工的培训。首先以班长为主要负责人，先对新员工三级安全教育和不定期安全考核。然后，以各个老员工为负责人进行轮番带徒。新员工可以这个月向负责巡检的员工学习，下个月可以向负责DCS的员工学习。这样既能让新员工系统的学习车间的各个生产环节，又能提高新员工的个人技能水品。期间班长进行安全监督，若新员工安全意识薄弱，无自我防护意识，则对新员工负责人进行批评教育。在新员工培训期间，除了参加班组各种活动外。班组长或负责人随机考核，或是生产工艺，或是安全操作，或是模拟演练，或是安全设施的正确使用和维护保养等等。不定期的考核既能给新员工不断学习的压力，又能让他们在压力中不断掌握自己的安全操作技能。在各种安全学习时，首先让新员工提出自己观点和认识，对于有漏洞的班长和负责人进行补充和纠正。以此来加深新员工的安全意识。三、班组安全管理班组是企业安全生产工作的细胞，只要细胞充满活力。企业的安全生产管理工作才会有勃勃生机班组的安全管理，以班长为安全管理工作的第一负责人，班长也是第一监督人和带头人。我班组的安全管理也以班长为中心展开。强化安全细节管理，提高班组安全管理水平。班组安全生产无小事，我班组在生产中，倡导员工从细节出发，只要是有想到的，就一定预防到。在生产过程中，班组成员不忽视每个疑点，不放过每个隐患。建立完善的员工培训机制。生产之余，班组成员举行经常性的安全生产讨论，大家互相学习，互相提出问题。在小事情上提高大家的技能水平。只要大家懂的越多，事故发生的几率就越小。创新管理，夯实班组基础。在管理方面，我班组通过不断地理论学习，和实际的操作来提高个体的安全知识，业务操作技能。大家有不同的管理方法，我班组也积极尝试，努力找到一种适合我班组发展和的管理模式。四、安全生产操作培养员工的学习热情。我班组在安全生产过程中，不断组织大家在一起互相学习，互相学习他人的优势。工作之余，班组长也督促大家积极学习公司下发的各类技术文件和安全规章制度。在生产中，大家相互讨论生产上的一些问题和隐患。严格遵守劳动纪律和各项安全规章制度。我们班组生产操作过程中