中班下学期社会教案《害怕的时候》.doc

幼儿教育：_中班下学期社会教案害怕的时候教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班下学期社会教案害怕的时候活动目标：1知道每个人都会有害怕的时候以及害怕时应该怎么做。2知道害怕有时也会保护自己，了解缓解害怕情绪的方法。3初步积累情绪表达与调控的经验。活动准备：绘本我好害怕的PPI和反映生活情境的，开心、生气、哭闹、害怕4种表情娃娃，小熊布偶，4段不同风格的乐曲，家长讲述害怕经历的视频。活动过程：一、表情游戏，导入活动1教师逐一翻开背景板上的开心、生气、哭闹表情娃娃，引导幼儿说说、做做相应的表情。2请幼儿猜猜隐藏的表情是什么，幼儿猜过之后，教师翻开害怕的表情娃娃。师：你有过害怕的时候吗?遇到哪些事情会害怕呢?3师：宝宝有害怕的时候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的时候，我们一起听听小熊遇到什么事情会害怕。二、演示画面，梳理经验(一)我会害怕，(播放绘本PPI第一幅画面)1师：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的时候想干什么?2师：小熊害怕的时候想哭、想逃跑、想要妈妈抱，你害怕的时候最想做什么?(二)大人也会害怕1猜猜爸爸、妈妈有没有害怕的时候。2播放视频，听爸爸妈妈讲讲他们害怕的事情。3小结：小熊有害怕的时候，宝宝有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，我们都有害怕的时候，害怕没有什么丢人的。三、情境体验，形成新经验(一)害怕的时候，我有好办法1师：有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?2幼儿自由交流后，教师依次点击绘本，逐一出现缓解害怕情绪的各种方法，引导幼儿找到赶走害怕的好办法。3小结：害怕的时候可以向别人说出来，可以让妈妈抱一抱，可以找一个舒服的地方看图书，可以抱着喜欢的小毛毯或小布偶。(二)害怕的时候，我知道该做什么1教师逐一点击反映生活情景的(夜里一个入睡觉，看到动画片里吓人的地方，妈妈接宝宝时来晚了，护士阿姨给宝宝打针的时候)，引导幼儿说一说用什么办法把害怕赶走。2配上音乐连续播放，帮助幼儿梳理经验。四、互动交流，拓展经验1师：害怕有时候也会保护我们，你相信吗?教师边演示绘本边讲述：有时候，害怕也能保护我，让我离凶巴巴的狗远一些，告诉我不能爬得太高，不能在汽车旁边玩耍，不能靠近火焰。2师：为什么说害怕有时也能保护我们?小结：有时候，害怕会让我们离开危险的地方，让我们的身体不会被伤害。五、快乐游戏，加深体验1和表情娃娃做游戏。教师交替点击画面分别出现开心、害怕的表情娃娃。当看到开心的表情娃娃、听到欢快的音乐时，幼儿尽情表现开心的样子：当看到害怕的表情娃娃、听到令人惊恐的音乐时，引导幼儿学做深呼吸，调节自己的情绪。师：用力长长地吸气、呼气有什么感觉?小结：害怕的时候如果用力长长地吸一口气，再长长地呼一口气感觉就会好很多。2师：有很多办法会帮我们赶走害怕，回家后告诉妈妈，害怕的时候你知道做些什么。第 4 页 共 7 页中班下学期社会教案小工具幼儿园中班社会教案：小工具活动目标：1、让幼儿通过自己观察和操作小工具，知道小工具的名称及用途。2、激发幼儿的兴趣，能大胆尝试，培养他们的操作能力。3、使幼儿知道人的本领大，能制造出各种小工具，它给人们的生活带来了方便。活动准备：小工具：板手、卷笔刀、钉书机、剪刀、锤子等各若干。每组：新彩色铅笔、画片纸、各色正方形蜡光纸、汽水、半成品娃娃家俱若干。小工具展览会。活动过程：一、教师由桌上的物品介绍引出，提出问题请幼儿思考解决的方法。1、这是一只新的彩色铅笔，想一个什么办法才能让它画出画来呢？2、这张小床是娃娃家中小娃娃睡的，这上面还有几颗钉子没有钉下去，我们怎么办呢？3、这几张小画片纸要是能成为一本小画书，大家都可以翻着看该有多好呀，怎么做呢？二、操作、讨论1、幼儿分组进行操作，由徒手引发寻找工具帮忙。2、幼儿讨论，知道小工具名称与用途，老师操作示范。哟，这张纸变成了美丽的窗花，是谁想的好办法？用什么帮忙的？这叫什么？剪刀还有什么用？这张小床钉好了，小娃娃又可以睡觉了，是谁钉的？这本小画书用什么方法钉成了？钉书机还有什么用？谁把汽水瓶盖子打开了，用了什么？板子还可以做些什么？这两只笔可以画画了，是谁做的？用了什么？（卷笔刀）平时老师用什么来削铅笔？（刀子）小朋友用刀子容易划着手，卷笔刀的刀片藏在盒子里，所以它很安全。3、小结：刚才我们用来帮忙的这些板子、锤子、剪刀、钉书机、卷笔刀，用起来省时间、省力气、又方便又安全，它们都有一个名字，叫小工具。4、幼儿再一次操作，尝试刚才没有用过的小工具。5、启发幼儿想一想平时还见过哪些小工具？它们都是谁制造的？人们还能动手动脑制作出更新的小工具，帮助大家做许多事情，人的本领真大呀！三、参观小工具展览延伸：由于幼儿的年龄特点与理解水平能力的发展，对于人的本领大的认识，他们首先是从周围简单的事物开始的，随着幼儿认识的提高，知道人能继续改造、创造