新课改省份高考化学试卷分析.doc

新课改省份高考化学试卷分析谋求课程的基础性、多样性和选择性的统一是高中课程标准的特点之一。高中化学课程标准指出高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中必修包括2个模块，选修包括6个模块。设置选修模块是新课程改革的一大亮点，有如下优点：(1)拓展学生的知识与技能，(2)发展学生的兴趣和特长，培养学生的个性，(3)促进教师的专业发展。为了体现化学课程标准的多样性和选择性，实验区高考化学试题分为必考和选考两个部分。考试大纲规定选考部分包括化学与生活、化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质四个模块，考生任选一个模块进行答题。本文拟通过近三年课改省份高考化学卷的分析，以期待获得对新课程高中化学教学的有益启示，并给我省同行一点启迪。一、新课程标准高考化学卷结构特点表1：09年老课改实验区试题数量及分值选择题非选择题选做题备注宁夏76=42分43分A、B、C(15分)理综300分(化学100分)山东74=28分42分A、B、C(8分)理综240分(化学78分)海南123=36分4题44分A、B、C(20分)化学卷(100分)广东18题(63分)7题(77分)A、B(10分)化学卷(150分)江苏14题(48分)6题(60分)A、D(12分)化学卷(120分)注：A表示物质结构与性质，B表示有机化学基础，C表示化学与技术，D表示实验化学，E表示化学与生活(表2同)今年第三次实行新课程标准高考的宁夏、山东、海南、广东四省区的化学试卷结构依然保持前两年的结构特点，宁夏、山东试行理综考试，广东试行理科基础加单科选考(本文中化学内容是选考科目试题)，海南试行化学单科考试，在选做题中别具一格的是海南卷，它的每一模块选做题又分3道选择题和1道非选择题，这加大了试题容量，强化了试题高区分度的选拔功能。今年各省市区化学卷与普通高中课程标准中；报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块的要求相吻合。江苏省试行单科考试，试题总分为120分，试题长度为22题，实际答题为21题，考试时间为120分钟。试卷结构也分第1卷选择题(必做)和第卷非选择题(分必做题和选做题)，其中选择题与广东卷相同，分为单选题和不定项选择题，江苏省与其它4省区在必考内容上不同的是必考模块为4个模块，即为必修1、必修2、选修模块3有机化学基础和选修模块4化学反应原理，比2009年普通高等学校招生全国统一考试化学考试大纲(课程标准实验版)中将化学1、化学2和化学反应原理3个模块为必考内容多了一个模块，并把物质结构与性质和实验化学两个选修课程模块为选考模块，这与普通高中课程标准中报考理工类专业的学生，最多不超过4个模块的要求不相吻合，有点拔高，是否增加了学生的课业负担?而且江苏卷还有一个特色，那就是将实验化学作为选考模块，这是与其它各省市区的一大区别，这彰显了新课标注重探究性学习的理念，是一个大胆的尝试，也可能与江苏省的高考方案有关。表2：新课改省区试题数量及分值选择题非选择题选做题备注福建76=42分45分A、B(13分)理综300分(化学100分)安徽76=42分58分理综300分(化学100分)浙江76=42分58分C、E(10分)在能力测试中理综300分(化学100分)天津66=36分64分理综300分(化学100分)辽宁同宁夏卷上海66分84分化学150分今年又有六省市进入新课改高考的行列。上海原来与我们的课本就不一样，像化学平衡常数、spd轨道等都是它们教材中原有的，所以新课程标准对它们影响不大。天津原来是单独命题，但是以前试卷形式与全国卷相似，有七个选择题共42分，四至五个非选择题共66分，满分108分与全国卷相同。今年天津市的试卷作了一点改革，试卷按物理选择题、非选择题，化学选择题、非选择题，生物选择题、非选择题排列。其它四省原来和江西一样是用全国I卷的，但今年参加新课程标准高考可能也有一些变化，其中辽宁与宁夏同卷，浙江卷中没有选修模块(有必选化学反应原理)选修模块在自选模块中(内含各学科的选修模块)福建卷与山东相似，天津、上海、安徽的自选模块不祥。二、新课改高考化学卷命题特点1、试题紧扣学科核心知识和主干知识在当前一标多版的情况下，虽然各个课改实验区采用了不同版本的教材，即使是同一省区，选用的不一定是同一版本教材，(如广东省各地采用了三种版本的教材)，但三年的各套化学卷都是紧扣化学科核心知识与主干知识。主要是围绕基本概念、元素的单质及化学物，原子结构和元素周期表、电化学知识、离子共存、离子方程式的书写、电解质溶液中离子浓度的比较、阿伏加德罗定律、物质的量的计算、化学平衡、化学反应与能量、化学与可持续发展、化学实验和有机化学知识等内容来考查学生的诸项能力。这是由于教材版本虽然不同，但教材的编写依据是普通高中化学课程标准(实验)，课程标准规定了高中化学的核心知识和主干知识；试卷紧扣这两类知识，有利于在教学中引导学生理解化学核心概念和基本理论，理解化学变化的基本规律，并在此基础上全方位提高学生的科学素养和学科能力。各省市区化学试卷中另有相当一部分化学试题，不是就一个知识点来考查，而是多知识点、多层面、多角度和多方位地考查，不仅检测了学生对核心知识的掌握程度，而且检查了化学知识的深、广度及思维的敏捷性。2、突出考查化学实验探究能力一定的科学实验能力特别是实验探究能力是每位合格的中学生应具备的基本能力素养。课改实验区化学卷十分重视化学实验的考查，各试卷实验题分值比例在近30%以上，比全国卷(1)和全国卷(m中实验题的总分比例的13%高得多，特别是广东卷和江苏卷，与实验相关的试题分值都近60分。第一次进入课改的天津卷实验题(3、9两题)共22分，浙江卷(13、26部分、28题)近30分，江苏卷将实验化学模块定为高考的选考模块，更充分体现了新课标注意实验探究的理念，也是新课程高考的一大特色，而其它各省市区新课程高考都没把选修模块实验化学定为选考模块。新课程高考化学实验题重点考查了常用仪器的主要用途和使用方法，常用物质的检验和提纯，设计实验方案，分析与处理实验数据，得出合理结论并对化学现象提出科学合理的解释等化学实验探究能力。另外，实验试题具有一定的开放性，有的是条件开放，也有的是结论开放，有的甚至是强开放性，特别是广东卷。3：体现新课程关注社会生活实际的理念，凸显STSE精神化学与科学、技术、社会和环境密切相关，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。关注社会，联系生产、生活实际也是高中新课程的理念。09年各课改实验区化学卷试题能充分体现上述命题指导思想，出现了大量与STSE相联系的题目，选材大量来自实际情景，内容涉及医药、环保、能源、化工、现代技术等。这些试题的考查，能引导学生认识科学、技术、社会和环境的相互联系，学会从化学视角分析和解决实际问题，并且有效地促进学生情感、态度和价值观等方面的发展。这方面的试题很多，不一一举例了，但总的来看广东、江苏和上海的比全国卷做得好。三、课改区模块的设置和分数比例仔细研究高中化学课程标准可以发现，必修模块和选修模块的知识内容存在一定的对应关系(见表3)。从表中可以看出每一个选修模块在必修模块中都有一定的知识内容作为基础。例如化学厂中的主题认识化学学科-元素化合物知识和化学实验基础中的知识内容就为后续整个高中化学学科的内容尤其是选修模块实验化学模块打下基础。化学反应原理由于涉及化学的一些基本概念，已经在考试大纲中规定为必考内容。从以上必修和选修模块内容上的对应关系可以分析总结得出：选修模块对应的选考模块对知识和能力的要求都比必考部分的要求耍高。从这一角度考虑，选考模块的试题应加大对深层次知识和能力的考查，以进一步体现选择性和多样性课程标准理念。表3：必修课程与选修课程的对应关系必修必修中的主题内容标准选修模块必修1认识化学学科化学实验基础初步的化学实验技能元素化合物的知识实验化学必修2物质结构基础周期表、化学键物质结构与性质化学反应与能量反应热、化学反应速率化学反应原理化学与可持续发展常见有机化合物有机化学基础自然资源综合利用化学与技术环境保护化学与生活课程标准省区高考化学试卷选考模块种类和分数比例如表l、2所示，其中海南卷选考模块的分数比例最大，占到20%，而广东和山东卷中的选考比例较小，不到10%。宁夏卷、海南卷和山东卷的选考模块数量均为3，而广东省和江苏省的只有2个。由此可以看出各个省区选考模块的数量和分数比例不尽相同.选考模块的分数比例应根据必修模块和选修模块的学分和选考模块的能力要求进行设置。课程标准指出每个模块均为2个学分。考试大纲规定必考部分包括必修1、必修2以及化学反应原理三个模块，而选考部分包括化学与技术、物质结构与性质、有机化学基础、化学与生活四个模块，考生可以任选一个模块进行答题。整个试卷涉及到必考部分为6个学分，而选考模块中的任何一个均为2个学分，由此可以计算出选考模块的分数比重应在25%左右。考虑到模块的能力要求较高，回答选考试题需要较多的时司，如果分数比重太大，势必会影响必考部分的答题时间。综合考虑，看来选考模块分数的比重大约在15%-20%左右为宜。四、几点启示l、认真研读课程标准，领会新课程理念化学课程标准是编写化学教科书、化学教学、学生学习、考试命题和教学评价的依据，它包含对课程理念、课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程条件、课程评价以及课程管理等方面的原则性规定与说明，而课程理念是课程标准的灵魂。所以，课改实验区教师特别是即将进入新课程改革的教师必须认真研读课程标准。领会新课程理念是新课程稳步推进的关键，是教师更新教育观念的需要，也是搞好教学的重要环节和基础。在教学时，教师必须掌握化学课程标准的具体内容，准确把握新教材中必修、选修模块的教学要求和知识的深广度，发挥教材中各栏目在教学中的应有作用，合理选择教学策略和教学方式。不能抛开课标和教材，穿新鞋，走老路，拔高课标规定的目标要求，加重学生的课业负担。2、积极开展探究教学积极开展探究教学是新课标高中化学课程的核心理念，是培养学生科学探究能力和科学素养的重要途径，也是学生由被动学习转变成主动学习的重要方式。在新课程的高考中，考查学生的科学探究能力是重中之重。所以教师在教学中应积极开展探究教学，充分调动学生主动参与探究学习的积极性，引导学生通过实验观察、调查、资料收集、阅读、讨论、辩论等多种方式，在提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等活动中，增强对科学探究的理解，提升科学探究能力。3、在教学中关注社会生产实际，让学生学会从学科角度解决问题关注社会生产实际是现代科学教育的一个鲜明特征，也是新课程改革的一个重要理念。课程标准化学卷从社会实际情景中选材，不仅符合现代科学教育发展的特征，同时也是符合课程标准的要求。因此，化学教学要关注科学技术和社会的发展，从学生已有的生活经验和将要经历的社会生活实际出发，关注学生面对的与化学有