国培小我 研修总结2018年 .doc_第1页
国培小我 研修总结2018年 .doc_第2页
国培小我 研修总结2018年 .doc_第3页
国培小我 研修总结2018年 .doc_第4页
国培小我 研修总结2018年 .doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

国培小我 研修总结2018年 以课程与教材为核心 的革新 正在逐步展开，这给小学语文带来了生机，当然也带来了挑战。通过这次天水市组织的课程标准 解读远程培训的学习，作为一线的小学语文教师，我最年夜 的收获就是教授教化 目标更明确了，也是我对教授教化 反思有了新的认识。也使我懂得 课改以后，我们教语文的思路和行为也产生 了很年夜 的变更 。这种变更 是全面的、立体的，主要体现在以下几个方面。这也是我们在往后 的语文教授教化 历程 中应该注意的几个问题。一、注意教师角色 的退隐性。在以往的语文教授教化 历程 中，教师始终是教授教化 的主人、主角、主演，甚至教室 的霸主。课改后，新课程主张还学生学习的主人角色 定位，让学生在整个学习中自主介入 、主动实践、年夜 胆探索和勇于立异 。于是，教师要从主角、主演主动让位，从台前退隐下来，成为学生成长 的增进 者，学生学习运动 的组织者，学生学习和成长的引导者，学生学习和成长的鼓励 者。二、注意学生角色 的主动性。面对课程革新 ，我们只有把学习的选择权真正清偿 给学生，学生才有了主动成长 的前提，面对如此重年夜 的更新，我们需要做什么呢?存眷 学生，放飞希望。我们要在教改的路上敢于立异 ，打破原来的条条框框，走上务实之路。让学生在整个学习运动 中，自主介入 、主动实践、积极思考、年夜 胆探索、勇于立异 ，充分 施展 他们的主动性。同时要从各学校的实践出发 ，实事求是、考究 实效，直至把每一个孩子培养成人。三、 注意教导 目标的全面性。新课程容身 于人的全面成长 和可持续 成长 ，把课程教导 目标由双基目标扩充为三维目标，所以我们要重视知识与技能 、历程 与办法 、情感态度与价值不雅 的教授教化 。在培养学生多元智能的同时，要重视教导 的终极目标成人，我们要知道：知识与智能只是我们培养成人的对象 。四、注意教授教化 历程 的生成性。试想，教师同样的授课 为什么孩子的掌握水平 涌现 差别 ?因为知识是学生自己主动生成的，任何人是不克不及 替代他体验、领悟、懂得 。然而教师不是万能的，但也不是无能的，教师的作用就是设计好能引起学生积极运动 的情境。五、注意教授教化 手段的立异 性。原来的教授教化 内容涌现 给学生就是靠一张嘴、一只粉笔和一本书，新课程强调教授教化 手段的立异 性，要运用信息技巧 、电视、多媒体、网络等帮助 教授教化 用具，使教室 更生动。运用符号、图像、声音、场景等多维的、动态的、交互性的学习状态，让语文教室 容量增年夜 ，更可不雅 可感。六、注意教授教化 资源的拓展性。课程革新 让我们确立了全新的课程意识，由课程意识推衍，语文教师不再简单 的奉教材为圣经，不是教教材而是用教材教。于是渊博 的课程资源进入到我们的教授教化 视野。在往后 的日子里，我将赓续 地学习理论知识，用理论指导教授教化 实践，研究和探索教导 教授教化 规律 ，把科研和教授教化 结合 起来，作一
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论