大七班班务总结.doc

大七班班务总结文章来源教师范文吧课件辞旧迎新,在忙忙碌碌中这一学期又将结束了。在我们的努力下,各方面的工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在来临之际,特此对一学期来的工作做一。也借此机会,回顾一下工作中的成功与不足,以促使我们在今后的工作中,更好地开展工作,体现班级特色。一、常规管理常抓不懈,体现班级特色。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，加上换了宽敞明亮的大活动室，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，各项活动顺利地开展，这是我们在开学初就思考的问题。同时我们发现幼儿荣誉感加强了，他们已经意识到做值日生是他们奋斗的目标。为了能当选值日生，他们在班级的各项活动中都会表现异常突出，这一点对抓班级常规是一个不错的契机。于是我们在对选值日生的形式上也动了不少脑筋。一开始是大家轮流做，接着是让表现有进步的孩子来做，最后发展到小朋友自己推选合适人选再举手表决来定。在这一系列选值日生的活动中我们经常会看到这样的情景：午餐时，有小朋友饭粒掉桌上了，马上会有人就提醒他，及时地把桌子收拾干净；个别幼儿吃得慢了会有人提醒，你这样是不能做班长的；在游戏中，幼儿会互相推让玩具；当有幼儿违反纪律时，许多孩子会异口同声得说：“你表现不好，我们不选你做值日生。”渐渐地，老师制定的规则被幼儿接受，成为他们内化的行为意识，班级常规的正常化也为我们的工作创设了良好的条件。对幼儿习惯的培养,也是常规管理的一个方面。本学期我们在新活动室内的橱柜里贴上标记，课前需要用到哪些东西，只要提前告诉幼儿，小朋友都能及时地准备好，免去了逐个分发的烦琐环节，既节约了时间，对幼儿来说又是一种自我管理能力的培养。二、赏识、接纳幼儿的艺术表现,引导幼儿体验自由表达与创造的乐趣。本期我们在培养幼儿对艺术的表达与创造的同时，更注重了幼儿欣赏能力的发展。首先在上，我们和孩子们一起创设了奥尔夫的主题墙面上，幼儿可以随时去欣赏、讨论。我们在游戏、餐前，离园时播放优美的乐曲，让幼儿始终能感受到音乐的氛围，陶冶他们的情操。我们在图书角放了幼儿带来的童话书，幼儿可随时翻阅，在餐前、离园时让幼儿听童话，领略大师们充满幻想的神奇故事和真善美的意境。在活动中，让幼儿欣赏大师们的作品、乐曲、舞蹈，感受和评价其中的美，并让幼儿尝试用自己喜欢的方式去模仿、表现艺术，培养他们的艺术气息。我们鼓励幼儿大胆进行创作和表现，不以成人的、专业的、唯美的眼光去评价幼儿的作品，肯定幼儿独特的表现方式，使每一位幼儿都能体验成功与快乐。三、创设机会,鼓励幼儿多说、敢说、会说。在各项活动中我们都注重培养幼儿乐意与同伴交流的能力。我们创设机会让幼儿积极主动的交流讲述。例如,我们开设了晨间谈话活动，鼓励孩子们大但交流，能力强的幼儿要求说话完整，用词恰当。能力弱的孩子通过训练，也敢于、乐于在集体中了。在课堂上我们也鼓励孩子积极发言，只要能大声说出来，即便回答错了也没有关系。久而久之，班上原本有几个胆小不太多话的孩子明显开朗了许多，家长非常高兴。四、关注家园互动,让每个家庭都成为的伙伴。我们平时热情对待每一位家长，注意和家长沟通：接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖；家园联系册上，家长的留言我们都仔细阅读，并及时回复；博客上家长的留言我们每条必回，尽量帮助家长解决问题；开学初互动式的上，我们和家长们开诚布公，家长们畅所欲言；对家长的半日开放活动中，我们让家长和孩子们一起学习最值得一提的是本期开展的活动放飞小鸟，以及每一次的主题墙布置中，家长们给了我们很多的支持，让我们感动不已。五、其他方面。本班的三位老师，积极配合，协调工作，形成一个团结向上的集体。我们不断丰富区域活动内容，使幼儿的动手能力、思维能力、创造能力、社会交往能力都有了很大提高。我们组织幼儿走出幼儿园，走向大自然，和幼儿一起向大家宣传保护动物的知识。节来临之际，我们和孩子们一起制作贺卡，祝我们伟大祖国的六十岁生日快乐。另外，我们还组织幼儿参加了美术比赛，给了幼儿更多的锻炼机会：其中获特金奖8人，金奖14人，银奖4人，我本人也获得了二级园丁奖。六、存在的问题和下学期的工作重点。1、良好的学习习惯仍需要进一步培养，肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广，有的幼儿注意力不太集中，还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。2、对自理能力还比较差的小朋友，将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。3、对体重偏胖、不太爱运动、各项运动技能相对较差的幼儿，也要鼓励、帮助他们加强锻炼。4、加强幼小衔接的力度，为幼儿