幼儿园可爱的小动物教案.doc

幼儿园可爱的小动物教案幼儿园可爱的小动物教案 （小班）设计思路： 喜欢小动物似乎是每一个孩子的天性，这一点在小班孩子的身上表现得尤为突出。近阶段，我们小班的孩子和小鸟、小兔、小猫、小乌龟等这些可爱的动物交上了朋友。小动物们不时地出现在好听的故事里、有趣的儿歌里、好玩的游戏里，它们那生动有趣的形象深深地吸引了每一个孩子。 我们在开展“幼儿园可爱的小动物教案”的主题活动中，注重了幼儿的直接感知和体验，以多种形式（语言、音乐、美术、体育游戏）通过不同的途径（看、听、讲、画、做）帮助幼儿感知并积累了有关常见小动物的基本特征和生活习性。 综合活动“幼儿园可爱的小动物教案”就是在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境（自由选择自己所喜欢的动物形象），以师生共同游戏的形式贯穿始终，让幼儿在自由、自主的游戏情境中主动参与、积极表现、乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。 活动目标： 1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。活动准备： 小鸟、小兔、小猫、小乌龟的头饰若干四间小房子，小动物的食物活动过程： （一）导入：师：今天天气可真好，我们一起出去玩吧！（幼儿跟着老师来到活动场地）师：哎呀！你们看，这么漂亮的小房子。这是谁的家啊？（引导幼儿看一看，说一说）师生一起观察讲述：“这是小白兔的家；这是小鸟的家；”（二）基本部分：1、学做小动物师：请你们想一想，小动物都是怎么回家的呢？（引导启发幼儿学一学，模仿小动物的动作）引导幼儿边念儿歌边自由地模仿各种小动物的不同动作 （小白兔跳；小花猫走；小乌龟爬；小鸟飞）2、扮演小动物师：这么多的小动物，你最喜欢谁？请小朋友自己去找一找，将你喜欢的小动物戴在头上。师：说一说，你是什么小动物？它是怎么走的？3、分角色表演和游戏（1） 师：现在小动物都出来玩了。师生共同演唱歌曲并表演：“小小兔子出来玩，跳呀跳、跳呀跳，小小兔子出来玩，跳呀跳呀跳”（2） 游戏师：哎呀！天快黑了，小动物们都要回家了。你们可要听仔细哟！点到哪个小动物，哪个小动物就做动作回家。4、小动物找食物师：小动物，你们玩得可真开心，玩了这么久，你们的肚子也一定饿了吧？那边有好多好吃的东西，你们去找一找，说一说，你最喜欢吃什么？（三）结束部分师：今天来了好多客人老师。小动物，请你去告诉客人老师，你最喜欢吃什么？（幼儿自由找客人老师说）活动结束课后小结：在本次活动中，每个幼儿基本上都能尝试着运用不同的动作表现小动物的运动方式，知道小动物喜欢吃什么，能够积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。整个活动，每个孩子都很高兴。活动目的基本达到1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。当然，也有很多不足之处，如：活动应以幼儿为主体做得不够。老师应引导为主，让幼儿多说多做多交流。我班幼儿年龄差距较大，最大的已4岁，最小的才两岁，在活动中对年龄小的幼儿指导太少。活动目标：（1）原来的活动目标：1、 知道几种常见动物的运动方式以及爱吃的食物。2、 愿意与他人交流，体验游戏的乐趣。（2）小组