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工作计划:_xx学年下学期初中八年级班主任工作计划单位:_部门:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页xx学年下学期初中八年级班主任工作计划初中的八年级是学生最容易产生两极分化的年级,我所担任的八年级二班,经过一个学期的努力,班级的学风、班风都有了很大的进步,但还存在着很多不足,为作好这学期的班主任工作,特制定如下计划。1、第一周召开班委会议,明确具体分工,使班委工作正式运作。2.及时进行班风校纪的教育,以常规管理为载体,规范学生的各项管理要求,重申学校各方面的要求,防患未然。3、开展礼仪教育和人文素质教育,从学生的吃穿住行等方面入手, 养成良好的卫生习惯,同时进一步优化人文素质环境,增强集体凝聚力。4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带,带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间。同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。5、继续做好后进生工作,稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。6、继续开展写周记、周贩私活动,征求同学们的意见,及时把握学生的心理状态,做到和学生时刻保持心灵上的沟通。7、划分交叉管理小组,实施互帮互管制度,做到人人监督管理,人人接受管理,创设民主监理的班级管理氛围。8、以学习委员为核心,以各科课代表为主的早自习课和午间自主学习活动,开展好每天的一节自习课,开发学生的学习自主性和创造力,培养自主学习的习惯。9、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动10、制定适合班级实际情况的各项管理制度,进一步约束同学们 的思想行为。11、尝试实施班干部轮换制度。评选优秀班干。12、倡导在班级工作和学习中大力实行学生一日常规活动,培养竞争意识,开发创造力。13、严格请假制度,坚决杜绝私自外出,无故旷课的情况。14、大力加强安全教育,时时处处讲安全,以防为主,同家长经常取得联,防止各类事故的发生。15、充分利用考试的杠杆作用,每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失,查找经验与不足,并列出整改计划和下次考试的目标。16、开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。17、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。18、对学校布置的各项工作不折不扣的完成。19、坚决服从学校的管理,并教育学生令行禁止,有问题时可以通过正当的渠道进行逐级汇报妥善解决。20、做好班级的勤工俭学工作,做到既环保又有班级的活动资金。21、采取有效的措施,杜绝学生进网吧。22、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作,使班级各项工作得以更好的开展。每个班级在管理方面都有一定的难度,在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件,这样就要求自己在班级管理过程中不断学习,沟通与外界的联系,跟上改革与发展的脚步,树立信心,鼓足勇气,以更好地开展班级管理工作。第 4 页 共 6 页xx学年下学期团支部工作计划经过半年学习和成长,通过班级广大团员的共同努力,我班团支部在锻炼和磨砺中逐渐成熟。在今后的日子中我们继续携手走过漫长的道路,把我班团支部建设得更好。对于未来有如何打算,如何把团支部建设得更好,现把本学期工作计划如下:一、工作宗旨:作为班级团支书,肩负着把握班级思想动态的重要职责。故在下半学年将侧重于举办同学们真正需要真正喜欢的活动,不仅为为大家提供文娱活动,更侧重于提高同学的学习兴趣,丰富文化生活。在理论学习、活动和生活中时刻注意提高同学们的思想政治觉悟,不断鼓励同学积极向党组织靠拢。二、活动计划:1、在3月初,举办“趣味运动会”,丰富校园文化生活。2、在3月末,组织班级同学参观省博物馆,拓宽知识面。3、在4月初,与光信081班共同组织辩论赛,锻炼同学的语言表达能力。4、在清明节前后,组织班级同学游英雄山,悼念烈士。5、在5月份,举办“宿舍学习评比”活动,提高学习积极性。6、组织“团支部推优”,推选党员发展对象,鼓励同学积极向党组织靠拢。三、工作略述:在活动方面,要提高活动的质量、效果和影响。其中在活动影响方面不仅仅注重对本班同学的影响,有可能的话要提高本班在系、院乃至学校中的活动影响力。在活动中应该职责明确,使同学们在活动中感悟到本次活动的目的和班级凝聚力。在活动中思想的到升华,提高同学们的思想政治素养。在本学期工作中重点是给其他班委锻炼自己、表现自我的机会,将每一次活动分配给各班委负责,由班委担任主人翁的角色,了解同学心理动态、写策划并上交辅导员、分配工作、组织活动、做好细节工作等都完全由负责活动的班委完成,这样不仅仅给予他们锻炼自己的机会,更是一个与同学交流与老师交流、增强交际能力、树立威信的机会。同时也希望班委能够抓住这次机会,认真学习,吸取经验,不断提高自己。四、结束语:一个班级的思想建设无疑会影响到这个班的整体面貌,这给我以及团支部提出了更高的要求。但是我们相信在老师、同学们的大力支持和鼓励下,我们有信心把我班团支部建

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