小班语言活动教案：好朋友.doc

幼儿教育：_小班语言活动教案：好朋友教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班语言活动教案：好朋友活动目标：1、 学念儿歌，学习使用礼貌用语。2、 能大胆地在集体面前念儿歌。活动准备：玩具娃娃一个，CD 活动过程：1、 教师出示玩具娃娃，和幼儿握手问好，引出话题，并引导幼儿分句学念儿歌。教师：小娃娃是我们的好朋友，瞧，她来了。让我们跟她打个招呼吧。（引导幼儿边对娃娃招手，边说“你好，你好”。）教师：小娃娃来了，我们要怎样欢迎她？（引导幼儿边与娃娃握手，边说“欢迎，欢迎”。）教师：小娃娃会怎样呢？（用娃娃表演边拍手边高兴地说“谢谢，谢谢”。）教师：小娃娃要走了，我们跟她说再见吧。（引导幼儿边摆手边说“再见，再见”）教师小结：大家这么有礼貌，一定会有更多的好朋友。二、学念儿歌好朋友。教师：有一首儿歌是说好朋友的，我们一起来听听。教师边念儿歌，边做动作。教师带领幼儿学念儿歌2-3遍。好朋友我有一双小小手，拉来许多好朋友。“你好，你好”招招手，“欢迎，欢迎”握握手“谢谢，谢谢”拍拍手。“再见，再见“摆摆手。三、儿歌表演。教师：你有好朋友吗？你的好朋友是谁?请你喝好朋友一起念一念儿歌。幼儿自由找朋友，并和朋友一起边念儿歌边表演。四、幼儿拉着朋友的手走出教室做游戏。第 3 页 共 6 页小班语言活动磨课意见表：爱吃水果的牛语言活动磨课意见表3年4月3日班级执教人科目课题小班语言爱吃水果的牛目标制如何是否适宜？目标的制定还是比较适合小班幼儿的年龄特点的，对于小班下学期幼儿来说表达自己的思想已经是比较重要的了。还有关心和爱是这个故事所要表达的中心思想，教师可以拓展一下，产生喝牛奶，吃水果的愿望可以归属在多吃水果牛奶身体棒上。在教学活动中教师分别使用了哪些教学方法，试通过各个环节加以分析在教学中教师使用、实物，游戏等教学手段，引导幼儿认识故事中的内容，理解故事的主题，开始部分教师以玩具主人公激发了幼儿的兴趣，然后带着疑问开启阅读之旅。教师选择了幼儿熟悉和喜欢的水果。增进了幼儿的知识量，并且结合实物让孩子有了真实的认识，孩子一下领会并记住了木瓜。还有表演。其实这是一只非常有趣的小牛，幼儿表演小牛也是一种加深理解故事十分好的方法。活动的趣味性游戏性在哪里体现故事很有趣，打破了固有牛奶是白白的特点，它也可以是五彩缤纷的，教师和小朋友啊哇啊呜扮演牛奶水果时，让孩子体会到了快乐。如果在前面铺垫好每次水果牛奶的特点，那么在最后游戏部分，让幼儿来演演、说说，那一定会更有趣，也发展幼儿的语言表达，进一步体会关心、爱。教师使用了哪些通道帮助幼儿理解作品？让幼儿看图片、理解故事，运用了视觉通道。欣赏故事，感受不同的语气，语态，这是听觉通道。让幼儿品尝，使孩子在味觉的感受下更快乐，这是味觉通道。如果让你来设计，你会对那个环节进行重构会增加哪些环节？首先，在第一环节，我会让幼儿知道它是一只奶牛，它会挤奶，但它又是一直神奇的奶牛，这样当后面教师问小牛边吃水果边动脑筋时，它就会想个什么办法来帮助，生病的主人呢？幼儿就有可能会想到这一些而说出来。小班下学期还可以设几句话，例如：每次奶牛吃的是什么颜色，什么味道的水果，挤的是什么颜色味道的牛奶，可以规定语句特点，这样幼