幼儿园小班教育笔记.doc

1. 给小调皮多一点的关爱 不管是在教育活动中，还是在游戏中，懂事听话的孩子总是会得到老师的关爱，而那些喜欢调皮、爱捣乱孩子往往得到的是批评教育，但往往又事与愿违。细想起来，其实这些喜欢调皮捣乱的孩子，更需要得到老师的关爱。 庞豪是我们学前班特别活泼可爱的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。可他又是典型的调皮大王，捣乱鬼。在与小朋友的游戏时特别容易发生冲突，小朋友们都不喜欢跟他交往。在我的观察中，庞豪其实特别喜欢与小朋友交往，也乐意与他们一起游戏。每次在区域活动中，他都积极的参加，表现自己，总希望得到老师和小朋友的关注。 但他与人交往的方法不是很正确，所以经常导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给打小报告。在幼儿园一日生活中，庞豪免不了要被小朋友告状：看书的时候，他总是不断的下座位，和别的小朋友抢图书，而在抢图书的时候不小心又碰到了旁边的小朋友，所以，我听到的就是：“老师，庞豪抢我的图书了”“老师，他碰到我了”。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，摸一下他的头，给他一个会意的微笑，与他交谈在与小朋友玩时，遇到情况怎么办，鼓励他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享快乐。庞豪小朋友的绘画比较有创意，在活动时，我有意拿着他的作品向小朋友进行展示，进行表扬，引导孩子们向他学习。慢慢的，庞豪小朋友的笑声多了，小朋友们都爱跟他玩了。 “人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，喜欢调皮的孩子也不例外。”一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!你肯定会有意想不到的收获。 小班的孩子入园已有一段时间了，他们对幼儿园的生活开始适应，这时各种各样的问题也开始出现，最让老师头疼的事排队。无论是课间、户外活动还是放学，孩子们的那条队总也排不好，总是你争我强，你推我挤，还有几个调皮的小家伙总要去“加塞”，一个顶一个的往前挤，对于这样的现象我提醒了好几次，可是没有起到多大的作用，一会儿队又乱了。 3. 排队的习惯养成 今天户外活动结束后，小朋友们排队喝水，来了一阵吵闹声，保温桶旁的几位小朋友喊着：“要排队！要排队！”我连忙赶过去，原来是朱宝旭张开双手,当在了杯子柜前不肯走，小朋友们被挡住了，挤在一起乱成一团。我把朱宝旭拉开，他却僵在那里不肯走，还大声哭喊起来：“妈妈，妈妈！”我耐着性子对她说：“老师不批评你，只是想知道到底怎么了。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“朱宝旭不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，朱宝旭继续大声的哭喊。“真是这样吗？我相信朱宝旭不排队是有原因的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，朱宝旭擦了擦眼泪，慢慢停止了哭喊，还略微带点哭腔地说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？谁愿意让朱宝旭排前面”。这时有一个小朋友愿意让朱宝旭排前面，我表扬了这位小朋友。其他小朋友也跟着说愿意。“朱宝旭，小朋友们对你真好！”朱宝旭有点不好意思地说：“我下次也让小朋友排我前面。”这件事后，我引导孩子们讨论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的原因，我们又讨论怎么才能把队排好。 通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、教育，并采取多种方式去进行培养。另外，常规教育也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。不同的孩子采用不同的教育方式岩岩是我们幼儿园里有名的“皮大作”，破坏性行为特别多，一会儿把小朋友们在活动区刚搭好的楼房踢倒，一会儿趁老师不注意将黑板上的图画抹的乱七八糟小朋友们找老师告状，他却一副满不在乎的样子：“我不是跟你道歉了吗？”我为此伤透了脑筋。经过我不断的观察发现，岩岩手很巧，对美工活动特别感兴趣，而且对自己的做品也十分珍爱。于是，我计上心来。 一天，岩岩自己用纸盒做了一个很不错的机器人，拿着到处炫耀。当他上厕所时，我为了让他体验一下自己心爱的作品被破坏的难过心情，将他的机器人拆了。当岩岩看到自己的“杰作”被拆坏时大哭起来，并找到我告状。我不慌不忙地将他搂在怀里轻声地问道：“你喜欢这个机器人吗？”岩岩说：“喜欢。”我接着说：“所以你看到心爱的机器人被别人拆坏了很难过，很生气，是吗？”岩岩生气地挥舞着小拳头说：“对，我一定要让这个人赔！”我说：“那你知不知道别的小朋友非常喜欢的画被你撕坏了，别的小朋友辛辛苦苦搭建的楼房被你踢倒了，他们会难过、会生气吗？”岩岩不说话了，过了片刻他忽地把头一扬说：“我不是跟他们道歉了吗？”“那好，我也让弄坏你玩具的小朋友向你说声对不起。”我顺势说。岩岩看看我，慢慢地垂下了小脑袋，看到他这副样子，我似乎感到了他内心的悔悟。事后，我和岩岩一起修复了那个机器人，让他的脸上有了笑容。我也相信，岩岩一定会从这件事中吸取教训，进而控制和改变自己的破坏行为。 不同的孩子采用不同的教育方式文章版权归原作者所有，未经授权，禁止转载。作为教师，要时刻注意自己的言行不知不觉踏上幼儿教师这个岗位已经快一年的时间了，这一年来学到的东西让我彻底颠覆了以前对老师这个职业的认识。曾几何时，我认为教师只是一种单纯的教书传授知识的职业，等走上工作岗位后我才意识到，教书只是我们工作的一个方面，我们更重要的工作是要教授给孩子如何做人。人之初，性本善。作为孩子除了父母之外第一个接触到的老师，我们的教育方式对孩子以后的发展可能会造成很大的影响，所以我们在传授给孩子基本知识的同时，不要忽略了我们自身的行为对孩子的影响。所谓言传身教，就是要求我们不光要在语言上进行引导，还要在实际行动中做出示范。在这里我要说下前几天发生在我们班上的一件事情：在孩子出完早操回到教室喝水的时候，面对孩子们嘈杂无章的队形，我向孩子们提出了排队喝水，不能挤不能插队的要求，孩子们也都贯彻了我得要求，秩序良好的接水、喝水。可是到了孩子们午睡起床喝水的时候，我拿着水杯走到孩子队伍的前列，把自己的杯子先放到饮水机上，这时候我听到队伍中传来一个稚嫩的声音：“杨老师，你不是告诉我们喝水要排队吗？”顿时我就臊红了脸，赶忙向孩子们道歉。现在想想，我应该感激那个出声提醒我的孩子，是他的提醒让我及时纠正了错误，否则我自己提出的要求，自己都不能做到，这样一个言行不一的老师又怎么能去要求孩子们按照你的要求去做呢！所以我觉得作为一名教师，我们要时刻注意自己的言行。因为孩子们的模仿能力很强，我们的一举一动都会成为孩子们模仿的对象，我们的不当言行很可能就会被孩子模仿成为他自己的习惯。如果我们连自己都约束不好，又何谈去约束孩子？不要觉得我们只是一名幼儿教师，就可以放松对自身的要求，只有严于律己，才能无愧于“教师”这一称号。 超超衣服弄湿啦超超是个特别聪明的男孩子，有时候我都被他弄晕乎了。一日下午，他拿着自己的衬衣说道：老师，我的衣服被小朋友弄湿了，没法穿了。是呀，我一看，袖口处湿漉漉的。我问：怎么弄湿的？超超认真的说道：被某某小朋友放在水龙头上湿的。“啊，你的衣服没有穿在身上？穿着呀，怎么会让小朋友放在水龙头打湿呢，奇怪哈？”我反问道。“不知道，反正是小朋友给弄湿的”超超又说道。穿在身上的衣服，只是袖口处湿漉漉，很明显的是在洗手时，不小心自己弄湿的。我知道超超是故意为自己找借口，目的只有一个怕老师批评他。所以很聪明的为自己找个理由，将错误转移到别人的身上。我说：“超超：不要出去玩了，外面刮大风，小心感冒。一回我打电话让妈妈，给你送件衣服。超超点点头，高兴的在室内玩耍着。我蹲下来和他一起摆弄着积木，我说：“超超，你说撒谎的孩子对吗？”他歪着小脑袋问道：“老师，我没有撒谎，撒谎不是好孩子”哦，老师相信你是好孩子，那么，你告诉老师，你的衣服是哪个小朋友弄湿的？”我抚摸着他的脑袋说道。忽然，超超好象明白什么说：“老师，我的衣服是自己弄湿的。”啊，我故意的惊问道：不是同伴给你弄湿的吗？“不是，我自己洗手时不小心湿的，嘿嘿，孩子毕竟是小孩子，他的那些小伎俩，其实就在于我不愿意给点破而已。教师反思：做孩子的知心朋友。读懂孩子不是一件容易的事情，需要教师善于观察，才能了解孩子的内心，并且要仔细观察每一个孩子，了解孩子的脾气性格开始。面对孩子的说谎，教师不必恼火。一个富有教育艺术具有灵活性的教师，必须学会善于在一日生活中学会观察孩子，孩子的性格脾性各一。教师的教育手段也要因人施教，运用语言要艺术化。而不是只把孩子当成工作对象千篇一律的来敷衍了事。我喜欢吃什么周五的午餐是排骨汤和鸡汤替换着做，这两种汤很有营养，对孩子们的成长有很多好处。对于排骨和鸡等肉类男孩子们比较爱吃，可是小女孩们却不是很喜欢。针对这一点，今周五的午餐前（今周是鸡汤）游戏，我设计了“我喜欢吃XX”并且特别强调XX必须是鸡身上的一个部位，喜欢的部位相同的站在一起。游戏一开始，我就先表明了自己的立场：“老师比较喜欢吃鸡脖、鸡爪等，”接着让孩子们一个一个的说，“我喜欢吃鸡爪”“我喜欢吃鸡腿”“我喜欢吃鸡心”“我喜欢吃鸡脖子”好家伙，鸡身上每一个部位都让孩子们说了一个遍，其中，男孩们大多数喜欢吃鸡腿等肉多的地方，女孩们呢，大多数喜欢鸡脖、鸡翅等肉少的地方。因为这个班男孩多，所以喜欢吃鸡腿的孩子相对多几个。最后我对着喜欢吃鸡腿的孩子们说：“听了你们的话，我突然很想吃鸡腿上的肉，一定很香。”（我边说边眯着眼睛，砸吧着嘴，像是已经吃着了一样。）我又对着和我站在一起的女孩们说：“宝贝们，你们是不是也很想去尝一下啊？”鸡脖、鸡爪爱好者们你看看我，我看看你，“鸡肉一定很香！”我又做出了像是已经吃着肉的样子，她们这才发表了自己的意见，“我想尝一下”“我也想尝尝”结果可想而知喽，今天的鸡肉和汤被孩子们吃的所剩无几。下午进行区角活动时，我们又进行了一次午餐前的那个游戏，这次虽然有几个孩子改变了自己上午的选择，但是大多数孩子在坚持。高赟菲小朋友有点无奈的说