山西省平遥县和诚补习学校2019_2020学年高二历史8月月考试题.docx

和诚中学20192020学年度高二8月月考历史试题考试时间：90分钟 满分：100分 第I卷（选择题）一、 选择题(2分20=40分)1福建民居土楼结构的特点是中轴对称、有强烈的向心意识，高低尊卑、主次分明等。一楼之内一般居住着一个家族，房舍根据“长幼有序”“男尊女卑”的原则安排。这种建筑布局A深受宗法影响 B突出皇权至上 C体现宗教色彩 D利于邻里和睦2明史职官一记载：“（明初内阁大学士）掌献替可否（意即对君劝善规过，议论兴革）凡上之达下，曰诏，曰诰皆起草进画，以下之诸司。”材料说明内阁A可以干涉皇权 B成为中央一级的决策机构C可以劝谏皇帝 D成为中央一级的行政机构3清代曾侍从三个皇帝的军机大臣张廷玉多次被皇帝称赞，但他仍时刻小心谨慎，从不留片稿于家中，很少结交外官，从政多年“无一字与督抚外吏接”。这可用来说明军机处A导致君主专制达到顶峰 B借鉴了欧美民主制度C对皇权有一定的约束力 D仅是君主专制的工具4西周时官员任命和诸侯分封均有一个正式而隆重的册命仪式。在册命时，周王让史官当众 宣读册命书，并把册命书交与受命官员。周王反复强调“勿废朕令”，官员和诸侯也表态要 “万年永保臣天子”。这表明西周时期A产生了维护等级的儒家伦理思想B选官制度与血缘关系紧密结合C出现了高度集权的地方行政体制D君臣关系包含了权利义务内容5马克斯韦伯在论述某一制度时说：“全面推行，成为世袭君主的一种手腕，用来阻止一个孤立他的等级的形成。追官逐禄者的竞争排除了联合为封建性质贵族的任何可能性。”下列表述，与此制度相吻合的是A“凡周之士，不（丕）显亦世”B“寒素洁白浊如泥，高第良将怯如鸡”C“上品无寒门，下品无士族” D“莫愁寒族无人荐，但愿春官把卷看”6春秋晚期晋国大夫赵襄子一日之内拔擢中牟两位出身耕稼的读书人为大夫，并“予以田宅”。于是“中牟之民弃田圃而随文学者邑之半”。这一现象反映了当时A官学兴盛人才辈出 B贵族政治受到冲击C土地兼并井田瓦解 D诸子蜂起百家争鸣7柳宗元在封建论中说：“秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为守宰（宰：县令）此其所以为得也。”柳宗元这段话实际上A肯定了秦朝的郡县制B肯定了三公九卿制度C肯定了秦朝的赋税制度D肯定了秦朝的民族政策8汉武帝时期，“左官律”规定，凡在诸侯王国任官者，地位低于中央任命的官吏，并不得进入中央任职。“附益法”严禁封国的官吏与诸侯王串通一气，结党营私。这主要出于A限制封国官吏的权力B限制诸侯王势力形胀C废除郡国并行制度 D防止中央官吏与诸侯王勾结9顺治帝曰：“今后各衙门及科道各官本章，俱著于每日午时进奏，候朕披览，次日发下拟旨，以便详阅批发尔等（大学士）职司票拟，一应章奏有成规者，尔等不过照例拟旨，凡有改正者，皆朕亲裁关于清朝内阁制度，以下说法正确的是A与明朝内阁制度存在继承关系 B是法定中央一级行政机构C阁臣有权自主票拟供皇帝采纳 D内阁大学士参与中枢决策10“夏、商以来的所谓诸侯，都是古代自然发生的部落，他们的存在既非天子所建，天子自己也不能无故地废去他们。于是周初列爵分土，只索明定一个办法，表示政由己出，所有锡土分茅的荣典，都是天子亲亲奖功的恩赏。我们只看当时的封建，便可明白周初的开国方略了。”由此可见A三代分封的诸侯都是位高权重 B周朝代商并继承了商的分封制C“当时的封建”显示了王权至上 D周的开国方略侧重于广封宗亲111978年，湖北随县一座战国时期大型贵族墓葬，出土了大量文物，特别是有象征天子权威的全套青铜编钟和九鼎八簋（gui）。经考证，墓主是曾国国君乙，故称“曾侯乙墓”。战国时期的其他诸侯墓中，也发现过编钟或九鼎。这些考古发现突出说明当时A经济大发展使贵族陪葬品更加丰富B物质的富足刺激了精神生活的需求C青铜是当时财富和权势的主要象征D森严的等级秩序遭到破坏121382年，朱元璋设立殿阁大学士，终洪武朝阁臣对国家事务“鲜所参决”；1573年，张居正任内阁首辅，“部权尽归内阁”、“威柄之操，几于震主”。这一变化反映了明代后期的内阁A开始拥有独立的决策权B已经威胁到皇权专制C成为中央一级行政机构D操控着军国大事议定13乾隆继位之初，曾裁撤军机处，但第二年又下旨：“目前两路军务尚未全竣，且联日理万机，亦问有特召交出之事，仍须就近承办”，将其恢复。此后军机处“军国大计，不总揽”“内阁宰辅名存而已”。这表明：A清朝内阁权力得到加强B军机处有助于加强皇权C军机大臣获得宰相职位D清朝中央集权遭到削弱14据旧唐书刘伟之传记载：宰相刘祎之得罪了武则天，则天借故下敕惩治他，祎之见敕文未经中书门下附署，遂说：“不经凤阁（中书）鸯台（门下），何名为敕？”对这一故事的阐释，正确的是A武则天时期相权在与皇权的斗争中处于上风B唐代三省六部制实现了对皇权的限制C武则天的做法违背了权力中枢的运行程序D唐代皇帝的诏令、制救需经中书门下批准15左传有云：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟，曰：世世子孙无相害也。载在盟府，大师职之。”材料表明A周天子建立起绝对权威的统治秩序B西周中枢管理机构与蛮夷之间关系C西周贵族实行集体统治的基本方式D同姓与异姓诸侯权力与义务的差异16宋初，朝廷重用士大夫，对宗室子弟优以爵禄，却严格限制其应举，宗室由此逐渐成为朝廷的负担，被讥讽为豢养。后期朝廷转而鼓励宗室子弟应举和补官，使其融人士大夫群体，凭学识、品行赢得认可。宋朝这些措施A体现了理性施政的精神B维护了科举程序公正性C扩大了平民入仕的机会D防范了宗室交结士大夫17初唐科举考试分为“秀才”“明经”“明法”“明书”“明算”和“进士”六科，除了最后的进士一科外，皆可以上溯至汉代，只是以前是察举，现在改用考试登进而已。汉唐的这些科目设置：A体现了政权的社会基础在不断扩大B说明了科举制对察举制的完全继承C印证了古代选官标准重专业技能D反映出汉唐的选材标准较为宽泛18元代行省官员任命，遵循这样的原则：“七品以下者，由吏部掌理；正七品以上届中书省；三品以上，则核定权在皇帝。”由此可见，元代A地方有相当大的自主权B行省是地方最高行政区划C中央能够有效节制地方D设行省利于管辖辽阔疆域19西周至春秋时期，自天子至士，他们虽有等级之分，但上下级之间的相互关系却是同一性质的，也就是说，从天子到士，都贯穿着反映政治关系的“君统”和反映宗法关系的“宗统”。对材料理解正确的是A宗法制以分封制的分封关系为基础B宗统和君统的相互关系拓展到平民C宗法制维持了亲族间的忠诚D分封制和宗法制互为表里、相辅相成20钱穆在中国社会演变一文中指出：“不论西周氏族，乃至夏氏族、商氏族及其他氏族，全在此制度（中国周代封建）下，逐渐酝酿出一种同一文化、同一政府、同一制度的大同观念来。”这说明分封制A确立了君主专制中央集权意识B加强了中央对地方的统治C强化了王室对土地人口的控制D有利于后世统一国家的建立第II卷（非选择题）二、材料分析题(320分=60分)21阅读材料，完成下列要求。材料一 选举制度，在三代以前，是与世袭并行的。之后，由于上级的腐化和下级的进步，主持国政者，为求政治整饬起见，不得不逐渐引用下级分子。乡间的贤能，渐有升于朝廷的机会。汉代的用人，是比较没有什么阶级之见的。但是，贵族的势力，本来潜伏着；而是时的选举，弊窦又甚多。遂至激成九品中正之制，使贵族在选举上，气焰复张。结果，就酿成晋初刘毅所说的，“惟能知其阀阅，非复辨其贤愚。进士科始于隋，科举之制兴于唐，在取士上，是比较公平的。进士科虽亦兼试经义及策，然所重的是诗赋。明经所重的是帖经、墨义。诗赋固然与政治无涉，经学在政治上，有用与否，自今日观之，亦成疑问。明清，考试关防，日益严密。此似不尊重人格，但利禄之途，应试者和试之者，都要作弊，事实上亦是不得不然的。摘编自吕思勉中国通史材料二 下列图片所示为唐代前后期高级官员中，贵族出身的“官二代”“贵二代”以及平民出身的非“官二代”的比例情况。摘编自代谦、别朝霞土地改革、阶层流动性与官僚制度转型：来自唐代中国的证据（1）根据材料一并结合所学知识，分析从汉代到唐代，选官制度发生变化的原因。(10分)（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出科举制的利与弊，并说明中国古代选官制度的发展趋势。(10分)22阅读下列材料：材料一 秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。不数载而天下大坏，其有由矣：亟役万人，暴其威刑，竭其货贿。负锄梃谪之徒，圜视而合从，大呼而成群。时则有叛人而无叛吏，人怨于下而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。柳宗元封建论材料二 知封建（指分封制）之所以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。封建（指分封制）之失，其专在下；郡县之失，其专在上。顾炎武天下郡国利病书请完成：（1）柳宗元认为秦朝的过失是什么？他要论证的主要观点是什么？（8分）（2）顾炎武的观点与柳宗元的观点有什么相同点和不同点？（12分）23阅读材料，回答问题。材料 入宋，门阀势力虽然已经退出历史舞台，但武人势力依然不可小觑，宋太祖十分重视文治，将“重文抑武”作为国策，并形成为有宋一代的祖宗家法。为了重用文臣，必须通过科举取士，但唐代以来的科举制度，积弊甚深，达不到选拔人才和加强中央集权的目的，所以有必要对科举进行改革。北宋初期的科举改革主要有以下内容：一是严禁“公荐”，严禁知贡举与所取进士结成座主、门生关系。二是殿试成为定制，进士殿前唱名、皇帝亲赐及第之制。从此以后，进士及第直接成了“天子门生”。三是实行考官锁宿，分散并限制知贡举的权力。知贡举固定由礼部侍郎出任改为皇帝临时任命，称权知贡举。四是实行封弥、誊录制度。考生试卷密封，且专门命人依原文誊录，誊录卷交考官评判。五是扩大取士，从优任命进士合格者。请回答：（1）根据材料，分析北宋初期科举改革的背景。（10分）（2）根据材料并结合所学，指出北宋初期的科举改革对中国古代政治有哪些有益的借鉴？（10分）高二历史8月月考答案1-5 ACDDD 6-10 BABAD 11-15 DBBCC 16-20 ADCDD21. （1）原因：东汉后期，豪强地主势力发展，选官之权逐渐被世家大族支配；隋唐时期，士族门阀衰落，庶族地主兴起，要求冲破世家大族垄断仕途的局面；国家统一，要求把选官权力从地方豪族手里集中到中央政府。（2）利：标准客观，打破了家世、门第的选拔标准；考试程序严格体现公平、公正，考试制度严密；抑制了门阀势力，扩大了统治基础；提高了官员的文化素质；加强了中央集权。弊：不利于选拔真正有思想、有能力的人才，易造成士人忽视实用性的学问。趋势：从重血缘到重才能，由世袭到考试选拔。22（1）过失：滥用民力，严刑酷法。观点：