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文档简介
大班语言教案:小木偶的舞蹈 1、尝试用停顿的动作随着音乐的节奏表现木偶滑稽的样子。 2、探索身体会动的部位,体验动作的灵活变化。活动准备:一个玩具大木偶、红色标签等。活动过程:一、出示木偶,引起兴趣师:今天我给大家带来了一个朋友(出示玩具木偶),谁? 幼:木偶士兵师:是啊,是个木偶士兵。你们听说过有关木偶的故事吗? 幼:听过木偶奇遇记的故事很好玩的,鼻子越来越长后来他变成人了二、欣赏并感受木偶舞蹈的特点 1、欣赏舞蹈。师:木偶的样子很有趣,动作也很特别,现在我为大家表演一个木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。教师表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的动作。在老师“喜欢就一起来啊”的鼓励下,幼儿纷纷围到了老师的身边学着和老师一起动作。 2、交流感受。师:跳木偶的舞蹈,感觉是怎么样的? 幼:木偶的动作硬邦邦的,动一动,停一停 3、一起来学一学,做一做。三、感受人和木偶的不同特点 1、听音乐,做招手、鞠躬、走路动作。招手动作,指导语:和大家打招呼(先做人的动作,再做木偶动作)。同时感受舞蹈动作的对称性。指导语:左面招招手,右面招招手。鞠躬动作(同上)。走路动作(同上)。在比较中感受木偶的动作是一动一停的,人的动作可灵活地连起来。 2、观察木偶的身体,确定木偶身体会动的部位,用笔或粘纸表示出来,如:颈、肩、腰、膝、腕等。 3。听着音乐,随教师指点木偶的某一部位变化动作。四、表现木偶的舞蹈动作两两合作,共同讨论确定小木偶在做什么。跟着音乐编一编一个木偶的舞蹈动作。交流:看谁的动作最像木偶。说说动作的
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