幼儿园小班音乐活动教案《肚子饿得咕咕叫》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班音乐活动教案肚子饿得咕咕叫教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班音乐活动教案肚子饿得咕咕叫【活动目标】1、理解歌词、学唱歌曲。2、能够用自然的声音演唱。3、乐意唱歌，感受小猪的可爱。【活动准备】1、自制蛋糕、动物图片及相应食物图片。2、欢快的进场律动音乐。【活动过程】一、听音乐，律动进场。“小猪们，跟着妈妈出去玩吧！”教师带幼儿听音乐做动作自然进场、入座。二、分句欣赏与理解，初学歌曲。（一）学习歌曲前4小节1、教师示范，边唱边做动作。提问：一只小猪出来了，小猪怎么了？饿得肚子发出什么奇怪的声音来？2、教师再次示范，边唱边做动作。提问：肚子饿得咕咕叫，那怎么办呢？好，妈妈先去找一找！3、教师第三次示范，边唱边做动作。师：“找不到好吃的怎么办呢？请小猪们来帮我一起唱歌，也许我就能找到吃的了。”4、幼儿跟唱歌曲前4小节，边唱边找蛋糕。（二）学习歌曲后4小节哈哈！大家一起唱歌就找到大蛋糕啦！你们快坐下，我们来吃大蛋糕吧！”1、教师打开蛋糕盒，发现里面没有蛋糕。师：“咦！怎么没有蛋糕呢？哦，这是一只神奇的蛋糕，如果你们唱的歌很好听，就会变出蛋糕来了！”2、教师完整示范整首歌曲，边唱边做动作。提问：找到蛋糕心情怎么样？小猪是怎么吃的？吃完了呢？3、教师再次完整示范，边唱边做动作。三、完整演唱歌曲。1、完整跟唱2遍。教师根据幼儿唱歌情况调控是否从蛋糕盒内变出蛋糕。2、幼儿独立演唱1遍。请幼儿站起来围着蛋糕边唱边做动作。3、教师邀请个别幼儿上前演唱，进行个别指导。4、集体再次表演唱。四、替换歌词，进一步熟悉歌曲。1、初次替换歌词演唱。提问：小猪请来了他的好朋友，我们看看有谁来了？他们都喜欢吃什么呢？我们先来请小狗吧！怎么唱呢？2、替换歌词“小狗”“小猫”“小兔”。五、自然结束吃饱了，猪妈妈带领小猪去散步。第 4 页 共 6 页幼儿园小班音乐活动教案详案熊的一家【设计思路】从36指南中我们可以发现，艺术领域相比以往更多地注重幼儿的感受与表现，注重幼儿活动的过程。（教案出自：屈老师教案网）所以在设计活动时要充分挖掘素材，要确定活动所要体现的价值。本次活动选择的素材是教参中“熊的故事”中“三只熊”的音乐，三段音乐性质明显，形象鲜明，对于小班幼儿来说是非常适合欣赏感受的。而小班幼儿的生活经验大多来自于家庭，对家庭成员的言行举止也是非常熟悉，“三只熊”的音乐形象对于他们来说也是易于理解的。通过引导幼儿听听音乐性质、说说自己对音乐的感受、做做相应的肢体动作，从而达成最终让幼儿体验表现乐趣的目地。【活动目标】在听听玩玩的过程中，能用肢体动作来表现熊的一家，体验一家人在一起的快乐。【活动准备】，音乐。【活动过程】一、情境激趣：小熊来了过渡语：今天我们要和小熊一起来玩了。小熊音乐起，大家一起跳跳快乐小熊。二、表达表现：熊的一家1、小熊的家人完整倾听音乐。提问：谁知道小熊家里还有谁?你是怎么听出来的?2、熊爸爸倾听熊爸音乐提问：熊爸长得怎么样?他在家里会做什么事情?(个别幼儿说说做做)起学做熊爸爸3、熊妈妈倾听熊妈音乐提问：熊妈长得漂亮吗?你最喜欢妈妈做什么事?(个别幼儿说说做做)一起学做熊妈妈三、情感体验：快乐熊一家。三段音乐完整播