第一学期小班健康教育教学计划.doc

工作计划：_第一学期小班健康教育教学计划单位：_部门：_日期：_年_月_日第 1 页 共 9 页第一学期小班健康教育教学计划指导思想幼儿时期是智力开发的最佳起点，也是培养幼儿良好品德、行为习惯的重要的时期，对幼儿进行初步的道德起点，道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一项非常重要的工作，因此，根据幼儿的年龄特点和新纲要的要求，结合五大领域的教学活动和日常活动，向幼儿渗透社会教育，全面提高我们班的幼儿思想素质，促进幼儿健康和谐的发展，特制定此计划。班级情况情况：本期我班插入新生20名,平均年龄在三岁左右本班本期增加新生幼儿二十名，孩子们平均年龄在三岁左右,有的小孩已经上了一期的小班，所以很快就适应了新学期的生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动。但有部分孩子是第一次上幼儿园,情绪激动有哭闹现象， 本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺;幼儿自我服务能力普遍较低，穿衣、系裤;饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提醒;整理玩具的常规有所欠缺。幼儿社会交往中，喜欢以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上情况，本学期我班将重提高幼儿的社会交往能力和语言表达能力;在日常生活中加强社会交往行为,班内三位老师将齐心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教育。教学目标：情感目标1、有安全意识,懂得自我保护。2、感受在集体活动中的乐趣。3、知道在活动中大家要遵守规则。4、体验故事情节中蝌蚪与妈妈的情感。能力目标1、尝试钻过障碍物,身体动作灵活。2在一定范围内四散追跑，在跑动过程中注意躲闪，避免碰撞。3、能两人手拉手完成走、跳等动作。4、练习用圈带球走，有一定的控制能力和手眼协调能里。认知目标1、知道在游戏中努力控制与同伴身体碰撞时的力度。2、知道在游戏中主动站散点进行游戏。3、了解水在生活中的重要性，懂得保护水资源和节约用水的意义。4、了解睡眠的意义，知道正确的睡眠方法。实现目标的措施在小班应注重集体活动的生活化和游戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用游戏手段开展教育活动是;教学、游戏和生活的结合。小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观察和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特殊的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演一定会角色。具体工作安排：九月第一周：常规训练第二周：小熊过春天第三周：好习惯连一连 老鹰抓小鸡第四周：安全乘车 推小车十月第五周：睡眠好习惯第六周：喷火小恐龙 小狗爬爬乐第七周：勇夺胜利星第八周：淘气的小手 我是小兵十一月第九周：倒退国第十周：小鸟飞 送小动物回家第十一周：玩水要小心第十二周：运西瓜 追浪、踏浪十二月第十三周：踩影子游戏 小猪造房子第十四周：送牛奶第十五周：响瓶的游戏第十六周：小兔采蘑菇 气球飞起来一月第十七周：太阳火辣辣 好玩的飞碟第十八周：小袋鼠 小鸟飞第十九周：小蝌蚪找妈妈第二十周：复习第 5 页 共 9 页第一学期小班第三周计划工作要求1.本周继续开展主题幼儿园真好，关注幼儿情绪，使幼儿愉快地来园，个别依恋感强的幼儿给予安抚。进一步认识幼儿园和班级、小伙伴的活动，引导幼儿能初步参与到活动中来，如吃点心、玩玩具等。正常开展集体教学活动，引导幼儿能够比较安静的倾听，有耐心的玩桌面游戏，与同伴能有好的相处。乐意参加体育活动，能积极参与晨间的体育游戏，喜欢听着音乐与老师一起做操。加强幼儿的礼仪教育，来园时引导幼儿有礼貌地与老师、同伴问好，离园时能有礼貌地说声“再见”。安全一话：午睡时的安全。晨间活动来园1.来园接待：热情地接待幼儿和家长，引导幼儿与老师和小朋友相互打招呼，能将自己的物品放到指定位置。2.区域游戏：开展各类区域游戏，带领幼儿熟悉各区域的操作等。3.其它：带领幼儿识记自己晨检插牌位置，尝试自己独立插牌等。4.晨谈：我认识了*，*是我的好朋友？我喜欢幼儿园的什么？为什么？自己的老师是谁；午睡时的安全。户外锻炼队列练习：在老师的带领下，一个拉一个开火车，知道自己在队伍里的位置。操节、韵律活动：熟悉音乐、律动，学做新操，听音乐有节奏做动作。分散活动：愿意投入到晨锻活动之中，能自主选择喜欢玩的器材，结束后能尝试把玩具放回原处。重点指导：同伴之间不争抢玩具；能分类整理并将玩具送回指定地点。户外活动集体游戏：滚皮球目标：练习滚球，体验游戏的快乐。集体游戏： 大型玩具要求：学会玩滑滑梯，有序的上下楼梯，且手能扶住把手。集体游戏： 蛇行走目标：学习绕过障碍物呈S形走。集体游戏：拖拉玩具目标：练习慢跑。集体游戏：跳房子目标：能按照数字的顺序跳格子。游戏活动建构室： 我们的幼儿园重点推介：尝试用大块积木叠高搭成幼儿园。音乐游戏：找个朋友户外玩沙：堆小山重点推介：用铲子，小桶进行挖沙，堆成小山。智力游戏 ：圈圈乐科探室：颜色变变变重点推介：尝试用红、黄、蓝三原色进行混合，发现新颜色。日 常 生 活幼儿知道自己的小标记，用自己的小杯子排队有序喝水，用自己的毛巾擦手等。鼓励个别幼儿如厕自己穿脱裤子，不等待别人帮忙。借助手指游戏建立班级常规，积极参与集体活动。仔细观察每一位幼儿，深入了解幼儿个体。家长工作鼓励幼儿每天自己刷卡入园，在班级门口互道再见。在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。3.多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。4.关心孩子结交新朋友的情况。环境创设1每个活动区域准备足够的材料，能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。2.室内装饰色彩鲜明、