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文档简介
幼儿教育:_幼儿园大班优秀数学教案10以内的单双数教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班优秀数学教案10以内的单双数一、活动目标:1、通过学习,使幼儿知道1、3、5、7、9是单数,2、4、6、8、10是双数。2、幼儿能积极的参与活动,大胆的回答问题。3、锻炼幼儿的判断能力。二、活动准备:1、每个幼儿一套小动物图片:1只蝴蝶、2只小猫、3只小羊、4只小狗、5只小鸟、6匹马、7只梅花鹿、8只小鸡、9头小猪、10条小鱼;教师一套以上动物的磁性教具卡。2、1到10的数字卡片每个幼儿一套;1到10的磁性教具卡教师一套。三、活动过程:1、幼儿静息,师生互相问好。2、引导幼儿进行手指速算的数数手、口一直地从1正数到1。3、让幼儿自由数自己桌上的小动物图片,看看每种小动物各有几只,然后用数字表示出来。4、让幼儿给每种小动物排队,两个、两个的排好。看看那几种小动物刚好两个两个的排完。那几种小动物还掉有一只个。5、教师在黑板上演示一遍给小动物两两排队。排好后引导幼儿观察,(.教案出自:屈老.师.教案网.)教师再进行小结:象表示1只蝴蝶、3只小羊、5只小鸡、7只梅花鹿、9头小猪这样的数,它们两个两个的排队以后,还剩一个没排完,我们把象它们这样的数叫做单数;象表示2只小猫、4只小狗、6匹马、8只小鸡、10条小鱼这样的数,它们两个两个的排队,刚好排完,我们把象他们这样的数叫做双数。6、教师让幼儿了解单、双数以后,任一出示110的数卡,让幼儿判断其单、双。7、让幼儿找出自己身上是单数(如:一个头、一张嘴、一个鼻子等)和双数(如:2只眼睛、2只手、2只耳朵等)的东西。8、玩游戏:看谁举得又对又快。玩法:教师说“小朋友,快、快、快,找出一个单数来,幼儿便迅速从桌子上任意找出一个属于单数的数字举起来。”同样的方法举双数,反复练习,玩时可针对全班幼儿、也可抽个别幼儿进行。四、活动总结。第 3 页 共 6 页幼儿园大班优秀数学教案5的加法运算【活动目标】1、理解加法的含义,学习5的加法运算,掌握加法的基本运算方式,初步了解互换规律。2、能按照事物的数量关系列出算式,正确摆出加法算式。3、在活动中,体验游戏的愉悦,提高学习数学的兴趣。【活动准备】教具:多媒体课件、数量不等的桃子、猴子等图片,15数字,加号、等号各一个。学具:各种操作材料:积木,魔方,(教案出自:屈老师教案网)橡皮泥等,15数字,加号、等号若干(幼儿人手一份)。【活动过程】(一)以猴孩儿来做客的情境导入。小朋友,今天花果山上的猴孩儿来我们班做客了,看来了几只小猴子?(出示五只小猴子)。(二)复习5的组成现在我们和小猴子来玩一个“我问你答”的游戏吧:师:小朋友,告诉我,5可以分成1和几?(同时播放课件)幼:xx,告诉你,5可以分成1和4.(三)复习加法,理解加法的含义。(播放课件)1、复习2的加法,理解加法的含义师:小猴子来做客我们用什么招待他们呢?猴子喜欢吃什么?我先拿一个大桃子给小猴子,又拿一个小桃子给小猴子,我一共给了小猴子几个桃子?你是怎么知道的?出示算式1+1=2,引导幼儿说出算式中含义。小结:1+1=2这是一个加法算式,第一个“1”表示一个大桃子,第二个“1”代表一个小桃子,“+”表示把两个数合起来,“=”表示前边两个数合起来的数量和后边的数量相等。2.复习2-4的加法,巩固幼儿对加法算式的理解,初步了解互换规律师:老师先拿一个大香蕉给小猴,又拿三个小香蕉给小猴,我一共给了小猴几个香蕉?请小朋友用学具摆出一道加法算式。1+3=4,3+1=4,小朋友互相说一说,算式中每个数字和符号都代表什么意思?(教案出自:屈老师教案网)怎样读这个算式?引导幼儿观察发现互换规律。(+号前后的两个数互换位置,它们的结果不变)(四)学习5的加法,引导幼儿看图自编加法应用题,并能正确摆出加法算式1、进一步了解加法应用题的结构(播放课件)老师示范看图编应用题并引导幼儿分析应用题的结构师:五只猴子一样么?有什么不同?(老师根据猴子的位置和数量编加法应用题)。小结:把物品的数量用讲故事的方法说出来并提出一个问题,这就是应用题。刚才老师编出的是一道加法应用题。知道两个数:1只猴子和4只猴子,提出了一个问题:一共有几只小猴?幼儿根据应用题列出加法算式:1+4=5,4+1=5引导幼儿观察并发现互换,互补规律。2、看图自编应用题,巩固幼儿对应用题的理解。(播放课件)请幼儿根据苹果的位置和数量来自编加法应用题,并用学具摆出加法算式。看课件,以给猴子送玩具为情境,引导幼儿自编应用题,并列出加法算式。分组操作玩具自编应用题并用学具摆出加法算式。幼儿根据老师说的情节,
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