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文档简介

到周边去看看教学设计教学目标：知识与能力：了解我国周边的主要国家及与我国的历史、文化、经济联系。过程与方法：以亚洲一些国家威力，初步了解东方文化的特点，能够借助资料、事实，通过比较发现周边国家与我国文化的共性和差异感，以及不同国家的生活习惯、文化习俗与其历史渊源，地域环境的关系。情感态度与价值观了解我国与邻国之间要友好交往，和睦相处，共同发展教学重难点： 1.周边国家的名称及位置 2.周边国家的主要地域特色教学准备：从地图上找到我国及周边的国家，手机关于我国邻国的一些生活习惯，文化习俗等方面的资料教学过程：(一)引入话题1.同学们，除了我们生活的地方，你们还去过那里？那今天老师就想带家一起到周边的其他国家去看一看.首先,老师要为大家播放一段异国风光的片段,请大家仔细观看(播放视频) 看了刚才的片段,从那些动人的画面和音乐中,你对这些绚丽多彩的异域风光是什么感受? 老师还带了个朋友，有了它，我们就不会迷路了，走，到周边看看去。板书课题到周边看看(二)活动探究中华民族是一个热爱和平和友谊的民族,我国很早就与周边国家有了密切的联系与交往,各国人民之间建立了深厚的友谊和感情.出示尝试题： 1.在我们的周围,都有哪些左邻右舍?我们一起打开课本84页,在地图上找一找. 2、学生自己找国家3.谁来告诉大家,你们都找到了哪些边界相邻的国家?请按照东南西北不同的方位说出来. 4.还有一些国家与我们仅一海之隔,你知道它们是哪些国家? 5.刚才大家完成得相当顺利,可老师还想考一考大家,看谁能在空白填充图上把这些国家的名称在相应的位置填写出来,比一比哪个小组填的又快又准确(三)延伸尝试练习 说到我们的这些邻居,很多国家的名字就特别有意思，而且很多国家都还有一个美丽的别称。你能猜出这些名称指的是那些国家？能说出它们的来历吗？ 月亮之国 城市国家、“狮子岛” 千岛之国1小组合作交流看图片 猜名称 看来同学们课前都做了充分的准备，不仅查阅了大量的资料，还对课文内容进行了细致的阅读。那刚才的题目也许简单了一点，下面这一关可不容易过了哦！请大家看下面的一组风景图片，谁看出来这是源自哪个国家的风景照片，请举手抢答。出示图片相关的一组图片。学生猜一猜（四）教师小结：我们生活的世界，是一个多彩的世界，我们的周围，有这么多的左邻右舍
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