小班故事：好听的歌（小班三研）.doc

幼儿教育：_小班故事：好听的歌（小班三研）教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班故事：好听的歌（小班三研）活动目标 1、 愿意模仿各种动物的叫声、动作；体会每个动物有不同的本领。2、 在故事表演的过程中，萌发幼儿热爱小动物的情感。材料准备1、背景图、动物胸饰、动物卡片；2、小公鸡、小猫、小鸭、小青蛙的家； “活动过程小树林里今天真热闹，因为小动物们要在这里举行“演唱会”，猜一猜，有哪些小动物要来参加演唱会？ 一、猜猜、说说、学学1“喔喔喔”是谁呀？2、小公鸡是怎么唱歌的？我们一起来学学小公鸡唱歌。3、小公鸡唱出那么好听的歌，她要告诉我们什么？小公鸡有什么本领？总结：喔喔喔，这是小公鸡的歌，她在唱：天亮了，起床了4、集体学小公鸡唱歌5、用同样的方法引出：小猫，用谜语的形式请出小鸭、小青蛙；经验提升：小动物唱歌的本领真大，他们都是我们的好朋友。二、完整欣赏故事1、引用背景图完整讲述故事，（幼儿可以和老师一起讲）2、提问：故事的名称叫什么？有几个动物参加了演唱会？三、故事表演要求：找一个喜欢的动物挂在胸前，找到小动物的家，听到哪位小动物唱歌，我们就到前面来唱。1、幼儿边听故事边模仿故事里动物的叫声、动作。2、启发幼儿想象：想一想，还有哪些小动物也会唱歌？（小鸡、小羊、小狗等） 下个星期我们还要开演唱会，那我们快去告诉小鸡、小羊他们，叫他们赶快准备，下次也来参加演唱会，和客人老师再见）。第 3 页 共 5 页小班教学心得：把握教育时机，积极引导今天早上我像往常一样来到教室后先开窗通风，再简单地清理卫生，不大一会儿，孩子们陆续的来到教室里，张东杰突然大声叫起来：“黄老师，快来看啊，我们的小鸟不见了！”，他的声音刚落，在各个活动区玩的孩子们都迅速的冲到了自然角，他们七嘴八舌地嚷开了。 “我看看，我看看，小鸟怎么会不见的？” “小鸟是回家了吧？” “是饿死得吧？” “昨天小鸟还好好的呢！” 孩子们你一言我一语的讨论开了，我听着孩子们的讨论，看着孩子们一本正经的表情，龚一帆看着鸟笼流露出很难过的样子，孩子们看见我来了，仿佛是见到了救兵，“黄老师，小鸟为什么会不见的？” “黄老师，这是金老师捉来的小鸟，快问问她吧？”这时候，小朋友的询问的目光投向我，孩子们关于小鸟不见的话题还是没有结束，他们对这个话题的浓厚兴趣也给了我很大的启示，“小鸟为什么会不见？应该怎样激发幼儿的积极情感？能不能将这个内容产生出新的主题来？” 我首先和幼儿交流了自己的想法，我的想法得到了幼儿热情地支持，他们也非常愿意探究与小鸟相关的话题。经过讨论我们展开了相关的内容：小鸟为什么会不见、我给小鸟做窝、怎样正确的饲养小鸟。 案例分析： 幼儿园教育指导纲要中明确指出：要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握教育时机，积极引导。这也为我们生成新的活动内容提供了重要条件和依据。在这个活动中，幼儿的兴趣一直很高，这是开展新的生成活动的前提。在活动中他们自发的提出很多问题，在幼儿园里和同伴、老师讨论交流，回家后和爸爸妈妈一起查资料，通过各种方法来获取、搜集资料，在这个过程中，幼儿学到了很多有关于小鸟的知识，同时激发了幼儿爱护、关心小动物的