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幼儿教育：_大班语言活动：啤酒桶咕噜噜教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班语言活动：啤酒桶咕噜噜活动目标：1大胆想象、表现人们追逐啤酒桶时的滑稽情景，感受故事生动、幽默的特点。2萌发对物体滚动现象的兴趣。活动准备：1教学挂图一套。2故事录音。活动过程：一、出示啤酒桶图片，引出故事。1出示啤酒桶图片，了解啤酒桶的用处。师：小朋友你们看这是什么呀？是用来装什么的？2引出故事名称。师：如果把啤酒桶侧过来，用力一推，它会怎么样？（滚）怎么滚呢？（滚起来会发出什么声音？）师：今天老师要和你们一起来分享一个故事，名字就叫啤酒桶，骨碌碌二、分段欣赏故事，根据情节合理想象。（一）教师讲述故事前半部分（开头至“追的人跑得快，啤酒桶滚得更快。”）1讲述后提问：（1）啤酒桶为什么会骨碌碌滚起来？（2）啤酒桶滚过哪些地方、哪些人去追赶它、怎样追？啤酒桶滚过什么地方？（理发店）被谁看见了？剃了半边头的人是什么样子的？他们怎么去追的？（你们为什么要笑？）啤酒桶又滚过哪里？（修鞋铺子）谁去追它？怎么追的？如果一只鞋子坏了在修，那会是什么样子？（学一学滑稽的动作）啤酒桶继续往前滚，这回滚过什么地方？（澡堂子）谁看见了？他们怎么追的？（3）他们为什么要去追啤酒桶？（喝点冰凉的啤酒）骨碌碌，骨碌碌啤酒桶一个劲儿的往前滚，很多很多人在后面追，有，有，还有，热不热闹？（4）骨碌碌，骨碌碌，追的人跑得快，啤酒桶滚得更快，啤酒桶还会滚过什么地方，有什么滑稽的事情发生呢？谁来猜一猜？我是分割线2幼儿交流讲述，老师倾听。3请个别幼儿讲述。4引发幼儿继续倾听的愿望。师：追的人跑得快，啤酒桶滚得更快，最后人们追到啤酒桶了吗？我们一起接下去听。（二）教师讲述故事中间部分（“嘭！啤酒桶滚到一座房子前总算停了下来了”至“嘟嘟囔囔都走了”）1欣赏后提问：（1）后来大家追到啤酒桶了吗？啤酒桶总算停下来了，大家是怎样跑到啤酒桶跟前的？（“呼哧、呼哧”）发出这样的声音说明他们追得怎么样？（很累）追得那么累，终于追到啤酒桶了，这时候大家的心里会怎么想？（2）那他们有没有喝到冰凉凉的啤酒呢？（没有，因为是空桶，里面没有啤酒）（3）这时他们的心情又会怎么样？他们怎么说的？怎么做的？2引发幼儿继续欣赏故事的愿望：想喝啤酒的人都走了，就剩下啤酒桶了，还会发生什么有趣的事情呢？我们再来听下去。（三）教师讲述故事后半部分（“这时”至结尾）。欣赏后提问：1啤酒桶被谁发现了？小孩用啤酒桶干什么？（钻在啤酒桶里面，滚着玩儿）2你滚一会儿，我滚一会儿，啤酒城堡里的人看见小孩子那么喜欢啤酒桶，就怎么样？这下啤酒城堡变的怎样了？（热闹了）三、完整欣赏故事。1教师结合挂图，幼儿完整地欣赏故事。2说说故事中哪里最滑稽、最有趣。四、延伸活动。1引导幼儿续编故事：啤酒桶还会往哪里滚？发生了什么有趣的事情？2幼儿自主阅
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