北师大新版第5课夏商西周的社会与国家打印版.doc

第5课 早期国家与社会 班级 姓名 学号 授课时间：第7周 授课人：【学习目标】1、 了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。2、 掌握西周分封制的目的、主要内容及作用。了解西周的阶级结构。【重点、难点】重点：分封制的目的、主要内容及作用。难点：认识礼仪教化对于维护奴隶制统治秩序的重要作用。 【学习过程】1、 预习导学（10分钟，每组C层生举手抢答）1、夏商西周社会以_关系区分尊卑等级。西周时，周王以下的 、 、 享有各种特权的贵族。大小 往往兼任_，构成 。2、 拥有很多 。奴隶主要主要来源于_和触犯刑法的罪徒。3、奴隶毫无人身自由,经常被用于 ，用作祭祀祖先的 _ _，或者为死去的贵族殉葬。4、这一时期的 隶属于 ，被驱使进行大规模的 。他们一般拥有_工具和家庭副业，是农业和 生产部门的主要劳动者。5、为了对外征战和对内镇压反抗，夏商西周都建了强大的 ，制定了严酷的 。周人倡导 的伦常道德和“ ”思想，用 配合 发挥了增强向心凝聚力的作用。6、西周初年，周王为了巩固 ；大规模分封诸侯。分封制的主要内容是周王把某地的 和 授予某个诸侯，称为“ ”，诸侯国起着 的作用。7、受封者必须服从 的命令，治理 ，保卫周王；诸侯必须定期到周室朝觐， 、 。8、分封制加强了 与 的经济、文化联系；密切了同周边 地区关系；推动了 地区的 开发和 发展。2、 课堂研讨(时间：25分钟）3、 1、西周时，哪些人属于贵族？各级官员是哪些人担当？（每组B层生抢答）2、 奴隶是怎样来的？（每组B层生抢答）3、 读课本23页“大孟鼎”和“商朝墓葬中的无头骨架”图， “天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人” 墨子 这三份材料反映了商朝奴隶社会地位如何？（每组B层生抢答）4、 平民阶层拥有生产工具和家庭副业，是主要劳动者，他们是否拥有自己的土地？他们为什么不像今天的农民分户劳作，而要集体劳作？他们的生产收获归谁所有？他们的生产积极性怎样？（每组B层生抢答）5、 读24页“商朝文字所见武器和使用情况简表”图，说一说，文字中如此丰富的武器表明商朝的什么社会情况？（每组B层生抢答）5、24页试一试，请你试一试将商朝文字同与之对应的刑罚用线连接。说一说，这些文字反应了什么商朝的信息？ （每组B层生抢答） 礼不下庶人，刑不上大夫。 礼记这句话说明了什么？6、 强大的镇压系统，是否能长治久安，祭祀祖先的礼仪活动，起到了什么作用？你能否展开想象，联系自己的宗祠生活，说一说看似平常的祖先祭祀怎样才能起到如此重大的作用？（小组讨论后，每组A层生抢答）7、 课本27页“材料阅读”天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣舆，舆臣隶，隶臣僚，僚臣仆，仆臣台。左传 这条史料反映了西周什么社会现象？（每组A层生抢答）8、 西周初年，大规模分封诸侯的目的是什么？ 王者之制禄爵，公、侯、伯、子、男，凡五等。天子之田方千里，公侯田方百里，伯七十里，子男五十里。 摘自礼记王制篇读材料，说说分封的标准是根据什么制定？（每组B层生抢答）9、分封制分封的主要内容是什么？诸侯国起到了什么作用？（每组A层生抢答） （小组讨论） 天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者，巡所守也。诸侯朝天子，曰述职；述职者，述所职也。一不朝则贬其爵，再不朝则削卿地，三不朝则六师移之。摘自孟子告子材料中可以看出请问受封者对周天子有什么义务？结合课本，说说受封者的其他义务是什么？不服从义务，有什么惩罚措施？制定此惩罚措施的目的是什么？10、 “（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”荀子 儒效篇说明分封的对象是哪些人？读课本26页“周初分封形势图”，说一说，周初是否只是分封了这些国家？分封制起到了什么作用？（B层生抢答）三、拓展延伸（小组讨论后，A 层生抢答）（5分钟）1、看图，结合下一课，说一说，分封制能不能保证周王对广大疆域的统治永久的牢固，为什么？2、“皇帝爱长子，百姓爱幺子”是我国的民间俗语，你知道皇帝为什么更爱他的长子吗?【课后检测】一. 选择题（ABC层生必做，错1题扣10分，共100分）（5分钟）1、夏商西周时期，毫无人身自由的是（ ）A.士 B.诸侯 C.平民 D.奴隶2西周时，农业和手工业生产部门的主要劳动者是 （ ） A.贵族 B.平民 C.奴隶 D.平民和奴隶3西周时有特权在触犯刑法后只要交纳一定数量的赎金就可以免刑的人是（ ） A.农夫 B.工匠 C.奴隶 D.贵族4西周统治人民的手段有：祭祀祖先的礼仪活动 军队 刑法 （ ） A. B. C. D.5课本第25页横框左传记载：“封建亲戚，以藩屏周。”描述的是西周实行的 （ ）A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.等级制度6、在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是( ) A禅让制 B分封制 C世袭制 D宗法制7、实行分封制是在（ ）A.商朝 B.西周 C.东周 D.夏朝8、西周统治者实行分封制的主要目的是( ) A巩固对周边的统治B巩固原来商朝的地区C分割诸侯的兵力 D保证国家的兵源9西周分封制的主要内容是“授民授疆土”，指的是（ ）A.周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯B.周王根据诸侯纳贡的多少分授给臣民和土地C.周王把土地平均分授给当地平民耕种农作物D.周王把土地和臣民都分授给同姓诸侯10、“烽火戏诸侯”故事里，当幽王点起烽火，诸侯纷纷发病赶来救幽王，反映了诸侯对周王有必须尽的义务，如果你是西周时被封的一位诸侯，你不需要向周天子尽哪项义务( ) A负责赡养周天子 B服从周天子的命令，带兵随从周天子作战 C要向周天子纳贡 D定期朝觐周天子11.下面对西周分封制的表述不正确的是（ ）A.巩固了西周的统治 B.加强了周王室与诸侯国的经济文化联系C.形成了众邦林立的局面 D.使西周很快灭亡12.西周的贵族