小班语言教案《蛤蟆种瓜》.doc

幼儿教育：_小班语言教案蛤蟆种瓜教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班语言教案蛤蟆种瓜活动目标：1、理解故事内容，学说故事中种子能发芽的句子。2、知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。活动准备：。活动过程：一、引发幼儿倾听故事的兴趣。1、出示西瓜图片，师：小朋友，你们看这是什么？这是一只怎样的西瓜？你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗？西瓜其实是种出来的，那会是谁种出来的呢？原来是青蛙种的。2、师：一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜，他会怎么想呢？3、出示蛤蟆的想法，师：蛤蟆是怎么说的呀？我们也来说一说。4、师：那蛤蟆会不会去种瓜呢？我们往下看。二、幼儿观察图片，了解故事内容。1、出示场景二：蛤蟆在劳动，师：蛤蟆有没有种瓜？他是怎么种的啊？蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢？我们来听一听蛤蟆是怎么说的。2、听蛤蟆的话，师：蛤蟆对种子说什么啊？蛤蟆喊了种子有没有长出来？青蛙听见了蛤蟆的喊声，他怎么告诉蛤蟆的？3、引导幼儿了解种子发芽的条件：种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，才会长出来。并学说这段话，可以边说边做动作。4、师：蛤蟆有没有听青蛙的话？他到底做了些什么呢？5、出示场景蛤蟆在夜晚做的事，师：你们看见在蛤蟆在做什么啊？6、师：蛤蟆唱着歌讲着故事，不知不觉地怎么了？在他睡着的时候，种子发生了什么变化？那天亮了，青蛙是怎么对蛤蟆说的呢？7、幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆，师：看见这些苗苗长出来了，猜猜蛤蟆会说什么？那蛤蟆种的西瓜能不能像青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢？三、讨论。师：蛤蟆想的那些方法有用吗？师：为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事？第 3 页 共 6 页小班语言教案袋鼠爱跳高【活动目标】1、理解儿歌内容。2、朗读儿歌并感受儿歌的韵律美。3、能用肢体动作大胆的表演儿歌。重点：理解儿歌内容，并感受儿歌带来的乐趣。难点：能用肢体动作大胆的表演儿歌。活动方法：讲解法、表演法。【活动准备】1、音乐袋鼠爱跳高。2、袋鼠、河马、猴子、小猫身体部分图片及全身图片。【活动过程】一、导入：1、师：今天呢有客人老师来做客，我们来给他们表演一个身体操好吗？2、请小朋友们起立，跟着老师一起做：”张张嘴，伸伸手，弯弯腰，跺跺脚，我们一起跳一跳，耶”3、小朋友们还记得我们刚才都运动了身体的哪些地方呢？二、出示动物身体部分图片1、师：”今天我们班上来了几位神秘的小客人，它们想和你们一起玩，你们想和他们一起玩吗？（出示图片）猜一猜他们分别是哪些动物呢？幼儿自由想象。2、师：现在呢老师要通过播放儿歌来说说这些动物，看看小朋友刚刚说的对不对？小耳朵仔细听哦！三、师幼欣赏动物图片，理解儿歌1、出示第一句儿歌动物的画面，逐步的帮助幼儿理解儿歌内容，提问：（1）小朋友，你们看，这是谁啊？（出示河马的嘴巴，幼儿自由想象）（2）这大大的嘴巴就是河马的嘴巴，他们在哪里玩？那河马口渴要干嘛呢？（观察图片请幼儿回答）教师小结：引出第一句儿歌内容”张张嘴，河马要喝水”。2、教师模仿猫叫声并提问：这是谁来了？他们在干嘛？（教师引导幼儿观察）教师小结：引出第二句儿歌内容”抓抓脸，猫儿在洗脸”3、教师按照儿歌，逐步出示猴子、袋鼠的画面，请小朋友猜猜他们是谁？并引出儿歌内容四、播放儿歌袋鼠爱跳高1、教师引导幼儿仔细听儿歌袋鼠爱跳高2、重复念儿歌，加深印象。教师示范，适当的用肢体动作表现3、鼓励幼儿用肢体动作表演儿歌五、活动结束：小朋友们，动物朋友们都玩累了，他们要回家休息了，我们一起把送小动物回家吧。（幼儿学小猫咪走路送小动物回家，带到室外）附儿歌：袋鼠爱跳高张张嘴，河马要喝水。抓抓脸，猫儿要洗脸