林甸四中“学规范-树形象”师德方案.doc

林甸四中“学规范，强素质，树形象”师德主题教育活动实施方案为深入学习和贯彻落实教育部新修订的中小学教师职业道德规范（以下简称规范），全面提升我校教师职业道德水平，根据林甸县教育局“学规范、强师德、树形象”主题教育活动实施方案，结合我校实际，特制定林甸四中“学规范、强素质、树形象” 主题教育活动实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，以教育法规和规范为依据，紧紧围绕实施素质教育，全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，不断提高师德水平，造就忠诚于人民教育事业、为人民服务、让人民满意的教师队伍，为发展优质、均衡、和谐、人民满意的教育做出贡献。二、工作目标及重点以“学规范、强师德、树形象”为主题，以深入学习规范为主线，积极践行规范为重点，引导广大教师深入理解规范的基本内容和精神实质，自觉践行规范的基本要求，着力解决当前师德方面存在的问题，使我校师德水平迈上一个新的台阶。（一）工作目标1.进一步规范教师从教行为。强化教职工学习熟读教育法规和规范，深刻领会教育法规基本内容和规范的基本含义，并努力践行教育法规和规范的基本要求；强化教职工法制和责任意识，使广大教师树立崇高的职业理想和社会责任感，认真履行好教书育人的职责。2.进一步端正教师师德师风。以“学为人师、行为世范”为准则，弘扬热爱教育、团结友爱、廉洁从教、为人师表的作风；倡导关爱学生、耐心说教、诲人不倦、勇于创新、善于教改的教风；掀起积极向上、勤奋学习、严谨治学、实事求实、联系实际的学风，自觉抵制有偿家教，锻造良好的师德风尚。3.进一步优化教育形象。以办人民满意教育、做人民满意教师为总要求，提升广大教师思想境界和职业道德水平，使教师严格按照规范的要求进行教学行为，构建文明和谐、教学亲和的师生关系，创新爱岗敬业、热爱学生、团结协作、廉洁从教、因材施教、举止文明的良好形象。（二）重点教育内容1.爱岗敬业。热爱教育事业，忠于职守，恪守中小学教师职业道德规范，努力实践科学发展观，党员教师做到“讲党性，重品行，做表率”。2.关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待每一位学生，使学生身心得到健康的发展。3.教书育人。扎实教学，兢兢业业，积极投身教育教学改革实践，探索教育教学新方法，不断提高自身理论素质和业务技能，提高教育教学质量。4.为人师表。注重自身的言行，树立良好形象，文明守纪，服务社会，无私奉献。5.终身学习。勤奋学习，树立终身学习的理念，在日常教学中研究新课改，探索新教法，注重积累反思，形成自己的教育教学特色，努力构建学习型学校和学习型支部。三、活动步骤我校开展“学规范、强师德、树形象”主题活动分三个阶段进行。（一）宣传动员学习阶段（2011年3月5月）成立活动领导小组。组 长：张明 刘丽波副组长：陈明 魏红薇 邓景河成 员：周丽娟 王婧 魏和丰 王守轩 张景春 孙清国 项春彤 邓红杰 师德主题教育领导小组在统一思想，提高认识的同时将有效地组织和领导活动全过程，确保师德教育活动扎实开展并取得显著成效。学校召开专题动员会议，统一思想，部署工作；积极宣传开展“学规范、强师德、树形象”为主题师德教育活动的重要意义。把“学规范、强师德、树形象”为主题教育活动作为学校学习实践科学发展观活动分析检查和整改落实阶段的重要内容。以校园网、橱窗、专栏等方式解读规范的内容。营造人人学规范的浓厚学习宣传氛围，并迅速发动教职工掀起“学规范、强师德、树形象”活动热潮。加强学习。开展师德主题教育活动的学习内容为中华人民共和国教师法、中华人民共和国义务教育法、中小学教师职业道德规范、大庆市公办中小学及在职教师乱办班乱补课治理工作的实施方案、大庆市教育局关于规范市区普通高中招生行为的暂行规定、林甸县教育局关于校长行为“三不评”、“两承担”、“两诫劬”、“一撤职”管理规定和林甸县教育局关于进一步完善教师先优模“六不评”职称“七不晋”岗位“八不聘”管理规定等县教育局文件及武局长、张书记的讲话精神等。学习要联系实际、学以致用，提高学习针对性、实效性。学习中抓实三个环节：一是集中解读。结合我校实际，组织安排集中学习，解读规范基本内涵，辅导重点、难点；二是个人自学，规范学习笔记。广大教职工要端正学习态度，认真做好学习笔记，写出心得体会；三是讨论交流。本着联系实际、学改结合的原则，运用多种方式，组织交流学习体会。（二）选树评议阶段（2012年5月2012年6月）民主评议。以“六比六看”为主要内容，开展民主评议。即，比遵纪守法，看文明执教、依法执教、廉洁从教、规范从教行为；比爱岗敬业，看敬业精神、创新精神、奉献精神的工作业绩；比关爱学生，看理解学生、关心学生、帮助学生、爱护学生的态度和表现；比教书育人，看教书育人的思想观念、实际水平和教学科研成果；比为人师表，看教师的人格力量、表率作用和工作作风；比终身学习，看学识魅力、学习成果和教学研究的实效。自学和教学研究的行为和实效。要组织教师评议、学生评议、家长评议、社会评议。由学校组织发放问卷，向广大学生、家长征求对教师师德情况的意见和建议，查找在师德师风方面的不足和突出问题。树立典型。充分利用我校现有资源，大力宣传我校教师中涌现出来的受到省、市表彰的先进教师的典型事迹，努力实现教师对自己的工作由职业到专业最终到事业的转变。以“超越自我，永争第一”的新时期四中精神来引领全体师生员工。同时充分发挥党组织战斗堡垒作用，以“党员示范岗”、“名师工程”和“爱生行动”的落实为主要抓手，继续开展“三三三”工程建设、“内强素质、外树形象”主题教育活动、“我最喜爱的老师”评选等系列活动，全方位、多角度地开展师德建设工作，带动教师坚持“共同规划，共享智慧，共同成长，共谋发展”，成为主动关注和关爱每一个学生的好老师。查摆问题。切实解决影响学校工作效能的有令不行，落实不力，敷衍塞责，个别教师教学不够认真和教育教学方法简单等问题。积极开展“五项调研”（即教职工岗位职责修订、完善、实施、检查、奖惩工作的调研；教职工评价方案的修订、完善、实施工作的调研；学生行为养成和常规管理的调研；改善干群关系、构建和谐校园的调研；“减轻师生负担，确保教学质量，促进学校可持续发展”的调研），改进工作作风，积极为学校发展、教师发展、学生成长服务。积极规范“六个行为”：强调集体备课，确保教学目标落实；制止擅自调课，优化教育教学管理；强调上课仪式，养成学生尊师美德；制止语言伤害，优化师生情感沟通；制止拖堂现象，优化课堂教学设计；强调首问责任，树立良好学校形象。进一步增强教师的优质服务意识、优质服务水平、优质服务的效能。通过大力改进作风建设，形成“一切为了学生的发展”的良好师德氛围。师德承诺。在反思评议基础上，实行师德承诺制度。教师向学校签订承诺书，承诺不违反中小学教师职业行为规范的要求。完善制度。建立健全师德建设的长效机制，建立师德建设目标管理责任制度，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。反思自查。在认真学习和问卷调查的基础上，结合教育教学工作中的师德表现，对照规范和市教育局的要求，组织教师进行反思自查，查找问题，撰写分析检查报告。报告内容包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向。要求主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。（四）总结提高阶段（2011年7月12月）在总结提高阶段我校将进一步表彰先进，健全制度，创新思路。1.强化对师德理论水平的考核，以考促学，在开展整个活动的过程中，学校检查教师参加学习讨论和撰写的学习心得体会的情况，及时考评参学人员精神状态和思想情况，学习心得体会和测评结果要存入教师个人师德档案。2. 认真评选师德建设优秀群体。认真总结师德主题教育活动开展情况，学校将开展活动的书面总结上报县教育局。在总结的基础上，评选表彰学校师德标兵、先进个人，并向县教育局推荐。3.扎实建立师德建设长效机制。通过师德主题教育活动，在整改的基础上，学校将花大气力结合实际建立健全师德建设的长效机制，如建立师德建设目标管理责任制，健全师德建设工作监督制约机制，完善师德考评奖惩制度等。4. 努力创建师德建设新思路。学校针对目前师德建设中存在的问题，特别是群众反映强烈的突出问题，继续开展有关教育活动，努力提升全体教职工的师德修养。四、健全保障机制1.进一步完善由校行政、党总支领导组织实施、工会群团组织积极参与的教职工职业道德建设管理机制，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明。2.建立和健全师德承诺制度、师德投诉制度、师德考核“一票否决”制度和师德督导制度、民主评议师德师风制度。学校同教师签订师德承诺书。设立师德师风投诉信箱（校长信箱），投诉电话：04593319519 3.将师德师风建设活动与教育教学改革实践活动和学校提出的阳光工程建设活动有机地结合起来，使活动有载体、有平台、能展示。4.利用各种例会和教研活动，采取集中、自学与教学相结合，开展系列活动，每人撰写至少一篇心得体会。5.在校园网公布教师 “六比六看”内容，开辟 “师德师风”专栏，接受社会各界的监督。6.建立激励机制，把师德建设落到实处。通过榜样激励、参与激励、竞争激励、奖惩激励，以先进事迹激励人，激发教职工的主人翁精神；开展各种竞赛活动，展示教职工才能，激发上进心；把师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平时考核相结合，奖励与处罚相结合，物质奖励与精神奖励相结合，使教职工产生更大的内驱力。五、工作要求加强组织领导。学校成立师德教育工作领导小组，落实人员与责任，领导要带好头，发挥好表率作用。统筹安排，科学部署，确保工作、学习两不误